Stundenverlauf
І .Einstieg 1. Begrüßung L: Guten Tag, liebe Hörerin Wie geht es dir? Wie ist das Wetter für heute? Welcher Tag ist heute? Was gibt es Neues? Was gibt es Interessantes? (Sie beantworten die Fragen) Es freut mich sehr, dass es dir gut geht.
2.Zielorientierung
In der Stunde versuchen wir auf die Prüfung für Zertifikat A1 gut vorzubereiten.
ІІ Hauptteil der Stunde
2.1. Zahlreiche Materialen zum Hören, Sprechen; Lesen und Schreiben.
III Schlussteil der Stunde 1. Zusammenfassung Die Stunde ist zu Ende. Wie war unsere Stunde? Was war für Sie besonders interessant? Hat Ihnen die Stunde gefallen? (Die Hörerin äußert sich ihre Meinungen)
2. Bewertung
Reflexion
Das kann ich…
Ich kann Gespräch mit Freunden führen und verstehen
Ich kann ein Gespräch verstehen und Dialoge inszenieren .
Sie haben heute fleißig gearbeitet. Ich bedanke mich bei Ihnen.
3. Hausaufgabe Schreiben Sie E-Mail.
Дисципліна: Іноземна мова (німецька)
Заняття (міні група 2 чоловіка, рівень А1, початківець)
Дата_9.03._ 2015_____________________
Час проведення заняття: 13.00-14.30
Тривалість заняття: 90 хв.
Викладач___Тетяна____________________________________
Тема заняття: Die Wohnung. Die Einrichtung.
Навчальна мета: Сформувати та розвивати вміння та навички слухачів у спілкуванні німецькою мовою на елементарному рівні, опираючись на відповідні мовні кліше , активізувати комунікативні навички слухачів курсів на володіння лексичним матеріалом згідно теми, сприяти формуванню використовувати отриману інформацію для реалізації комунікативних завдань.
Розвиваюча мета:
Розвивати логічне мислення слухачів через проведення таких операцій як аналіз, порівняння, систематизація.
Розвивати мовну і слухову пам’ять.
Підвищувати стилістичну культуру мовлення.
Розвивати зв’язне усне й писемне мовлення, творчу уяву.
Розвивати вміння і навички правильного користування набутими знаннями на практиці.
Тип заняття:
Заняття засвоєння нових знань.
Обладнання: роздатковий матеріал , текстові завдання ілюстративний матеріал, завдання на картках
Література :
1.Матеріали з Інтернет-джерел//www.deutsch-portal.com .
2. Anne Busche- Begegnungen- Spachniveau A1: Schubert Verlag, Leipzig, 240 s.
Схематичний план заняття
Початок заняття
1-Організаційний момент. Привітання. Бесіда з слухачами. Повідомлення теми те мети заняття.
2-Актуалізація опорних знань, життєвого досвіду слухача та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.
2.Основна частина заняття
2-1-Тренування вимови ( прослуховування та повторення за диктором аудіо матеріалів) .
2-2. введення нових лексичних одиниць (методичні картки та аудіомтеріали)
2.3. Виконання лексичних вправ на засвоєння лексичних одиниць згідно теми.
3. Заключна частина заняття
3.1. Підсумки заняття. Пояснення домашнього завдання.
Дисципліна: Іноземна мова (німецька)
Заняття (міні група 3 чоловіка, рівень А1, початківець)
Дата__11. 03. 2015_____________________
Час проведення заняття: 15.00-16.30
Тривалість заняття: 90 хв.
Викладач___Тетяна____________________________________
Тема заняття: -Mahlzeiten .
Навчальна мета:
Активізація комунікативних навичок слухачів курсів, згідно тематики. Збагатити лексичний запас слухачів. Тренувати слухачів у вживанні вивченої лексики в діалогічній і монологічній формі.
Розвиваюча мета:
Розвивати логічне мислення слухачів через проведення таких операцій як аналіз, порівняння, систематизація.
Розвивати мовну і слухову пам’ять.
Підвищувати стилістичну культуру мовлення.
Розвивати зв’язне усне й писемне мовлення, творчу уяву.
Розвивати вміння і навички правильного користування набутими знаннями на практиці.
Тип заняття:
Заняття засвоєння нових знань.
Обладнання: роздатковий матеріал , текстові завдання ілюстративний матеріал, завдання на картках
Література :
1.Матеріали з Інтернет-джерел//www.deutsch-portal.com .
2. Anne Busche- Begegnungen- Spachniveau A1: Schubert Verlag, Leipzig, 240 s.
Схематичний план заняття
Початок заняття
1-Організаційний момент. Привітання. Бесіда з слухачами. Повідомлення теми те мети заняття.
2-Актуалізація опорних знань, життєвого досвіду слухача та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.