- •Словообразование и морфемика в академической грамматике русского языка
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Текущий контроль качества усвоения знаний
- •Словообразование
- •Организация самостоятельной работы
- •Основные понятия Морфемика
- •Словообразование
- •Примерные темы докладов и рефератов
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Словари
- •Итоговая аттестация
- •Практическое занятие (1 час)
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое занятие (2 часа)
- •Образцы словообразовательного анализа
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
Практическое занятие (2 часа)
Дайте определение мотивации. Какие вы знаете признаки мотивированного слова?
Какие приемы можно использовать для составления словообразовательной пары?
Приведите примеры типичного соотношения мотивирующего и мотивированного слов; расхождения формальной и семантической мотивации; неединственной/множественной мотивации.
В следующих дериватах выделите словообразовательное средство (формант) и определите его значение (используйте методику выбора мотивирующего слова и составления словообразовательной пары) (раздаточный материал).
Укажите, от каких слов образованы приведенные слова (раздаточный материал).
Распределите слова по графам: мотивированное/немотивированное (раздаточный материал).
Обязательная литература
Авилова Н.С. Русская грамматика: научные труды: В 2-х тт. / Н.С. Авилова, А.В. Бондарко, Е.А. Брызгунова, С.Н. Дмитренко, И.Н. Кручинина, В.В. Лопатин, М.В. Ляпон и др. – Т. 1. – М.: Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН, 2005. – 784 с.
Белоусов. В.Н. Краткая русская грамматика / В.Н. Белоусов, И.И. Ковтунова, И.Н. Кручинина и др. / Под ред. Н.Ю. Шведовой и В.В. Лопатина. – М.: Русский язык, 1989. – 639 с.
Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию / Г.О. Винокур // Избранные работы по русскому языку. – М.: Учпедгиз, 1959. – С 419–442.
Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова / Е.С. Кубрякова. – М.: Наука, 1981. – 200 с.
Николина Н.А. Словообразование современного русского языка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.А. Николина, Е.А. Фролова, М.М. Литвинова. – М.: ИЦ «Академия», 2005. – 160 с.
Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания / И.С. Улуханов. – М.: Наука, 1977. – 256 с.
Дополнительная литература
Тихонов А.Н. Словарь-справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов / А.Н. Тихонов, Е.Н. Тихонова, С.А. Тихонов. – М.: Цитадель, 1996. – 704 с.
Ширшов И.А. Типы производности слов в русском языке / И.А. Ширшов // Филологические науки. – 1997. – № 5. – С. 36–42.
Ширшов И.А. Толковый словообразовательный словарь русского языка / И.А. Ширшов. – М.: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство «Русские словари», ЗАО НПП «Ермак», 2004. – 1022 с.
ТЕМА 4
Проблематика
Семантические типы соотносительности мотивированных и мотивирующих единиц.
Фразеологичность (идиоматичность) семантики мотивированного слова.
Синтаксическая и лексическая деривация.
Ключевые термины
Фразеологичность (идиоматичность) семантики мотивированного слова, синтаксическая и лексическая деривация.
Выявляем лингвистическую компетентность
Обратите внимание на ключевые термины данной темы. Найдите определение терминов в ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ, СЛОВАРЯХ и ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСАХ. При ответе на теоретические вопросы, выполнении практических заданий и самостоятельной работы стремитесь использовать терминологию и правильно ее употреблять, иллюстрируя при необходимости примерами. |
Лекции (2 часа)
Полное вхождение значения мотивирующего слова в мотивированное: прямая, переносная и периферийная мотивированность.
Частичное вхождение значения мотивирующего слова с мотивированное: косвенная, метафорическая и ассоциативная мотивированность.
Фразеологичность семантики мотивированного слова в разговорной речи (Е.А. Земская).
Два вида лексической деривации: модификационная и мутационная.
Преобразования глагола и прилагательного в существительное как примеры синтаксической деривации.
Самостоятельная работа
Изучите статью В.В. Лопатина «Метафорическая мотивация в русском словообразовании».
Сколько типов мотивации выделяет автор?
Какой принцип лежит в основе его типологии?
Изучите работу И.С. Улуханова «Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания».
На основе каких признаков автор строит свою классификацию типов мотивированности?
Сколько степеней мотивированности он выделяет?
Изучите работу И.А. Ширшова «Теоретические проблемы гнездования».
Что такое полная прямая мотивированность?
Что такое полная переносная мотивированность?
В каких случаях выявляется косвенная мотивированность?
Чем отличается метафорическая мотивация от ассоциативной?