Обязательная литература

1. Белошапкова В.А. Современный русский язык: Учеб для филол. спец. высших учебных заведений / В.А. Белошапкова, Е.А. Брызгунова, Е.А. Земская и др. / Под ред. В.А. Белошапковой. – 3 изд. – М.: Азбуковник, 1997. – 928 с.

2. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: учебное пособие / Е.А. Земская. – 3 изд. – М.: Флинта, 2006. – 328 с.

3. Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова / Е.С. Кубрякова. – М.: Наука, 1981. – 200 с.

4. Курилович Е. Очерки по лингвистике / Е. Курилович. – М.: Изд-во иностр. лит.,1962. – 456 с.

5. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика: проблемы и принципы описания / В.В. Лопатин. – М.: Наука, 1977. – 315 с.

6. Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного синтеза / И.Г. Милославский. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 293 с.

7. Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания / И.С. Улуханов. – М.: Наука, 1977. – 256 с.

8. Ширшов И.А. Теоретические проблемы гнездования / И.А.Ширшов. – М.: Прометей, 1999. – 236 с.

Дополнительная литература

1. Земская Е.А. Русская разговорная речь: Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис / Е.А. Земская, М.В. Китайгородская, Е.Н. Ширяев. – М.: Наука, 1981. – 275 с.

2. Лопатина В.В. Метафорическая мотивация в русском словообразовании / В.В. Лопатин // Многогранное русское слово: избранные статьи по русскому языку. – М.: «Издательский центр “Азбуковник”», 2007. – С. 267–272.

3. Улуханов И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация / И.С. Улуханов. – М.: Издательство «Русские словари», 1996. – 222 с.

4. Ширшов И.А. Типы производности слов в русском языке / И.А. Ширшов // Филологические науки. – 1997. – № 5. – С. 36–42.

ТЕМА 5

Проблематика

1. Типология словообразовательных отношений между словами.

2. Словообразовательная цепочка.

3. Словообразовательное гнездо.

4. Словообразовательная парадигма.

5. Словообразовательный тип.

Ключевые термины

Словообразовательный формант, словообразовательная цепочка, словообразовательное гнездо, словообразовательная парадигма, словообразовательный тип, словообразовательное значение (общее и частное).

Выявляем лингвистическую компетентность

Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ и ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСАХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами.

Лекции (2 часа)

1. Ступени мотивированности в словообразовательной цепочке.

2. Словообразовательное гнездо как объединение слов на основе общности корня. Классификация гнезд по степени их развертывания: нулевое, слаборазвернутое и сильноразвернутое. Строение гнезда. Ступенчатый принцип развертывания гнезда.

3. Строение словообразовательных парадигм. Широкое и узкое понимание словообразовательной парадигмы.

4. Словообразовательный тип. Классификация словообразовательных типов по грамматическому соотношению мотивирующего и мотивированного слов (траспозиционные и нетранспозиционные типы).

5. Словообразовательные типы по характеру деривации (типы лексической, синтаксической и компрессивной деривации).

6. Словообразовательные типы по виду словообразовательного значения (модификационные и мутационные типы; вопрос о словообразовательных типах, характеризующихся отношениями семантической эквивалентности между мотивирующим и мотивированным словами).

7. Морфонологические и семантические образцы в рамках словообразовательного типа. Регулярные – нерегулярные, продуктивные – непродуктивные словообразовательные типы.