1. Тема 28: Тестовий контроль та практичні навички з міології. Перевірка самостійної роботи студентів. Огляд нервової системи. Рефлекторна дуга.

2. Мета: Перевірити теоретичні та практичні знання студентів розділу «Міологія». Розглянути класифікацію нервової системи, загальні принципи її будови та роботи.

3. Базовий рівень знань та вмінь:

   1. З курсу біології: філогенез нервової системи.

   2. З курсу анатомії: знати відділи скелета черепа та хребта.

4. План самостійної роботи студентів на практичному занятті:

   1. Розглянути класифікацію нервової системи.

   2. Визначити класифікацію нервових клітин.

   3. Розглянути будову і топографію нейронів. Визначити класифікацію нейронів за будовою та функцією.

   4. Розглянути принцип роботи рефлекторної дуги. Визначити поняття зворотної аферентації, рефлекторного кільця

5. Форми й методи самоконтролю:

   1. Тести:

      1. Які клітини є структурно-функціональною одиницею нервової системи?

         1. Нейрон. *

         2. Гліальні клітини.

         3. Медулобласти.

      2. Який тип нервової системи має людина?

         1. Дифузну.

         2. Гангліонарну.

         3. Трубчату. *

      3. Яка найменша кількість нейронів може бути у рефлекторній дузі?

         1. 3.

         2. 2. *

         3. 4.

      4. Які частини має нейрон?

         1. Тіло, аксон, дендрит. *

         2. Тіло, 2 аксона, дендрит.

         3. Аксон, дендрит.

      5. Які виділяють нейрони за функцією?

         1. Больові, еферентні кондукторні.

         2. Аферентні, еферентні, кондукторні. *

         3. Аферентні, больові, еферентні.

6. Програма самопідготовки студентів до теми:

   1. Вивчити класифікацію нервової системи. Визначити функції соматичної та вегетативної нервової систем.

   2. Розглянути і вивчити класифікацію та будову нейрона.

   3. Вивчити принцип роботи та будову соматичної рефлекторної дуги.

   4. Розглянути і вивчити принцип роботи рефлекторного кільця.

   5. Вивчити розвиток нервової системи.

1. Тема 29: Будова і топографія спинного мозку. Оболонки спинного мозку.

2. Мета: Вивчити та вміти визначити на анатомічних препаратах і схемах структури спинного мозку. Визначити топографію спинного мозку та зрозуміти її практичне значення. Вивчити особливості будови оболонок та міжоболонкових просторів спинного мозку.

3. Базовий рівень знань:

   1. З курсу біології: філогенез нервової системи

   2. З курсу анатомії – будова хребетного стовпа.

   3. З курсу латинської мови – латинську анатомічну термінологію

4. План самостійної роботи студентів на практичному занятті:

   1. Повторити будову хребта.

   2. Виділити межі, поверхні спинного мозку та структури на цих поверхнях.

   3. Розглянути внутрішню будову спинного мозку: сіру та білу речовину.

   4. Визначити ядра сірої речовини та їх функції.

   5. Визначити канатики білої речовини. Розглянути їх функції.

   6. Вивчити три оболонки спинного мозку: тверду, павутинну, м’яку.

   7. Розібрати топографію міжоболонкових просторів. Визначити їх функціональне значення.

   8. Розібрати, як утворені спинномозкові нерви, яка їх кількість та як вони виходять із спинномозкового каналу.

5. Форми та методи самоконтролю:

   1. Тести:

      1. Які частини має сіра речовина спинного мозку?

         1. Задні, передні та медіальні роги.

         2. Задні, передні та бічні роги.*

         3. Бічні, передні та медіальні роги.

      2. Які потовщення має спинний мозок?

         1. Шийне та поперекове. *

         2. Шийне та крижове.

         3. Грудне та поперекове.

      3. Які частини має біла речовина спинного мозку?

         1. Задні, передні та бічні канатики. *

         2. Передні, медіальні та бічні канатики.

         3. Задні, медіальні та бічні канатики.

      4. Які оболонки має спинний мозок?

         1. Тверду, судинну та м’яку.

         2. Тверду, павутинну та м’яку. *

         3. Павутинну, судинну та м’яку.

      5. Які міжоболонкові простори виділяють у спинному мозку?

         1. Епідуральний, субдуральний, субарахноїдальний. *

         2. Субдуральний, субарахноїдальний.

         3. Епідуральний, субарахноїдальний.

6. Програма самопідготовки студентів до теми:

   1. Вивчити межі спинного мозку. Визначити на препараті і вивчити поверхні та структури спинного мозку.

   2. Вивчити внутрішню будову спинного мозку. Вивчити топографію ядер сірої речовини спинного мозку.

   3. Вивчити топографію білої речовини спинного мозку.

   4. Вивчити та вміти показати на препараті передні та задні корінці спинного мозку, які утворюють спинномозкові нерви.

   5. Вивчити будову та вміти показати на препараті оболонки спинного мозку.

   6. Вивчити міжоболонкові простори спинного мозку, розуміти їх практичне значення.