- •Програма фахових вступних випробувань для вступників за напрямом “психологія" для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня
- •Тема 2.Етапи розвитку психології
- •Тема 3. Методологічні принципи психологічного дослідження та етапи його проведення
- •Тема 4. Методи психології
- •Тема 5. Походження та історичний розвиток психіки тварин
- •Тема 6.Природа та сутність психіки людини
- •Тема 7. Індивідуальна свідомість людини як вища форма психічного відображення
- •Тема 8. Несвідоме в психіці людини
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •1 Загальна психологія. Б. Психічні процеси Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Відчуття
- •Тема 2. Сприймання
- •Тема 3. Пам’ять
- •Тема 4. Мислення
- •Тема 5. Мовлення
- •Тема 6. Уява
- •Тема 7. Увага
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •Програма навчальної дисципліни
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •D. Психологія особистості Програма навчальної дисципліни
- •Тема 10. Діяльність. Мотиваційна та потребнісна сфера особистості.
- •Тема 11. Індивідуально-типологічні особливості особистості. Темперамент та характер людини.
- •Тема 12. Психологія спілкування
- •Тема 13. Здібності людини.
- •Тема 14. Психодинамічний напрям в теорії особистості.Структура та динаміка особистості в психоаналізі з. Фрейда
- •Тема 15. Аналітична теорія особистості: структура та динаміка особистості в аналітичній теорії к. Юнга
- •Тема 16. Теорія соціального інтересу а. Адлера.
- •Тема 17. Біхевіоральний напрям у теорії особистості.
- •Тема 18 . Особистість в сучасній культурі: теорія особистості е. Фромма
- •Тема 19. Теорія невротичної особистості к. Хорні.
- •Тема 20. Формування особистості у теорії трансактного аналізу е.Берна.
- •Тема 21. Феноменологічний напрям в теорії особистості. Центрована на людині теорія к.Роджерса
- •Тема 22. Особистість в екзистенційній психології.
- •Тема 23. Порівняльний аналіз теорій особистості.
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •2. Історія психології Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Предмет, завдання, методи історії психології
- •Тема 2. Психологія стародавнього світу
- •Тема 3. Психологія античності
- •Тема 4. Психологічні вчення середньовіччя та епохи Відродження
- •Тема 5. Психологія як наука про свідомість
- •Тема 6. Виникнення експериментальної психології
- •Тема 7. Психологія “потоку свідомості”
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •3 Соціальна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Вступ до соціальної психології
- •Тема 2. Історія формування соціально-психологічних ідей
- •Тема 3. Розвиток української соціальної психології
- •Тема 4. Особистість у соціальному світі
- •Тема 5. Соціальні установки
- •Тема 6. Природа людини та культурна диверситивність
- •Тема 7. Спілкування як обмін інформацією.
- •Тема 8. Агресія: деструктивна взаємодія
- •Тема 9. Альтруїзм у людських взаєминах
- •Тема 10. Міжособистісне сприйняття та налагоджування близьких взаємин
- •Тема 11. Особливості процесів соціального пізнання
- •Тема 12. Соціальна психологія груп.
- •Тема 13. Психологія малої групи
- •Тема 14. Соціальні впливи в малій групі
- •Тема 15. Конформізм як груповий феномен
- •Тема 16. Проблеми міжрупових відносин
- •Тема 17. Застосування соціально-психологічного знання в окремих галузях практики
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •4 Експериментальна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Експериментальна психологія як наука. (Історія виникнення та розвитку)
- •Тема 2. Експериментальна психологія як парадигма.
- •Тема 3.4.5. Метод спостереження в психології.
- •Тема 6. Методи опитування в психологічному дослідженні. Анкетування.
- •Тема 7. Метод інтерв’ю в психологічному дослідженні.
- •Тема 8. Проективний метод: історія та застосування в сучасних дослідженнях
- •Тема 10. Тренінги в психологічних дослідженнях. Методи практичної психології.
- •Тема 11. Тестування в психологічних
- •4 . Особливості формування дослідницьких груп для експериментів
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •5 Психодіагностика
- •Контрольні питання з курсу
- •6 Основи математики і математичні методи в психології
- •Контрольні питання з курсу
- •7 Психологія праці Програма навчальної дисципліни
- •Тема1. Методологічні і теоретичні основи психології праці.
- •Тема 2. Людина і праця.
- •Тема 3. Суб’єкт праці і його структура
- •Тема 4. Методи психології праці
- •Тема 5. Психологічне професіографування.
- •Тема 6. Класифікація професій, психологічні ознаки ї побудови
- •Тема 7. Психологічне вивчення людини як суб'єкта професійної діяльності.
- •Тема 8. Психологічні проблеми формування професійних кадрів
- •Тема 13. Психологічні пиатння безпеки праці
- •Тема 14. Соціально-психологічні проблеми взаємовідносин в трудовому колективі
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •8 Психологія управління Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Психологія управління чк галузь психологічної науки
- •Тема 2. Психологія управлінськоїдіяльності: лідерство і керівництво в організації
- •Тема 3. Наукові підходи в дослідженні процесу управління
- •Тема 4. Організація як об’єкт дослідження
- •Тема 5. Характеристики роботи та робочого середовища
- •Тема 6. Мотивація до роботи та задоволеність працею
- •Тема 7. Організаційна культура
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •9 Психологія конфлікту
- •Контрольні питання з курсу
- •10 Педагогічна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Педагогічна психологія як наука
- •Тема 2. Психологія навчання
- •Тема 3. Психологія виховання
- •Тема 4. Розвиток та саморозвиток особистості
- •Тема 5. Психолого-педагогічна характеристика учня/студента та навчальної групи
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •11 Вікова психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Вікова психологія як практична галузь знань
- •Тема 2. Історія становлення вікової психології
- •Тема 3. Особливості психологічного обстеження осіб різного віку
- •Тема 4. Онтогенез психіки людини: основні поняття
- •Тема 5. Вікова періодизація життєвого шляху людини
- •Тема 6. Психофізіологічний розвиток дитини у пренатальному періоді та в періоді новонародженого (0–1 місяць)
- •Тема 7. Психологія немовлят (1 місяць–2 роки)
- •Тема 8. Психологія раннього дитинства (2–6 років)
- •Тема 9. Психологія пізнього дитинства (6–12 років)
- •Тема 10. Психологія підлітків (12–15 років)
- •Тема 11. Психологія юнацтва (15–21 рік)
- •Тема 12. Психологія ранньої дорослості (21–40 років)
- •Тема 13. Психологія середньої дорослості (40–60 років)
- •Тема 14. Психологія пізньої дорослості (понад 60 років)
- •Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
- •Контрольні питання з курсу
- •12 Клінічна психологія Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Клінічна психологіїя: загальна характеристика галузі. Основні напрямки клінічної психології
- •Тема 2. Клініко-психологічне дослідження
- •Тема 3. Психологія життєвих ситуацій Внутрішня картина хвороби
- •Тема 4. Методологічні проблеми клінічної психології. Поняття норми і патології в клінічній психології.
- •Тема 12. Психодіагностика та психотерапія в психосоматиці
- •Тема 13. Психологічні аспекти суїциду
- •Тема 14. Превенція суїцидальної поведінки
- •Контрольні питання з курсу
- •13 Патопсихологія
- •Контрольні питання з курсу
- •Структура тесту
- •Зразок фахового вступного випробування Напрям «Психологія»
- •Хто вперше, узагальнивши знання медиків Сходу і Заходу, описав залежність життєдіяльності організму від нервової системи?
Тема 23. Порівняльний аналіз теорій особистості.
Розуміння терміну "теорія" з позицій сучасних теорій особистості. Порівняльний аналіз сучасних теорій особистості.
Основні відмінності між теоріями особистості.
Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
1.Основи психології / За ред. О. В. Киричука, В. А. Роменця. К.: Либідь, 1995.
2.Психологічний словник / За ред. В. І. Войтка. К.: Вища школа, 1982.
3.Введение в психологию / Под ред. А. В. Петровского. М.: Изд. центр "Академия", 1996.
4.Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии. М.: Просвещение, 1986.
5.Годфруа Ж. Что такое психология? В 2-х т. М.: Мир, 1992.
6.Головаха Е.И.,Н.В.Панина. Психология человеческого взаимопонимания. – К.:Изд.полит.лит-ры,1989
7.Гриншпун И. Б. Введение в психологию. М.: Мир, 1994.
8.Донченко Е.А.,Титаренко Т.М. Личность: конфликт, гармония. – К.: Узд.политической литературы Украины. 1989
9. Енциклопедія глибинної психології. Т.1,2,3,4,5. –М.,Менеджмент -1998-2004рр
10. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.
11.Изард К. Психология эмоций. СПб: Питер, 1999.
12.Ильин Е. П. Психология воли. СПб: Питер, 2000.
13.Кононко О. Л. Соціально-емоційний розвиток особистості. К.: Освіта, 1998.
14.Конюхов Н. И. Словарь-справочник практического психолога. Воронеж: НПО
"МОДЭК", 1996.
15.Максименко С. Д. Основи загальної психології. К., 1998.
16.Максименко С. Д., Соловієнко В. О. Загальна психологія. К.: МАУП, 2000.
17.Немов Р. С. Психология: В 3 кн. Кн. 1. 2-е изд. М.: Просвещение, 1995.
18.Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Основы теоретической психологии. М.:
19.ИНФРА, 1998.
20.Психологія / За ред. Ю. Л. Трофімова. К.: Либідь, 1999.
21.Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е из.
М.: Педагогика-Пресс, 1997.
22.Психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2-е изд. М.: Политиздат, 1990.
23.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2 т. М.: Педагогика, 1989.
24.Скрипченко О., Долинська Л., Огороднійчук З. та ін. Загальна психологія. К.:
"А.П.Н.", 1999.
25.Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. М.: Школа-Пресс, 1995.
26.Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Голован. Минск: Харвест, 1997.
27.Титаренко Психологія особистості. К., 2009
28.Теории личности в западноевропейской и американской психологии.-Изд:Дом «Бахрай» -1996
29.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Санкт-Петербург: Питер, 1997.
30.Carlson N., Carlson M. Psychology. New-York: Allyn and Bacon, 1990.
31.Gleitman H. Basic Psychology. New-York, London: W.W.Norton ( Company, 1992.
Контрольні питання з курсу
Теорії особистості на сучасному етапі розвитку психологічної науки. Місце теорій особистості в системі наук.
Особистість в контексті сучасних наукових досліджень.
Що таке індивід,особистість, індивідуальність ?
Сучасні теорії особистості та їх класифікація.
Порівняльний аналіз теорій особистості.
Основні завдання теорій особистості.
Індивідуально-типологічні особливості особистості. Темперамент. Загальне поняття про темперамент.
Типи темпераменту: загальна характеристика, властивості.
Типи вищої нервової діяльності як фізіологічна основа темпераменту. Вчення І.П.Павлова протипи вищої нервової діяльності.
Поняття екстраверсії – інтроверсії.
Холерик : властивості поведінки людини з холеричним темпераментом. (за І.П.Павловим).
Сангвінічний темперамент. Характеристика сангвінічного типу за І.П.Павловим.
Особливості флегматичного типу темпераменту за І.П.Павловим.
Меланхолік – основні характеристики типу темпераменту за І.П.Павловим.
Теорії темпераменту.
Індивідуально-типологічні особливості : характер.
Особливості формування певних риси характеру у ранній оральній фазі.
Особливісті формування певних рис характеру в оральній фазі (пізня оральна фаза)
Особливості формування певних рис характеру в анальній фазі розвитку.
Особливості формування певних рис характеру в едіпальній фазі розвитку.
Латентна фаза розвитку особливості. Людина з латентною структурою особистості.
Генітальна фаза розвитку особистості. Людина з генітальною структурою особистості.
Пубертат.Особливості розвитку особистості в пубертатному періоді.
Мотивація. Потреби і мотиви діяльності. Теорія А.Маслоу
Класифікація потреб. Загальні риси потреб.
Потреба в загально біологічному розумінні і психологія потреб. Проблема формування потреб.
Основні підходи до вивчення мотивації. Види мотивів.
Основні етапи розвитку мотиваційної сфери людини в онтогенезі. Їх характеристика.
Сучасні дослідження потреб і мотивів.
Здібності. Загальні та спеціальні здібності. Задатки та здібності.
Структура здібностей. Біологічний і соціальний розвиток здібностей.
Здібності і характер. Формування здібностей.
Погляди на здібності в сучасних теоріях особистості.
Класичний психоаналіз З.Фрейда. Психоаналіз – перша всестороння теорія особливості.
Короткі біографічні відомості про З.Фрейда.
Структура особистості за З.Фрейдом як продукт взаємодії трьох систем.
Ід – як первинна система особистості : матриця, в яку диференціюється его і супер-его.(теорія З.Фрейда).
Его – як вторинний процес та принцип реальності (теорія З.Фрейда).
Супер – его як внутрішня репрезентація традиційних цінностей та ідеалів суспільства (за З.Фрейдом).
Сублімація.
Розвиток особистості за З.Фрейдом.Роль раннього дитинства у формуванні базових структур особистості.
Стадії розвитку особистості за З.Фрейдом. Перші п’ять років життя та їх роль у життєдіяльності людини.
Особистість в поведінковій психології.
Карл Густав Юнг та його аналітична теорія.
Місце аналітичної теорії К.Юнга в системі теорій психології особистості.
Біографічний опис життєдіяльності К.Юнга.
Установки або орієнтації особистості за Юнгом: екстра- та інтроверсія.
Психологічні функції особистості – мислення, почуття, відчуття, інтуїція (за теорією К.Юнга).
Колективне без свідоме та його архетипи (за теорією К.Юнга).
Типологічна модель індивідуальних характерів К.Юнга.
Соціально-психологічні теорії особистості.
Альфред Адлер та його теорія особистості - теорія соціального інтересу.
Історія розвитку теорії А.Адлера. Короткий огляд життєдіяльності А.Адлера.
Людина як первинно соціальна істота (теорія А.Адлера).
Порівняльна характеристика основних постулатів теорій З.Фрейда, К.Юнга, А.Адлера.
Поняття креативного Я у концепції А.Адлера.
Основні позиції теорії А.Адлера.
Поняття фіктивного фіналізму та його суть у розумінні А.Адлера.
Прагнення до зверхності (переваги) як шлях людини до все більш високих стадій розвитку (за теорією А.Адлера).
Почуття неповноцінності і компенсація у теоріях А.Адлера.
Соціальний інтерес та образ ідеальної людини (теорія А.Адлера).
Життєвий стиль - основна тема останніх творів А.Адлера.
Порядок народження та особистість (сиблінгова позиція) у теорії Адлера.
Ранні спогади людини як ключ до розуміння базового життєвого стилю. Дитячі переживання та основні фактори розвитку особистості(за А.Адлером).
Карл Роджерс. Організмічні теорії та центрована на людині теорія К.Роджерса.
Основні постулати “теорії Я” К.Роджерса.
Структура особистості за К.Роджерсом.
Теорія невротичної особистості Карен Хорні як подальший розвиток фрейдівської психологічної системи.
Короткі біографічні дані про К.Хорні.
Поняття корінної тривоги у теорії К.Хорні.
Основні невротичні захисні механізми у теорії К.Хорні.
Три захисні стратегії та теорія неврозу К.Хорні.
Теорія трансактного аналізу Е.Берна.
Життєвий сценарій та антисценарій у теорії Е.Берна.
Особистість в екзистенційній психології
Типи характерів у теорії особистості Е.Фромма
Особистість в екзистенцій ній психології
Особистість з позицій біхевіоральної психології: біхевіоризм Скінера та його підхід до особистості.
Особистість, конфлікт, гармонія: психологія людського взаєморозуміння. Теорія особистості Е.Титаренко та Е. Донченко.
.Бар’єри взаєморозуміння.
Управління емоціями, та психологічні правила спілкування.
Конфлікт та індивідуальність.
Товариськість та проблема одинокості
Поняття конформізму та нонконформізму.
Соціальні групи та міжкультурні відмінності в структурі взаєморозуміння.