Практичне заняття № 6

Тема: Шляхи і засоби формування загальнолюдських і національних духовних цінностей

План

1. Єдність національного і загальнолюдського в українській на­ родній педагогіці.

2. Самобутність психології, характеру, темпераменту, мислення, світогляду, свідомості, самосвідомості, правосвідомості, мора­ лі, етики, естетики, філософії, ідеології українців.

3. Основні шляхи і засоби втілення загальнолюдських і наці­ ональних цінностей.

4. Українські національні пріоритети і їх роль у вихованні.

Список літератури

1. Гнутель Я. Виховна робота в сучасних умовах. — Тернопіль, 1998. — С. 253-256 (записати кодекс цінностей).

2. Кузь В.Г., Руденко Ю.Д., Сергійчук З.О. Основи національного вихо­ вання. - Умань, 1993. - С. 79-100.

3. Родинно-сімейна енциклопедія. - К., 1996. - С. 393-401.

4. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. - К., 1997. - С. 70-73.

Самостійна творча робота студентів

1. Розкажіть про свої перші доручення. Яку роль вони відіграли у вашому житті? Згадайте настанови батьків про працю.

2. З якими видами мистецтва та творчої художньої діяльності пов'я­ заний ваш край?

3. Як ви розумієте вислів: «Дорога до храму взаєморозуміння лежить через слово»?

4. Долю кожної людини вирішують три любові - любов до дітей, лю­ бов до праці, до Батьківщини. Продовжіть цю думку.

160

161

Практичне заняття № 7

Тема: Українська етнопедагогіка про вчителя. Професіограма сучасного вчителя української національної школи

План

I. Підготуйте відповіді на запитання:

1. Народно-педагогічні уявлення про школу, вчителя і його діяльність.

2.3 історії розвитку педагогічних професій і підготовки до неї.

3. Учитель національної школи України, його завдання, осо­бливості і критерії його діяльності в умовах сьогодення.

II. Складіть таблицю вимог, за якими, на вашу думку, в уяві народу постане учитель періоду відродження національної школи України.

Список літератури

1. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. - К., 1995. - С. 36-44.

2. Концепція 12-річної загальноосвітньої школи. — Розділ VII.

3. Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка. - К., 1997. - С. 209-215.

Самостійна творча робота студентів

1. Розкрийте зміст поняття «педагогічна культура», її компоненти.

2. Дайте характеристику відомим вам педагогічним традиціям.

3. Наведіть приклади художніх творів про вчителя.

Практичне заняття № 8

Тема: Етнопедагогічний досвід українського народу в спадщи­ні Г. Сковороди

План

1. Народнопедагогічна ідея природного виховання в спадщині Г. Сковороди. (Доказовий матеріал - у байках «Орел і Чере­ паха», «Бджола і Шершень», притчах «Вдячний Єродій», «Вбо­ гий Жайворонок», байках «Жайворонки» та «Годинникові

колеса»).

2. Традиції національної етнопедагогіки - основа педагогічних поглядів Г. Сковороди (аналіз творів «Лист до М.І. Ковалинсь- кого », « Вбогий Жайворонок », « Жайворонки », « Ворона і Чиж »).

3. Г. Сковорода і проблеми сучасності.

Список літератури

1. Історія української педагогіки. - К., 1999.

2. Майданська С. Педагогічні погляди Григорія Сковороди і пробле­ ми сучасності // Українська культура. - 1992. - № 12.

3. Педагогічні ідеї Г.С. Сковороди. - К., 1972. - С. 146-157.

4. Сковорода Г.С. Вірші, пісні, байки. Діалоги. Трактати. Притчі. Про­ зові переклади. Листи. — К., 1983.

5. Сковорода Г.С. Повне зібрання творів: У 2 т. - К., 1973.

Самостійна творча робота студентів Перлини народної педагогічної мудрості у творчості Г.С. Сковороди.

762