- •Міністерство освіти і науки України
- •Міністерство освіти і науки України
- •1. Мета й завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •4.Теми практичних занять
- •6. Методи навчання
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література
- •Міністерство освіти і науки України
- •Основний зміст
- •Тема 2. Філософія середньовічного суспільства та відродження.
- •Основний зміст
- •3.Специфіка античної та середньовічної філософії.
- •Тема 3. Філософія Нового часу.
- •Основний зміст
- •Тема 4. Філософська думка України.
- •Основний зміст
- •Тема 5. . Філософія в хіх-хх століттях
- •Основний зміст
- •Тема 6. Буття, субстанція, матерія.
- •Основний зміст
- •Тема 7. Духовний вимір людського буття (феноменологія)
- •Основний зміст
- •Тема 8. . Зміст і форми філософського вчення про розвиток. Загальні ознаки та людські критерії
- •Основний зміст
- •Тема 9. . Соціальна філософія. Людина й історичний процес
- •3.1.1. Філософія суспільства
- •Основний зміст
- •Тема 10. . Філософія культури та науки
- •Основний зміст
- •Тема 11. Філософська антропологія.
- •Основний зміст
- •Тема 12. Культура і цивілізація.
- •Основний зміст
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні поради з викладання теми: Требования:
- •Тема 2. Філософія середньовічного суспільства та відродження.
- •Тема 3. Філософія Нового часу.
- •Тема 4. Філософська думка України.
- •Тема 5. Сучасна світова філософія.
- •Тема 6. Буття, субстанція, матерія.
- •Тема 7. Свідомість.
- •Тема 8. Діалектична концепція розвитку.
- •Тема 9. Пізнання.
- •Тема 10. Суспільне виробництво.
- •Тема 11. Філософська антропологія.
- •Тема 12. Культура і цивілізація.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Види завдань
- •8) Яке визначення об’єктивного ідеалізму із перерахованих вірне?
- •9) Яке визначення суб’єктивного ідеалізму із перерахованих вірне?
- •10) Вставте пропущене слово.
- •10) Який із названих філософів вважав, що людина відрізняється ексцентричною позиційністю?
- •40) Вставте пропущене слово.
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні рекомендації щодо самостійного вивчення навчальної дисципліни «_________________________»
- •Вимоги та методика написання реферату.
- •Вимоги та методика написання реферату.
- •Рекомендовані теми рефератів.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
40) Вставте пропущене слово.
Основні питання ............ стосуються добра і повинні визначати позицію й діяльність людини. Її ціль є показати методично гарантовані основи для справедливих, розумних, осмислених вчинків і співжиття у суспільстві.
41) Вставте пропущене слово.
.................................... за Аристотелем носить назву "перша філософія", і в цьому відношенні вона вслід за першоосновами й першопочатками запитує про буття, як про буття саме по собі; її темами також є: саме буття (онтологія), буття Бога (філософська теологія), душа (психологія), а також взаємозв'язок всього буття в цілому (космологія).
42) Хто із названих філософів вважав формальним принципом всіх речей числа?
а) Піфагор;
б) Геракліт;
в) Фалес;
г) Платон.
43) Хто із названих філософів досліджував природу етичних понять: „добро” „чесність” „сміливість” ?
а) Піфагор;
б) Геракліт;
в) Фалес;
г) Сократ.
44) Яка із названих філософських шкіл переважну увагу надавала дослідженню трансцендентного (божественного буття)?
а) Мілетська;
б) Піфагорійський союз;
в) школа неоплатонізму;
г) школа Епікура.
45) Яке із названих філософських вчень доби Античності найбільше вплинуло на середньовічну філософію?
а) вчення Демокріта;
б) софістика;
в) вчення Платона;
г) вчення стоїків.
46) Якого з названих філософів епохи Середньовіччя можемо віднести до періоду схоластики?
а) Августина;
б) Орігена;
в) Платона;
г) Тому Аквінського.
47) Із названих імен виберіть імена представників ренесансного гуманізму:
а) Р. Декарт;
б) Ф. Петрарка;
в) І. Кант;
г) Тома Аквінський.
48) Із названих філософів виберіть тих, які розвивали природничі науки в часи Ренесансу:
а) Макіавеллі;
б) Петрарка;
в) Фічіно;
г) Галілей.
49) Хто із названих філософів Нового часу уподібнював свідомість людини „чистій дошці”?
а) Бекон;
б) Декарт;
в) Руссо;
г) Локк.
50) Апріорні форми за Кантом це:
а) вроджені ідеї;
б) чуттєве сприйняття;
в) до досвідне знання;
г) силогізми.
51) Виберіть основні поняття, які характеризують філософію Шеллінга:
а) самосвідомість Я;
б) абсолютна ідея;
в) категоричний імператив;
г) філософія природи.
52) Кому із названих філософів належать слова: „Філософи тільки по різному пояснювали світ але справа полягає у тому, щоб його змінити”?
а) Ф. Ніцше;
б) К. Марксу;
в) О. Конту;
г) С. Кіркегору.
53) Що саме відокремлює наукові висловлювання від ненаукових згідно логічного емпіризму 20 ст.
а) фальсифікація;
б) верифікація;
в) еквіваленція;
г) трансцеденція.
18) Заповніть пропущене висловлювання:
П. Фейєрабенд вважав що розвиток науки залежить не від систематизації вже існуючого знання, а від ...........
54) На який із названих філософських напрямів найбільше вплинула феноменологія?
а) екзистенціальна онтологія Гайдеггера;
б) неопозитивізм;
в) діалектичний матеріалізм;
г) герменевтика.
55) Який із філософських напрямків 20 століття ґрунтувався на досягненнях гуманітарних наук, а саме лінгвістики?
а) неопозитивізм;
б) структуралізм;
в) марксизм;
г) аналітична філософія.
56) Хто із названих філософів підтримував договірну теорію походження держави і вважав найвищим природне право?
а) Нестор;
б) С. Оріховський;
в) Ю. Дрогобич;
г) І. Вишенський.
57) Що є причиною всіх людських бід на думку Г.Сковороди?
а) людська дурість;
б) злий дух;
в) заняття „несродною” працею;
г) відчуженість людини.
58) Який із названих філософських творів належить перу М. Шелера?
а) Місце людини у космосі;
б) Критика чистого розуму;
в) Німецька ідеологія;
г) Логічні дослідження.
59) Який із названих філософів вважав, що людина є біологічно непристосованою істотою через відсутність багатьох важливих інстинктів, але при цьому є відкритою світу і здатною до навчання?
а) М. Шелер;
б) Г. Плеснер;
в) А. Гелен;
г) Т. Адорно.
60) Хто із названих філософів вважав простір і час апріорними формами свідомості?
а) І. Кант;
б) Г. В. Ф. Ляйбніц;
в) І. Ньютон;
г) Б Спіноза.
61) Хто із названих філософів досліджував апріорні умови для будь-якого пізнання?
а) Платон;
б) І. Кант;
в) Л. Вітгенштайн;
г) В. Оккам.
62) Дайте визначення поняттю „істина”.
63) Філософська лінгвістична парадигма мислення головною своєю проблемою має:
а) питання визначення буття та сущого;
б) питання визначення свідомості та можливості пізнання;
в) питання визначення інтерсуб’єктивності та мови як способу її виразу.
64) Хронологія сучасного етапу в розвитку логіки:
а) сер. XIX ст. — сер. XX ст.;
б) сер. XIX ст. — до нашого часу;
в) сер. XVIII ст. — до нашого часу.
65) Яке із формулювань категоричного імперативу правильне?
а) "Чини так, щоб максима твого вчинку в будь-який момент могла вважатися принципом загального законодавства";
б) "Чини так, щоб людство — як у твоїй особі, так і в особі кожного іншого — у будь-який момент було для тебе разом з тим і метою, але ніяк не просто засобом".
66) Який із названих філософських напрямів досліджує форми та функції етичних висловлювань?
а) марксизм;
б) феноменологія;
в) аналітична філософія;
г) екзистенціалізм.
ЕТАЛОННІ ВІДПОВІДІ
до контрольних завдань
для перевірки знань з навчальної дисципліни
____________________________________________________________
Варіант 1
Теоретичне питання: обґрунтуйте, чому …………………………….…
Текст еталонної відповіді: ______________________________________ _____________________________________________________________
Теоретичне питання: у чому полягає сутність ………………………….
Текст еталонної відповіді: _______________________________________
_______________________________________________________________
Підтвердить або спростуйте судження:
текст судження (так).
текст судження (ні).
……………..
Примітка.
Еталонні відповіді до контрольних завдань додаються до навчально-методичного комплексу за необхідністю.