Функціональні стилі української мови

План

1. Характеристика стилів сучасної української мови (жанри реалізації, підстилі, сфери вживання, призначення, мовні засоби, ознаки).

2. Мовностилістичні особливості текстів різних стилів.

3. Текст як об’єкт лінгвістики.

4. Основні параметри аналізу тексту.

5. Текст як форма реалізації професійної діяльності.

Орфографічний практикум: правопис складних слів.

Основна література до теми:

1. Мацюк З., Станкевич Н. Українська мова професійного спілкування. – К., 2005. – С.37 –52.

2. Мацько Л.І., Кравець Л.В. Культура української фахової мови: Навч. посібник. – К.: Академія, 2007. – С.32 – 40.

3. Культура фахового мовлення /За ред. Н.Д. Бабич. – Чернівці, 2005. – С. 32 – 38.

4. Волкотруб Г.В. Практична стилістика української мови: Навч. посібник. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2009. – С. 23 – 36.

5. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення. – К.: Літера ЛТД, 2003. – С. 8 – 12.

6 . Козачук Г.О. Українська мова. Практикум. – К., 2008. – С.81 – 91.

7. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. думка, 2008. – С.35 –54.

8. Пентилюк М.І. Культура мови і стилістика. – К.:Вежа, 1994. – С. 19 – 25.

9. Дудик П.С. Стилістика української мови. – К.: Академія, 2005. – С. 54 – 91.

10. Шевчук С.В., Клименко І.В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. – С. 106 – 122.

Додаткова література до теми:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. Плющ М.Я. – К.: Вища школа, 2003. – С. 9 – 13.

2. Зубков М.Г. Сучасна українська ділова мова. – Донецьк, 2005. – С. 18 – 26.

3. Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики. – К.: Академія, 2004. – С. 146 – 156.

4. Пазяк О.М., Кисіль Г.Г. Українська мова і культура мовлення. – К.: Вища школа, 1995 – 239 с.

Практичні завдання:

1. Доберіть зразки текстів різних стилів, запишіть їх у зошит, обов’язково зазначивши джерело.

2. Виконайте вправи 136, 138 (Козачук Г.О. Українська мова. Практикум. – К., 2008. – 414 с.).

3. Підготуйтесь до написання диктанту.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

Практичне заняття № 9 – 10

Риторика як наука і прикладна дисципліна в педагогічному виші

План

1. Риторика як наука, її зв’язок з іншими науковими дисциплінами.

2. Основні етапи розвитку ораторського мистецтва.

3. Основоположні розділи класичної риторики.

4. Педагогічна риторика.

5. Презентація та самопрезентація.

Орфографічний практикум: правопис слів іншомовного походження.

Основна література до теми

1. Абрамович С. Д., Чікарькова М. Ю. Риторика. – Львів, 2001. – С. 5 – 110.

2. Александров Д.Н. Риторика. – М., 2000. – С. 64 – 74, 89 – 101, 139 – 166, 209 – 216.

3. Зязюн І.А., Сагач Г.М. Краса педагогічної дії. – К., 1997. – С. 152 – 274.

4. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К., 2003. – С. 6 – 90.

5. Мурашов А. А. Основы педагогической риторики. – М., 1996. – С. 3 – 41.

6. Сагач Г. М. Золотослів. – К., 1993. – С. 8 – 33, 46 – 50, 110 – 122.

7. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник / Под ред. Т. А. Ладыженской и А. К. Михальской. – М., 1998.

8. Чибісова Н.Г., Тарасова О.І. Риторика. – К., 2003. – С. 4 – 25.

9. Козачук Г.О. Українська мова. Практикум. – К., 2008. – С. 91 – 96.

10. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наук. думка, 2008. – С. 118 – 125.

11. Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним спрямуванням. – К.: Алерта, 2011. – С. 190 – 196.

Додаткова література до теми

1. Кучерук О. Формування комунікативної особистості в процесі вивчення риторики // Українська мова і література в школі. – 2003. – № 6. – С.7 – 12.

2. Палатовська О.В. Сучасна риторика в сучасній освіті // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2004. – №7. – С.4 – 7.

3. Рада І. Опорний конспект – метод навчання практичної риторики // Українська мова і література середніх школах, гімназіях, ліцеях, колегіумах. – 2004. – №2. – С.85 – 91.

4. Саранді Н. Риторика як наука і мистецтво слова // Українська мова і література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. – 2002. – №4 –

Практичні завдання:

1. Поставте необхідні розділові знаки, поясніть їх вживання.

1) Говорити багато й добре є дар гострого розуму говорити мало й добре є властивістю мудрого говорити багато й погано означає дурня говорити мало й погано є ознакою безумного (Ф. Ларошфуко); 2) Оратором достойним уваги є той хто користується словом для думок а думкою для істини й доброчесності (Ф. Фенелон); 3) Держави встановлюючи певні відносини між собою мають спілкуватися на користь своєму престижу та національній гідності з урахуванням таких принципів поваги до суверенітету рівності територіальної цілісності невтручання у внутрішні справи одна одної (3 підручника); 4) Істинне красномовство на думку Ф. Ларошфуко це вміння сказати все що треба і не більше ніж треба (З посібника).

2. Напишіть і виголосіть вітальну промову з нагоди дня народження, Дня знань, Свята останнього дзвоника, Нового року, Дня учителя, Дня Незалежності України – на вибір.

3. Виконайте вправи 143, 144 (Козачук Г.О. Українська мова. Практикум. – К., 2008. – 414 с.).

4. Підготуйтесь до написання диктанту.

Практичне заняття № 11