Методические рекомендации:

Цель семинара - выработать навыки логически правильного по­строения умозаключений, в которых выводы основываются не на внутрен­ней структуре простых суждений, а на характере связи между суждениями. Прочное знание форм рассуждений с использованием сложных суждений, правил вывода и принципов формализованного анализа позволит быстро определять и устранять ошибки в рассуждениях.

Чтобы успешно использовать заложенные в дедукциях из сложных посылок возможности, решать логические задачи из этой области, надо помнить таблицы истинности различных видов сложных суждений, а так­же уметь определять виды и модусы дедуктивных умозаключений из сложных посылок на основе анализа грамматического строя высказыва­ний.

Первый вопрос имеет установочный характер. Вы должны выяс­нить, чем обусловлена распространенность подобных умозаключений и каковы условия правильности выводов в них. В чем отличие умозаключе­ний из сложных суждений от умозаключений из простых суждений? Важ­но усвоить, что рассуждения этого типа положены в основу логики дока­зывания в судебном исследовании и в своих базовых формах являются элементарными актами доказывания.

Второй вопрос связан с анализом структуры, свойств и разновидно­стей чисто условного умозаключения. Вы должны ответить на следующие вопросы:

-сколько условных суждений может войти в конъюнкцию посылок условного умозаключения;

-каково основное условие построения условного умозаключения;

-в чем сходство условного умозаключения с простым категориче­ским силлогизмом;

-при каком условии данный вид рассуждений становится основной формой развития знаний в науке.

При изучении третьего вопроса следует прежде всего выяснить общую структуру условно-категорического умозаключения, а также то, что данный вид рассуждений имеет два модуса: утверждающий и отри­цающий. Сформулируйте требования, соответствие которым делает рас­суждение и в утверждающей, и в отрицающей форме правильным, а выво­ды - достоверными. Можно ли получить выводы, нарушая эти требования, а если можно, то какой характер они будут носить? Как в анализе пра­вильности данных умозаключений можно использовать табличный способ исследования высказываний?

Кроме того, вы должны вспомнить, что условные суждения делятся на импликативные, репликативные и эквивалентные. Как особенности

этих разновидностей влияют на характер рассуждения? Опишите правиль­ные модусы условно-категорических умозаключений из посылки, являю­щейся эквивалентностью.

При изучении четвертого вопроса также важно сначала определить общую структуру данного вида дедуктивных умозаключений. Раздели­тельно-категорическое умозаключение имеет два модуса. Назовите их и запомните их формализованную запись. Особое внимание обратите на обусловленность правильности разделительно-категорического умозаклю­чения характером разделительной связки в первой посылке. Используйте табличный способ анализа в обосновании выполнимости неправильных модусов.

Заключительный, пятый вопрос посвящен виду дедуктивных умо­заключений, в котором можно заметить признаки уже рассмотренных раз­новидностей дедукций из сложных посылок. Выявите их. Далее определи­те базовые и производные формы условно-разделительных умозаключе­ний, их обозначения и символическую запись.

Дайте характеристику конструктивной и деструктивной форм рас­сматриваемых умозаключений, их простого и сложного модусов. Приме­ните табличный способ к анализу их структуры.

Поскольку данный вид умозаключений имеет, при общей простоте логической формы, довольно громоздкую грамматическую конструкцию, часто это вызывает у курсантов затруднения в оценке качества рассужде­ния. Поэтому следует потренироваться в анализе грамматических по­строений на предмет обнаружения в них стандартных логических связок как структурирующих элементов.

Начать изучение шестого вопроса следует с таблиц, в которых от­ражены условия истинности сложных суждений различных видов. Эти таблицы несложны; их следует запомнить, потому что именно таблицы истинности положены в основу решения логических задач со сложными высказываниями табличным способом.

Табличное построение анализа высказываний имеет определенную последовательность. Вы должны знать, какой формулой задается число строк при создании таблицы, а также принцип, определяющий последова­тельность значений истинности для каждой переменной высказывания.

Упорядочить изученный материал вам помогут схемы и таблицы из рекомендованного пособия.

В заключение выполните задания, содержащиеся по теме семинара в сборнике "Упражнения по логике".

Вы можете считать себя готовым к семинару, если в состоянии отве­тить на вопрос о практической применимости освоенного материала для вашей будущей профессиональной деятельности.