- •Методичні рекомендації
- •Зміст діяльності студента-практиканта:
- •Мета педагогічної практики з української літератури:
- •II. Операційно-діяльнісний етап.
- •2. Методична та науково-дослідна робота:
- •3. Позакласна виховна робота:
- •III. Контрольно-оцінний етап.
- •Звітні матеріали з педпрактики:
- •Програма
- •Зміст діяльності студента-практиканта:
- •Мета педагогічної практики з української літератури:
- •II. Операційно-діяльнісний етап.
- •2. Методична та науково-дослідна робота:
- •3. Позакласна виховна робота:
- •III. Контрольно-оцінний етап.
- •Звітні матеріали з педпрактики:
- •IV. Методика роботи вчителя на етапі домашнього завдання учням.
- •V. Загальні висновки про урок, побажання, пропозиції.
- •Критерії оцінки уроку літератури
- •Урок за картиною:
- •Урок навчального твору:
- •Урок навчального переказу.
- •Урок контрольного переказу.
- •Урок аналізу контрольного переказу.
- •Урок навчального твору, творчої роботи.
- •Урок підготовки до контрольного твору, творчої роботи.
- •Урок контрольного твору, творчої роботи.
- •Урок аналізу контрольного твору, творчої роботи.
- •Основні етапи роботи над художніми творами у школі Ліричні твори
- •Схеми аналізу поезії (віршованого твору)
- •Схеми аналізу драматичного твору
- •Шляхи аналізу літературного твору
- •Проблемно-тематичний аналіз твору
- •Аналіз твору композиційним шляхом і за розвитком дії
- •Структурно-стильовий аналіз
- •План уроку
- •Хід уроку
- •1.1.Слово вчителя.
- •1.2.Бесіда.
- •II. Повідомлення теми, мети уроку, мотивація навчальної діяльності.
- •III. Вивчення нового матеріалу.
- •3.1. Розповідь учителя про дитячі роки (перегляд фотографій із сімейного альбому).
- •3.6.Елементианалізу (спостереження, евристична бесіда, робота з наочністю).
- •IV. Підсумок уроку.
- •4.1. Колективне складання таблиці.
- •V. Оголошення і коментар домашнього завдання.
- •План уроку
- •1.3. Ігровий момент
- •2. Повідомлення теми, мети уроку.
- •4 .Підсумок уроку.
- •Завдання іі рівня (застосування вмінь і навичок)
- •Завдання ііі рівня (рівень трансформації)
- •Завдання іv рівня (розвиток зв’язного мовлення)
- •Це завдання для обох команд. Відповідає та, яка першою підняла руку (учасник). За правильну відповідь – 2 бали (фішки).
- •Завдання окреме для кожної команди. Капітани обирають собі конверти.
- •3.Підведення підсумків.
- •Програма педагогічної практики
- •Завдання педагогічної практики з української літератури:
- •Права студента-практиканта
- •Обов’язки студента-практиканта
- •Зміст та організація діяльності студента-практиканта з української літератури
- •Керівництво педагогічною практикою студентів з української літератури
- •Документація, яка здається на кафедру української літератури:
- •Підведення підсумків педагогічної практики з української літератури
- •Методичні рекомендації
- •Завдання педагогічної практики з української літератури:
- •Права студента-практиканта
- •Обов’язки студента-практиканта
- •Зміст та організація діяльності студента-практиканта з української літератури
- •Керівництво педагогічною практикою студентів з української літератури
- •Документація, яка здається на кафедру української літератури:
- •Підведення підсумків педагогічної практики з української літератури
- •Програма педагогічної практики
- •Завдання педагогічної практики з української літератури:
- •Права студента-практиканта
- •Обов’язки студента-практиканта
- •Зміст та організація діяльності студента-практиканта з української літератури
- •Керівництво педагогічною практикою студентів з української літератури
- •Документація, яка здається на кафедру української літератури:
- •Підведення підсумків педагогічної практики з української літератури
- •Методичні рекомендації до педагогічної практики
- •Аналіз творів великих та середніх епічних форм (роман, повість, поема)
- •Аналіз творів малої прози (оповідання, етюд, новела, нарис)
- •Шляхи аналізу літературного твору
- •Проблемно-тематичний аналіз твору
- •Аналіз твору композиційним шляхом і за розвитком дії
- •Структурно-стильовий аналіз
- •Типи уроків та їхня структура
- •Структура уроку навчального переказу.
- •Структура уроку контрольного переказу.
- •Структура уроку аналізу контрольного переказу.
- •Структура уроку навчального твору, творчої роботи.
- •Структура уроку підготовки до контрольного твору, творчої роботи.
- •Структура уроку контрольного твору, творчої роботи.
- •Структура уроку аналізу контрольного твору, творчої роботи.
- •Основні етапи роботи над художніми творами Ліричні твори
- •Епічні твори
- •Драматичні твори
- •Додаткові підручники та навчальні посібники
- •Критерії оцінки уроку літератури
- •Список основної та додаткової літератури
- •Зразок оформлення титульної сторінки
- •Зразки оформлення плану-конспекту уроку з української літератури
- •Виховувати інтерес до усної народної творчості, повагу до традицій і звичаїв українського народу, культу мовлення.
- •I. Актуалізація опорних знань.
- •2.1. Слово вчителя.
- •2.2. Робота в зошитах.
- •2.3. Робота з епіграфом.
- •III. Засвоєння нової навчальної інформації, формування на її основі умінь та навичок.
- •3.4. Читання і коментар прислів’їв та приказок із підручника.
- •3.5. Пояснення вчителя про специфічні особливості жанру. Робота в зошитах. Спостереження.
- •3.6. Колективне укладання текстуальної схеми-опори.
- •3.8. Самостійне складання таблиці «Тематичне багатство жанру». Самостійна робота.
- •IV. Підсумок уроку.
- •V. Оголошення і коментар домашнього завдання.
- •II. Повідомлення теми, мети, мотивація навчальної діяльності.
- •3.2. Прослуховування аудіозапису пісні «Купайло, Купайло!»
- •3.3. Читання пісні вголос учнями.
- •3.4. Поглиблена робота над текстом твору.
- •3.5. Доповнення вчителя:
- •3.6. Слово вчителя
- •3.7. Прослуховування пісні «Заплету віночок» у виконанні учнів класу.
- •3.8. Читання пісні вголос учнями.
- •3.9. Поглиблена робота над текстом твору.
- •3.10. Слово вчителя.
- •3.11. Прослуховування пісні «Ой вінку мій, вінку».
- •IV. Підсумок уроку.
- •4.1. Узагальнююча бесіда.
- •V. Оголошення і коментар домашнього завдання.
- •План уроку
- •Хід уроку
- •1.1.Слово вчителя.
- •1.2.Бесіда.
- •1.3.Розгадування ребуса.
- •II. Повідомлення теми, мети уроку, мотивація навчальної діяльності.
- •3.6.Елементианалізу (спостереження, евристична бесіда, робота з наочністю).
- •IV. Підсумок уроку.
- •4.1. Колективне складання таблиці.
- •V. Оголошення і коментар домашнього завдання.
- •План уроку
- •1.3. Ігровий момент
- •2. Повідомлення теми, мети уроку.
- •4 .Підсумок уроку.
- •Завдання іі рівня (застосування умінь і навичок)
- •Завдання ііі рівня (рівень трансформації)
- •Завдання іv рівня (розвиток зв’язного мовлення)
- •Хід заходу.
- •Це завдання для обох команд. Відповідає та, яка першою підняла руку (учасник). За правильну відповідь – 2 бали (фішки).
- •Завдання окреме для кожної команди. Капітани обирають собі конверти.
Список основної та додаткової літератури
Програми з української літератури:
1 |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Українська література. |
5-12 |
Перун |
2005 |
2 |
Програми для загальноосвітніх навчальних закладів з українською та російськими мовами навчання. Українська література (авт. Бандура О.М., Волошина Н.Й. ) |
5-11 (для учнів 7-11 кл.) |
Шкільний світ |
2001, 2002 |
3 |
Програми „Українська література” для загальноосвітніх навчальних закладів з українською та російськими мовами навчання (авт. Мовчан Р.В.) |
5-11 (для учнів 7-11 кл.) |
Генеза |
2002 |
4 |
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням української літератури для шкіл з гуманітарним профілем, гімназій, ліцеїв та коледжів (авт. Семенюк Г.Ф., Цимбалюк В.І.) |
8-11 |
Генеза |
2002 |
Основні підручники та навчальні посібники:
№ п/п |
Назва |
Автор |
Клас |
Видав- ництво |
Рік видання |
| ||
|
Українська література (підручник) |
Мовчан Р.В. |
5 |
Генеза |
2005 | |||
|
Українська література (підручник) |
Шабельникова Л.П. |
5 |
Грамота |
2005 | |||
|
Українська література (підручник) |
Цимбалюк В.І., Потіха В.В. |
5 |
Навчальна книга |
2005 | |||
|
Українська література (підручник) |
Мовчан Р.В. |
6 |
Генеза |
2006 | |||
|
Українська література (підручник) |
Шабельникова Л.П., Авраменко О.М. |
6 |
Грамота |
2006 | |||
|
Українська література (підручник) |
Дудіна Т.К., Панченков І.О. |
6 |
АСК |
2006 | |||
|
Українська література (хрестоматія) |
Мовчан Р.В. |
5-6 |
Генеза |
2003 | |||
|
Українська література (хрестоматія) |
Мовчан Р.В. |
7-8 |
Генеза |
2003 | |||
|
Українська література (підручник) |
Степанишин Б.І. |
9 |
Освіта |
2001 | |||
|
Українська література (підручник) |
Пахаренко В.І. |
9 |
Генеза |
2004 | |||
|
Українська література (підручник для класів, гімназій, ліцеїв, коледжів з поглибленим вивченням предмета) |
Бандура О.М. |
9 |
Освіта |
2002 | |||
|
Українська література (підручник) |
Мовчан Р.В. |
9-11 |
Генеза |
2003 | |||
|
Українська література (підручник) |
Хропко П.П. |
10 |
Школяр |
2004 | |||
|
Українська література (хрестоматія) |
Хропко П.П., Погребенник В.Ф. |
10 |
Ковчег |
2002 | |||
|
Українська література (підручник) |
Мовчан Р.В. та ін. |
11 |
Перун |
2001, 2003 | |||
|
Українська література (хрестоматія) |
Мовчан Р.В. та ін. |
11 |
Перун |
2003, 2004, 2005 | |||
|
Українська література (підручник) |
Семенюк Г.Ф. та ін. |
11 |
Освіта |
2002 | |||
|
Українська література (хрестоматія) |
Семенюк Г.Ф. та ін. |
11 |
Освіта |
2004 |
Додаткові підручники та навчальні посібники:
|
Хрестоматія з української літератури |
Левчик Н.В., Камінчик О.А. |
5-6 |
ЛДЛ |
2003 |
|
Українська література (посібник) |
Слоньовська О.В., Пасічник Є.А. |
7 |
Освіта |
2002, 2004 |
|
Джерела пружно б’ють (хрестоматія) |
Степанишин Б.І. |
9 |
Освіта |
2002 |
|
Українська література (хрестоматія) |
Борзенько О.І., Сподарець М.Д. |
9 |
Ранок |
2002 |
|
Українська література (хрестоматія) |
Хропко П., Погребенник В. |
10 |
Ковчег |
2002 |
|
Українська література (хрестоматія) |
Борзенько О.І., Сподарець М.Д. |
10 |
Ранок |
2002 |
|
Українська література (хрестоматія) |
Шабельникова Л.П. |
10 |
БАО |
2003 |
|
Українська література (хрестоматія) |
Борзенько О.І., Сподарець М.Д. |
11 |
Ранок |
2002 |
|
Українська література (хрестоматія) |
За ред. Кононенка П.П. |
10-11 |
ЛДЛ |
2003 |
Методична література:
|
Основи теорії літератури (методичний посібник) |
Пахаренко В.І. |
|
Генеза |
2005 |
|
Уроки української літератури в 5 класі |
Мовчан Р.В. |
5 |
Генеза |
2005 |
|
Уроки української літератури в 5 класі |
Дмитренко Г.К. |
5 |
Національ- ий підруч- ник |
2005 |
|
Тематичні розробки уроків української літератури (методичний посібник для вчителя) |
Криворучко О. |
7 |
Освіта |
2002 |
|
Українська література. Матеріали до уроків (методичний посібник для вчителя) |
Голкубкова З.К. та ін. |
5,6,7, 8,9, 10, 11 |
Торсінг |
2003 |
|
Методика розробки уроків з української літератури (методичний посібник для вчителя) |
Горик Н. |
10 |
Освіта |
2000 |
|
Українська література. Конспекти інтегрованих уроків (навчально-методичний посібник) |
Слоньовська О.В., Надурак С.В. |
9 |
Ранок |
2004 |
|
Українська література. Конспекти інтегрованих уроків (навчально-методичний посібник) |
Слоньовська О.В., Надурак С.В. |
10 |
Ранок |
2003 |
|
Українська література. Конспекти інтегрованих уроків (навчально-методичний посібник) |
Слоньовська О.В., Надурак С.В. |
11 |
Ранок |
2004 |
|
Плани-конспекти уроків з української літератури в 5 класі |
Паращич В.В. |
5 |
Ранок |
2005 |