Темы семинара

1. Возможности мозга человека.

2. Парадоксы самонаблюдения.

3. Сознание и его границы.

4. Бессознательное - сознание - самосознание.

Тема 3. Методологические принципы психологической науки

Принцип детерминизма. Принцип деятельности. Принцип развития. Концепция культурно-исторического развития психики (Л.С. Выготский). Анализ психических явлений по «единицам». Деятельностный подход. Системный подход.

В данной теме психология рассматривается в системе есте­ственных и общественных дисциплин.Излагается содержание каждого из принципов психологи­ческой науки на различных примерах. Изучаются концепции психологической школы Л.С. Выготского (культурно-историческая концепция развития), подчеркивается неоценимый вклад Л.С. Выготского в методологию детской и возрастной психологии, рассматривается кратко биография Л.С. Выготского, анализируется его творческое наследие. Исследуется также роль методологии системно-деятельностного подхода в работе психолога-практика.

Тема 4. Методы психологии

Интроспекция как метод исследования психики. Его ограниченность. Объективные методы исследования, формирования и функционирования психических процессов. Наблюдение. Эксперимент. Диагностические тесты. Сравнительно-генетический метод

Сравнительно-патологический метод.Статистические методы обработки материала.

Методы психологии - одна из самых значимых тем в «Общей психологии», поскольку только через методы науки исследователи постигают истину о развитии психики человека. Рассматриваются требования к организации и проведению психологических исследований, методы организации исследования:

лонгитюд, констатирующий и формирующий эксперимент, анализ продуктов человеческой деятельности, а также методы измерения психических процессов, качественный анализ данных и способы интерпретации результатов.

Литература к разделу

Основная

1. Выготский Л.С. Психика, сознание, бессознательное /Собр. соч. в 6 т. - М., 1982-1984 .-Т.1.-С.132-148.

2. Выготский Л.С. О психологических системах /Собр. соч. в 6т.-М., 1982-1984.-Т.1.-С.109-131.

3. Веккер Л.М. Психические процессы. - Л., 1974. - Т.1,-С.4-8.

4. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Изд-во Моск.ун-та, 1976. - С.7-9; 36-65; 90-147.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. -М.: Изд-во МГУ, 1988. - С.7-63.

6. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: Изд-во МГУ, 1981.-С. 15-69.

7. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.

8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. -М.: Педагогика, 1989. - Т.1.- С. 12-62.

9. Хрестоматия по истории психологии /Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М.: Изд-во МГУ, 1980. - С. 17-34; 84-97; 148-210.

Дополнительная

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.-М,1977,-С.275-331.

2. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. - М., 1959. - С.177-184.

3. Фресс П. Экспериментальный метод. В пп. 1-П. - М., 1966.-С.99-155. .

4. Тихомиров О.К. Понятия и принципы общей психологии. - М.: Изд-во МГУ, 1992. - С.4-21; 41-42; 58-60.