- •Міністерство освіти і науки України
- •Міністерство освіти і науки України
- •1. Мета й завдання навчальної дисципліни
- •2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни
- •4. Форма підсумкового контролю успішності навчання
- •Опис навчальної дисципліни
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Програма навчальної дисципліни
- •4.Теми практичних занять
- •6. Методи навчання
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література
- •Міністерство освіти і науки України
- •Основний зміст
- •Тема 2. Філософія середньовічного суспільства та відродження.
- •Основний зміст
- •3.Специфіка античної та середньовічної філософії.
- •Тема 3. Філософія Нового часу.
- •Основний зміст
- •Тема 4. Філософська думка України.
- •Основний зміст
- •Тема 5. . Філософія в хіх-хх століттях
- •Основний зміст
- •Тема 6. Буття, субстанція, матерія.
- •Основний зміст
- •Тема 7. Духовний вимір людського буття (феноменологія)
- •Основний зміст
- •Тема 8. . Зміст і форми філософського вчення про розвиток. Загальні ознаки та людські критерії
- •Основний зміст
- •Тема 9. . Соціальна філософія. Людина й історичний процес
- •3.1.1. Філософія суспільства
- •Основний зміст
- •Тема 10. . Філософія культури та науки
- •Основний зміст
- •Тема 11. Філософська антропологія.
- •Основний зміст
- •Тема 12. Культура і цивілізація.
- •Основний зміст
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні поради з викладання теми: Требования:
- •Тема 2. Філософія середньовічного суспільства та відродження.
- •Тема 3. Філософія Нового часу.
- •Тема 4. Філософська думка України.
- •Тема 5. Сучасна світова філософія.
- •Тема 6. Буття, субстанція, матерія.
- •Тема 7. Свідомість.
- •Тема 8. Діалектична концепція розвитку.
- •Тема 9. Пізнання.
- •Тема 10. Суспільне виробництво.
- •Тема 11. Філософська антропологія.
- •Тема 12. Культура і цивілізація.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Види завдань
- •8) Яке визначення об’єктивного ідеалізму із перерахованих вірне?
- •9) Яке визначення суб’єктивного ідеалізму із перерахованих вірне?
- •10) Вставте пропущене слово.
- •10) Який із названих філософів вважав, що людина відрізняється ексцентричною позиційністю?
- •40) Вставте пропущене слово.
- •Критерії оцінювання відповідей на контрольні завдання
- •Міністерство освіти і науки України
- •Методичні рекомендації щодо самостійного вивчення навчальної дисципліни «_________________________»
- •Вимоги та методика написання реферату.
- •Вимоги та методика написання реферату.
- •Рекомендовані теми рефератів.
- •Міністерство освіти і науки України
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам, із розподілом за темами
Тема 4. Філософська думка України.
Філософські ідеї в культурі Київської Русі. Філософія Києво-Могилянської академії. Вчення Г.С.Сковороди. „Філософія серця” П.Юркевича, М.Гоголя. Кирило-Мефодіївське товариство (Т.Шевченко, М.Костомаров, П.Куліш та ін.). Філософські погляди М.Драгоманова, І.Франка, Л.Українки, В.Вернадського. Філософія України в другій половині ХХ ст. Проблеми розвитку філософії в сучасних умовах
Навчальний час: 2 години
Обладнання: конспект
Література: Кузанский Н. Сочинения в 2-х томах. - М.: 1979.
Соколов В.В. Европейская философия ХV-ХVIП веков. - М.: 1994.
Философия эпохи ранних буржуазных революций. - М.: 1983.
Гулыга А. Немецкая классическая философия. - М.: 1986.
Рассел Б. Человеческое познание. - М.: 1957.
Фролов И.Т. О человеке и гуманизме. - М.: 1989.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ключові поняття: кордоцентризм,містика,мова,патріотизм,менталітет,культура.
Основний зміст
Питання 1. Філософія могілянців.
Питання 2.Концепція української філософії.
Питання для самостійної роботи: Становлення українського неоплатонізму ХІУ-ХУІ століть. Філософсько-гуманістична думка українського ренесансу. Специфіка реформації в Україні. Зародження професійної філософії.
Філософія Бердяєва, Шестова, Зеньківського.
Філософські ідеї в Україні в кінці XIX на початку XX століття.
Розділ І. Історико-філософський вступ.
Тема 5. . Філософія в хіх-хх століттях
Філософія XIX століття. Перегляд класичної моделі світорозуміння. Пошуки нової метафори світу (позитивізм). Програма радикального оновлення філософії - марксизм, позитивізм, філософія життя. Відмова від суб'єкт-об'єктивної дихотомії буття. Світ як тривалість.
Зарубіжна філософія XX століття. Філософія модерну і постмодерну. Постмодернізм та аналітична філософія.
Критика цінностей західної цивілізації. Відмова від проектів тотального перевлаштування світу. Проблема несвідомого та ірраціонального (Ніцше, Бергсон, Фрейд). Сцієнтизм і антисцієнтизм.
Екзистенціальна філософія. Становлення філософської антропології.
.
Навчальний час: 2 години
Обладнання: конспект
Література: Гуревич П.С. Введение в философию. - М.: Гардарики, 2007
2. Гурина М. Философия. - М.: Гардарики, 1998.
3. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. - М.: Центр,2007
4. Соколов З.В. Культурология. Очерки исторической культуры - М.: Велби, 1996.
8. Лазебникова А.Ю. Современное обществознание. - М.: Центр, 2000.
9. Алексеев П.В. История философии. – М.:ТК Велби,2008
10. Основы философии. / под ред. Проф. А.Н. Ерыгина,- Ростов н/Д., 2008.
11. Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: краткий курс. Учебно-методическое пособие.-СПб.:Питер, 2008
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ключові поняття: верифікація,мова,структуралізм,аналітична філософія,позитивізм,надлюдина .
Основний зміст
Питання 1. Основні критерії сучасної філософії.
Питання Психоаналіз,як філософія.
Питання для самостійної роботи: Екзистенціали в екзистенціалізмі.
Сучасна філософська антропологія.
Теорія лібідо З.Фрейда.
Розділ 2. Діалектика пізнання.