Вимоги до написання

індивідуальних науково-дослідницьких завдань

для студентів ІІ курсу психолого-педагогічного факультету

Полтавського національного педагогічного університету

імені В.Г. Короленка

Індивідуально-дослідний проект повинен мати обсяг не менше ніж 30 сторінок рукописного тексту і містити в собі наступні структурні частини:

• вступ (у якому повинні міститися актуальність теми, мета і завдання роботи, предмет і об’єкт дослідження, теоретичне і практичне значення роботи, методи дослідження), обсягом 3-5 сторінок;

• не менше трьох розділів (які, за необхідності, можна розділити на підрозділи), у яких повинен викладатися основний зміст дослідження, обсягом 23-25 сторінок;

• висновки, у яких чітко і аргументовано мають бути викладені основні результати дослідження, обсягом 2-3 сторінки;

• список використаних джерел та літератури (розміщений у алфавітному порядку і оформлений відповідно до вимог, викладених у Бюлетені ВАК України. – № 5. – 2009), який повинен містити у собі не менше 10 позицій, обсягом 1-2 сторінки;

• додатки (куди можуть бути винесені схеми, таблиці, ілюстрації, які підсилюють роботу).

Індивідуально-дослідний проект здається у проброшурованому вигляді або у швидкозшивачі до 29 квітня 2014 рокув лаборантську кафедри філософії (ауд. 303 навчального корпусу № 2).

Індивідуально-дослідні проекти, здані після встановленого терміну, зараховані не будуть.

Зразок

Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка

кафедра філософії

Індивідуальне науково-дослідницьке завдання

на тему:

«КОНЦЕПЦІЯ ПЕРЕОЦІНКИ ЦІННОСТЕЙ У ФІЛОСОФІЇ Ф. НІЦШЕ»

Виконала: студентка ІІ курсу

психолого-педагогічного факультету

групи ОМ-25

Гриб Оксана Олегівна

Перевірив: доц. Блоха Я.Є.

Полтава-2014

Зразок

ЗМІСТ

Вступ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .С.3-5

Розділ І

Поняття «надлюдина» у судженнях Фрідріха Ніцше . . . . . . . . . . . . . . С.6-13

1.1. «Так говорив Зататустра». Нігілізм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С.6-9

1.2. Ідеал людини — «надлюдина». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С.9-13

Розділ II

Еволюція поняття «людина майбутнього» в XX столітті . . . . . . . . . .С.14-27

2.1. «Надлюдина» у судженнях Фуко. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С.14-18

2.2. Нацистська ідеологія та її розуміння поняття «ідеальної людини». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С.19-27

Висновки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С.28-29

Список використаних джерел та літератури . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .С.30-31

Додатки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .С.32-36