- •Семестр і
- •Хід уроку
- •2. Знайомство з піснею п. Майбороди "Пісня про
- •II. Основна частина.
- •1. Бесіда про людей, які створюють пісні (композитори, поети).
- •2. Хоровий спів.
- •3. Слухання.
- •III. Заключна частина. /. Підсумок.
- •1. Вхід до класу під "Марш" є. Юцкевича.
- •II. Основна частина.
- •1. Вокальні вправи.
- •2. Хоровий спів.
- •3. Слухання музики, виконання в русі.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок.
- •2. Словесне оцінювання діяльності учнів на уроці.
- •1. Вхід до класу під звучання пісні м. Дремлюги "Ми йдемо сьогодні в клас" (в інструментальному виконанні).
- •III. Заключна частина.
- •2. Словесне оцінювання діяльності учнів на уроці.
- •1. Вхід до класу під звучання п 'сси д. Кабалевського "Кавалерійська ".
- •2. Бесіда:
- •3. Пластичне інтонування твору.
- •II. Основна частина
- •Іі семестр Урок № 1 Тема: Як розповідає музика?
- •2. Організаційний момент.
- •II. Основна частина.
- •2. Хоровий спів.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок уроку.
- •2. Коментування оцінки роботи на уроці.
- •2. Організація класу.
- •II. Основна частина.
- •1. Хоровий спів.
- •Підсумок.
- •2. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок уроку.
- •Урок № з Тема: Засоби музичної виразності?
- •2. Музичне привітання (див. Попередній урок).
- •3. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок уроку.
- •1. Вхід до класу під "Марш" є. Юцкевича.
- •2. Музичне привітання (див. Попередній урок).
- •3. Організація класу (див. Попередній урок).
- •1. Хоровий спів.
- •2. Робота над піснею.
- •3. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок уроку.
- •2. Словесне оцінювання.
- •Музичний матеріал уроку:
- •1. Вхід до класу під "Марш" і. Берковича.
- •Підсумок.
- •2. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок уроку.
- •2. Словесне оцінювання діяльності на уроці.
- •1. Вхід до класу під "Марш" і. Берковича.
- •2. Хоровий спів.
- •III. Заключна частина.
- •7. Вхід до класу під музику "Українські троїсті музики ".
- •2. Привітання.
- •3. Організація класу.
- •Підсумок.
- •1. Вхід до класу під музику "Троїстих музик".
- •2. Привітання.
- •3. Організація класу. (Вирушаємо у чарівну країну музики.)
- •2. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок уроку.
- •2. Словесне оцінювання. Урок № 9 Тема: «Втілення в музиці образів весняної природи»
- •1. Вхід до класу під звучання запису пташиних голосів.
- •4. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •Урок № 10Тема: «Як музика розповідає про настрій людини?»
- •1. Вхід до класу під звучання запису пташиних голосів.
- •2. Музичне привітання.
- •3. Слухання музики.
- •1. Підсумок уроку.
- •2. Словесне оцінювання.
- •1. Вхід до класу під музику р. Шумана "Веселий селянин".
- •5. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •1. Вхід до класу під запис пташиних голосів.
- •Підсумок.
- •4. Слухання музики.
- •III. Заключна частина.
- •1. Підсумок уроку.
- •2. Словесне оцінювання.
- •1. Вхід до класу під запис пташиних голосів.
- •II. Основна частина.
- •III. Заключна частина.
- •II. Основна частина. Хоровий спів.
- •3. Виконання вивчених пісень за бажанням учнів (хором, групами, індивідуально):
- •4. Слухання музики.
- •Урок №17 Тема: Урок-концерт
- •11. Основна частина. Хоровий спів.
- •1. Підсумок із словесною загальною оцінкою.
Підсумок.
1.4. Повторення вивченої пісні:
а) пригадують назву пісні, автора;
б) зміст, характер, темп;
в) повторення вивчених куплетів;
г) виконання пісні до кінця по фразах (правильне дихання, чіткість виконання, одночасність вступу, виразність);
д) творче завдання: придумати рухи до кожного куплета;
е) виконання по групах.
Підсумок.
2. Вивчення нової пісні.
2.1. Бесіда про найрідніших нам людей - наших мам, про свято 8 Березня.
2.2. Знайомство з піснею О. Швеця "Пісня про матінку":
а) читання вчителем тексту пісні із завданням:
- Якою може бути музика до тексту пісні?
б) слухання пісні;
в) бесіда за характером мелодії, темпом.
Підсумок. Ніжна, лагідна, м'яка мелодія, зі світлим звучанням, темп помірний, нешвидкий.
2.3. Вивчення пісні по фразах.
2.4. Вистукування пульсу пісні - одна група, виконання пісні - інша.
3. Слухання музики.
Учитель: На минулому уроці ви прослухали мелодії, в яких звучали високі та низькі звуки, пригадайте, будь ласка, як вони називаються. (Е. Гріг "Пташка", В. Ребіков "Ведмідь".) Сьогодні ми послухаємо твір В. Сокальського, і ви визначите назву та висоту звучання мелодії.
3.1. Слухання мелодії.
3.2. Бесіда:
- Про яку пташку йдеться, схвильовану чи спокійну, малу чи велику?
- Як звучить музика? (Темп, динаміка, регістр, який характер?)
Підсумок.
III. Заключна частина.
7. Підсумок уроку.
- Про що і як розповіла музика?
- Про кого співали? Які звуки почули?
2. Оцінювання словесного характеру.
Урок № 8,
Тема: «Можливості музики у вираженні почуттів»
Музичний матеріал уроку:
1. Поспівка "Українка я маленька" - розучування.
2. О. Швець "Пісня про матінку" - виконання.
3. М. Сингаївський "Вишиванка" - розучування.
4. Я. Степовий "Колискова" - слухання.
5. Поспівка "Де ви були?" - виконання.
Дидактична мета: сприяти формуванню вокально-хорових навичок, добиватись виразного виконання пісні "Про матінку", познайомити з піснею "Вишиванка", працювати над чистотою інтонування, правильним диханням, прослухати музичний твір Я. Степового "Колискова", вчити свідомо сприймати музичний твір.
Розвиваюча мета: розвивати музичний слух, пам'ять, почуття ритму, навички сприйняття музики.
Виховна мета: виховувати любов, інтерес до музики, почуття поваги до матері, рідних.
Обладнання: програвач, платівки, музичний інструмент, ілюстративний матеріал.
Тип уроку: урок поглиблення та розширення теми.
Хід уроку
І. Вступна частина.
1. Вхід до класу під музику "Троїстих музик".
2. Привітання.
3. Організація класу. (Вирушаємо у чарівну країну музики.)
II. Основна частина. 1. Хоровий спів.
1.1. Перша зупинка "Музична зарядка" (розспівка).
1.2. Повторимо поспівку "Де ви були?"
а) Виконання вчителем.
б) Виконання учнями, дотримуючись усіх правил вірного співу.
в) Виконання урізноманітнюється грою "Світлофор" (на зелене - співають вголос, на червоне - про себе: сприяє розвитку музично-слухових уявлень).
Підсумок.
1.3. Вивчення нової поспівки "Українка я маленька":
а) слухання виконання вчителем;
б) повторення кілька раз тексту;
в) вивчення по фразах (початок, настрой, одночасність вступу, дихання);
г) повторне виконання (чіткість вимови слів, округлість звуків.
Підсумок.
1.4. Повторення вивченої пісні.
Учитель: Наступна зупинка "Вулиця чарівних мелодій". На ній ми поспіваємо знайому пісню і вивчимо нову.
а) Пригадати назву та автора пісні минулого уроку (О. Швець "Пісня про матінку").
б) Зміст, характер, темп (дитина любить свою маму, говорить про неї найкращі слова, пісня помірна, лагідна, світла).
Підсумок.
в) Вчитель виконує пісню або учень з музичними здібностями.
г) Повторюють всі діти.
д) Виправлення помилок, вказівки щодо правильного виконання пісні.
е) Повторне виконання пісні в цілому. 1.5. Робота над новою піснею.
а) Слухання.
б) Бесіда про враження, які справила пісня на дітей. Які почуття викликала?
Підсумок. Діти готують матусям подарунок, справними своїми рученятами вишивають їй рушничок, щоб у день свята принести матусям радість, подарувавши його.
в) Вивчення куплету по фразам.
г) Закріплення співу з імітуванням рухів (одні співають, інші - розкривають зміст пісні в рухах).
Підсумок. Пісню до кінця вивчимо на наступному уроці.