- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
- •Інструктивно-методичні матеріали
- •Організації проведення
- •Навчальної дефектологічної практики
- •І. Організація і управління діяльністю студентів у процесі практики
- •Тема 1: Професійні якості педагога-дефектолога та його обов’язки;
- •Оцінювання результатів навчальної дефектологічної практики за умов кредитно-модульної системи організації
- •1.1. Організація роботи й обов’язки студентів в період практики
- •1.2. Управління діяльністю студентів у процесі навчальної практики
- •Обов’язки групового керівника
- •Обов’язки дефектолога
- •Зміст навчальної дефектологічної практики
- •Зміст модуля за темами Перший день
- •Тема 1: Професійні якості педагога-дефектолога-логопеда.
- •Другий день
- •Тема 2: Діти з порушеннями інтелектуального розвитку.
- •Орієнтовна схема протоколу спостереження Прізвище, ім’я та по-батькові дитини Вік Дата
- •3. План проведення обстеження дитини:
- •Третій день
- •Тема 3: Діти з затримкою психічного розвитку
- •Четвертий день
- •Тема 4: Діти з порушеннями мовлення.
- •П’ятий день
- •Тема 5: Діти з комбінованими порушеннями розвитку або з нормальним розвитком (за вибором студента).
- •Критерії оцінювання виконаних завдань модуля
- •Характеристики дитини:
- •Перелік методик психолого-педагогічного обстеження
- •Методики діагностики потребнісно-мотиваційної і вольової сфери особистості
- •10.Тест о.Захарова на визначення рівня нейротичності дитини.
- •V блок — Корекція мовного розвитку
- •Vі блок — Корекція емоційно-вольової сфери та поведінки
- •Vіі блок — Робота з батьками
- •V блок — Стан усного мовлення:
- •VI блок — Стан писемного мовлення
Оцінювання результатів навчальної дефектологічної практики за умов кредитно-модульної системи організації
№ п/п |
Складові оцінювання |
Розподіл балів (за 100-бальною шкалою) |
Критерії оцінювання | ||
Оцінка за шкалою ECTS та її зміст |
Оцінка за 100-бальною шкалою |
Оцінка за національною шкалою | |||
1. |
Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики
|
20 |
A В С D Е FХ F |
20 балів 18 балів 15 балів 14 балів 12 балів 7 балів 0 балів |
Відмінно Добре Добре Задовільно Задовільно Незадовільно Незадовільно |
2. |
Якість виконання практичних завдань за програмою практики |
50 |
Використовується накопичувальний підхід з урахуванням кількості та обсягу практичних завдань, за умов якого студент отримує: | ||
За шкалою ECTS:
А В С D E F FX |
За 100-бальною шкалою: 46-50 балів 42-45 балів 38-41 бал 35-37 балів 18-34 бали 1-17 балів 0 балів |
За національною шкалою: відмінно добре добре задовільно задовільно незадовільно незадовільно | |||
3. |
Рівень відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики |
30 |
Критерії оцінювання визначаються програмою кожного конкретного виду практики, за приведеною до 30-бальної 100-бальною шкалою | ||
4. |
Рівень професійної сформованості особистості |
|
Нараховуються бали зі знаком « –» | ||
|
РАЗОМ: |
100 балів |
|
|
|
1.1. Організація роботи й обов’язки студентів в період практики
Практика проводиться у ІІ семестрі протягом 5 днів.
Примірний план проведення практики кожного дня:
Самостійна теоретично-методична підготовка до занять (1 год.).
Спостереження за дитиною, та результати спостережень повинні відображатися в щоденнику практики. — 1,5 год.
Консультативно-просвітницька робота з логопедами, дефектологами, батьками та вихователями (1 год.).
Психолого-педагогічне обстеження дитини — 1,5 год.
Обробка та аналіз результатів — 1 год.
Керівництво полягає в організації настановної й підсумкової конференцій, консультативній допомозі та контролі й оцінюванні теоретичної і практичної роботи студентів.
Студент організовує свою діяльність (практичну, індивідуальну, самостійну роботу) з урахуванням вимог і правил внутрішнього розпорядку бази практики і графіка роботи дефектолога, логопеда.
Студент зобов’язаний виконати всі передбачені цією програмою навчальні завдання.
На період практики один із студентів групи назначається старостою. В його обов’язки входить контроль за відвідуванням студентів, загальна організація роботи, виконання доручень керівника практики та ін.
Незадовільна оцінка по педагогічній практиці являє собою невиконання навчального плану даного семестру.
1.2. Управління діяльністю студентів у процесі навчальної практики
Керівництво полягає в розробці програми навчальної практики, організації бази практики, проведенні настановної й підсумкової конференцій, консультативно-методичній допомозі та контролю й оцінюванні практичної, індивідуальної й самостійної роботи студентів.
Обов’язки факультетського керівника педагогічної практики
Керівник педагогічної практики призначається з числа викладачів кафедри. В його обов’язки входить:
планування практики, організація бази практики;
складання проекту наказу про розподіл студентів по базах практики;
участь в обговоренні питань організації практики на засіданнях кафедри і на раді факультету;
проведення настановної й підсумкової конференцій;
вибіркове відвідування занять, проведених студентами;
розробка пропозицій по удосконаленню практики і прийняття заходів щодо усунення недоліків її організації;
забезпечення вчасного оформлення документації.