Варіант 10

1. Під впливом якого фактору у спеціальних закладах з 1903 року починає вивчатися курс методики словесності?

а) реформи національної освіти;

б) суспільної думки;

в) публікацій у журналі «Образование»;

г) виступів учених;

ґ) царського указу.

2. Перші спроби систематизації курсу методики викладання української літератури зроблено:

а) Т. Ф. Бугайко у посібнику «Українська література в середній школі»;

б) Н. Й. Волошиною у навчально-методичному посібнику «Наукові основи методики викладання української літератури»;

в) О.Дорошкевичем у книзі «Українська література в середній школі: (спроба методики)»;

г) Є.А. Пасічником у навчальному посібнику «Методика викладання української літератури в середніх навчальних закладах»;

ґ) В.Я.Недільком у підручнику «Вивчення української літератури в середній школі».

3. Державним стандартом базової і повної середньої освіти передбачено засвоєння основ теоретико- та історико-літературних знань і розгляд твору у контексті літературного процесу, що забезпечує:

а) літературознавча лінія;

б) аксіологічна лінія;

в) культурологічна лінія;

г) мовленнєва лінія;

д) соціокультурна лінія.

4. Знайди зайве твердження Т.Бугайко та Ф.Бугайко вважали, що сучасний учитель повинен досконало володіти навчальним предметом не тільки в межах шкільної програми, “а в усіх розгалуженнях, у зв’язках з спорідненими галузями знань”. Для вчителя –словесника це означає:

а) ґрунтовну підготовку із теорії літератури, уміння користуватися ними;

б) докладне знання історії літератури й народної поезії, взаємозв’язку літератур;

в) знайомство з найважливішими творами світової літератури в її історичному розвитку;

г) лінгвістичну озброєність;

д) знання історії, зокрема історії України;

е) естетичну підготовку, знайомство з найголовнішими явищами вітчизняного і світового мистецтв, - живопису, музики, театру тощо;

є) обізнаність із сучасними досягненнями науки і техніки;

ж) артистичні здібності.

5. Самостійні критерії оцінки художнього твору виробляються на основі:

а) теоретико-літературних знань;

б) енциклопедичних відомостей;

в) комп’ютерної грамотності;

г) інтернет-відомостей;

д) комунікативних здібностей.

6. Т.Бугайко, Ф.Бугайко наголошували, що методика викладання літератури покликана дати відповідь на три запитання. Яке з них стосується безпосередньо методів навчання?

а) що вивчати?

б) навіщо вивчати?

в) як вивчати?

7. Виберіть правильні варіанти відповіді. Інновація в освіті – це:

а) практична вседозволеність;

б) така якість нового, якого раніше ніколи не існувало;

в) впровадження історичних систем альтернативної освіти, які не мали можливостей апробувати на власному соціокультурному ґрунті;

г) результат творчого пошуку оригінальних, нестандартних рішень різноманітних педагогічних проблем;

д) процес оновлення чи вдосконалення теорії і практики освіти, який оптимізує досягнення її мети.

8. Знайди хибне твердження. В.О.Онищук у посібнику “Типи, структура і методика уроків в школі” виділяє такі типи уроків:

а) урок засвоєння нових знань;

б) урок формування навичок і вмінь;

в) урок застосування знань, навичок і вмінь;

г) урок узагальнення і систематизації знань;

д) урок перевірки знань, навичок і вмінь;

е) комбінований урок;

є) урок – екскурсія.

9. Розвивають уміння і навички в учнів самим здобувати знання, усно виступати перед аудиторією з повідомленнями і рефератами, використовуючи для їх підготовки матеріал з одного чи з кількох джерел:

а) евристичні бесіди;

б) семінари;

в) диспути;

г) КВК;

д) екскурсії.

10. Уроки, які збуджують творчість учнів, створюють атмосферу розкутості, емоційного піднесення, залучають позашкільні інтереси і захоплення дітей до навчального процесу, називають:

а) нетрадиційні (нестандартні);

б) модульні;

в) особистісно зорієнтовані;

г) бінарні;

д) інтегровані.

11. Змоделюйте структуру уроку і складіть за нею план-конспект на тему: "О.Довженко "Великий і чарівний світ дитинства в "Зачарованій Десні", опис вражень малого Сашка" (6 клас).