Рекомендуемая литература Основная

1. Авилова Н.С. Русская грамматика: научные труды: В 2-х тт. / Н.С. Авилова, А.В. Бондарко, Е.А. Брызгунова, С.Н. Дмитренко, И.Н. Кручинина, В.В. Лопатин, М.В. Ляпон и др. – Т. 1. – М., 2005.

2. Белоусов В.Н. Краткая русская грамматика / В.Н. Белоусов, И.И. Ковтунова, И.Н. Кручинина и др. / Под ред. Н.Ю. Шведовой и В.В. Лопатина. – М., 1989.

3. Виноградов В.В. Словообразование в его отношении к грамматике и лексике // Виноградов В.В. Избранные труды. Исследования по русской грамматике. М., 1975.

4. Виноградов В.В. Вопросы современного словообразования // Там же.

5. Виноградова В.Н. Стилистический аспект русского словообразования. М., 1984.

6. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959.

7. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М., 1973.

8. Земская Е.А. Словообразование как деятельность. М., 1992.

9. Краткая русская грамматика / Под ред. Шведовой Н.Ю. и Лопатина В.В. М., 2001.

10. Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова. М., 1981.

11. Немченко В.Н. Современный русский язык: Словообразование. М., 1984.

12. Русская грамматика / Под ред. Шведовой Н.Ю. М., 1980. Т.1.

13. Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапковой. Изд. 2. М., 1989 (раздел «Словообразование»).

14. Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания. М., 1977.

15. Улуханов И.С. Единицы словообразовательной системы русского языка и их лексическая реализация. М., 1996.

Дополнительная

1. Диброва Е.И., Касаткин Л.Л., Николина Н.А., Щеболева И.И. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 2-х ч. М., 2001. Ч. 1.

2. Земская Е.А., Китайгородская М.В., Ширяев Е.Н. Русская разговорная речь: Общие вопросы. Словообразование. Синтаксис. М., 1981 (Часть II «Словообразование»).

3. Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика. Проблемы и принципы описания. М., 1977.

4. Лыков А.Г. Современная русская лексикология. Русское окказиональное слово. М., 1976.

5. Милославский И.Г. Вопросы словообразовательного синтеза. М., 1980.

6. Ширшов И.А. Типы производности слов в русском языке // Филологические науки. – 1997. - № 5.

7. Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском языке. М., 2001.

Словари

1. Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. М., 1986.

2. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. М., 1985.

3. Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь. М., 1996.

4. Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка. М., 1975 (и последующие издания).

Часть I I. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины

Лекции: Х семестр - 12 часов по учебному плану

Семинары / практические занятия: Х семестр - 12 часов по учебному плану

Зачет – Х семестр

Всего: Х семестр - 108 час по учебному плану

57 часов самостоятельной работы

Требования к внутрисеместровой работе студентов

1. Посещение лекционных и практических занятий.

2. Выполнение плановых аудиторных и внеаудиторных письменных работ.

3. Выполнение упражнений по тематике практических занятий.

4. Участие в обсуждении вопросов на практических занятиях.

5. Изучение и конспектирование научных статей и монографий по тематике лекционных и практических занятий.

6. Составление итоговых тестов по морфемике и словообразованию.

Текущий контроль качества усвоения знаний

Проверка качества усвоения знаний проводится не только в устной, но и в письменной форме; в виде разных по форме и объему письменных работ, а также контрольной работы, являющейся формой промежуточной аттестации.

Дополнительные требования к студентам, отсутствующим на занятиях по уважительной/неуважительной причине

1. Собеседование с преподавателем по тематике пропущенных лекционных и практических занятий.

2. Конспектирование работ по морфемике и словообразованию.

3. Беседа с преподавателем по теме конспекта.

4. Обязательное выполнение двух аудиторных письменных работ.

5. Сдача зачета / экзамена в традиционной форме.

Требования к итоговым знаниям и умениям студентов

В результате изучения курса студенты должны усвоить:

• основные понятия, характеризующие систему и структуру словообразовательного уровня (основные, минимальные, комплексные единицы; парадигматические, синтагматические отношения между единицами словообразования);

• основные принципы классификации морфем современного русского языка (по значению, по функции, по формальному выражению);

• основные тенденции развития словообразовательной системы русского языка.

В результате изучения курса студенты должны приобрести навыки

• морфемного анализа,

• словообразовательного анализа,

• этимологического анализа.