- •Розписові завдання 141-165
- •41.Гігієнічне значення фтору питної води. Карієс, ендемічний флюороз умови їх виникнення та заходи профілактики.
- •42.Захворювання, спричинені особливостями макро- та мікроелементного складу води.
- •43.Ендемічний флюороз, його стадії.Поняття про біогеохімічні провінції.
- •46. Бактеріологічні та хімічні показники забруднення питної води.
- •47 Методи кондиціювання якості води. Коагуляція, відстоювання, фільтрація, знезараження води.
- •49Нормування якісного складу води як один із шляхів попередження захворювань населення, пов`язаних з водним фактором. Держстандарти на воду централізованих систем господарсько-питного водопостачання.
- •50.Науково-технічний прогрес і забруднення води водойм хімічними речовинами. Санітарна охорона водоймищ
- •51.Джерела і шляхи забруднення води водойм хімічними речовинами. Зони санітарної охорони джерел водопостачання, їх значення в поліпшенні якості води.
- •52.Гігієнічне значення ґрунту. Джерела забруднення ґрунту та його самоочищення. Забруднення ґрунту агрохімікатами, заходи його попередження. Біоетичні проблеми гігієни ґрунту.
- •54.Принципи очистки населених місць. Системи та споруди для тимчасового зберігання, видалення, знешкодження та утилізації твердих відходів.
- •57. Поння раціональне харчування. Закони раціонального харчування
- •58.Значення раціонального харчування для формування зубощелепного апарату, мінералізації зубів та профілактики стоматологічних захворювань.
- •59. Групи працездатного населення в залежності від фізичної активності.Поняття про коефіцієнт фізичної активності
- •60. «Норми фізіологічних потреб населення України в основних харчових речовинах та енергії»
- •83Харчова та біологічна цінність продуктів тваринного походження (молока та молочних продуктів, м`яса та м`ясних продуктів, риби та рибних продуктів), їх гігієнічна оцінка.
- •84.Харчові добавки, біологічно-активні добавки. Поняття про генетично- модифіковані продукти.
- •99-100. 99. Методики оцінки фізичного розвитку дітей і підлітків
- •Оцінка фізичного розвитку методом сигмальних відхилень
- •Регіональні стандартизовані показники фізичного розвитку дітей шкільного віку
- •Оцінка фізичного розвитку за шкалами регресії
- •Оцінка фізичного розвитку комплексним методом
- •Показники рівня біологічного розвитку хлопчиків шкільного віку
- •Показники рівня біологічного розвитку дівчаток шкільного віку
- •Регіональні стандартизовані показники фізичного розвитку дітей і підлітків 7–16 років
- •Поняття і значення режиму дня. Його особливості у різних вікових групах
- •141.Загартування як елемент особистої гігієни. Принципи загартування.
- •142. Гігієнічне значення режиму дня. Гігієна відпочинку і сну.
- •144. Горошко
- •145. Гігієнічні вимоги до тканин, одягу та взуття. Порівняльна гігієнічна характеристика натуральних і синтетичних тканин
- •146. Поняття про іонізуюче випромінювання, дози і одиниці їх вимірювання. Якісна та кількісна характеристика іонізуючих випромінювань та їх джерел
- •147. Класифікація іонізуючих випромінювань за природою та походженням.
- •151. Особливості радіаційної небезпеки і захисту персоналу при роботі з закритими джерелами іонізуючих випромінювань.
- •152. Забезпечення захисту персоналу рентгенівських відділень (кабінетів). Радіаційний контроль, його види. Заходи захисту від надмірного рентгенівського опромінення.
- •159.Гігієнічні аспекти Чорнобильської катастрофи та ліквідації наслідків.
- •160.Санітарно-гігієнічні заходи в осередку надзвичайних ситуацій.Основна мета санітарно-гігієнічних заходів – збереження здоров’я людини і попередження інфекційних, фахових та інших захворювань.
159.Гігієнічні аспекти Чорнобильської катастрофи та ліквідації наслідків.
Чорнобильська катастрофа на атомній станції завжди буде займати особливе місце в історії людства. Це перша катастрофа планетарного масштабу, яка є рукотворною, яка викликана діяльністю людини. Пройшло вже 20 років, і ми не знаємо, скільки їх ще має пройти, поки будуть ліквідовані всі наслідки цієї аварії. Ця катастрофа не тільки викликала численні жертви, але й суттєво змінила якість життя населення України. І це пов’язано не тільки з тим, що аварія на ЧАЕС вплинула на здоров’я великої кількості громадян ( і не тільки України, але й Білорусії і Росії), а й з тим, що мільярдні кошти, які б мали йти на розвиток держави, вже витрачені і ще багато років будуть витрачатися на ліквідацію наслідків аварії, в тому числі і медичних. 26 квітня 1986 року на IV блоці Чорнобильської АЕС відбулася найбільша аварія в історії атомної індустрії. У навколишнє середовище було викинуто близько 300 млн. кюрі радіоактивних речовин, що призвело до забруднення 50,5 тис. кв.км. території України, де проживало на той час у 2218 населених пунктах понад 2,4 млн. чол.
Найбільшому радіоактивному забрудненню піддалася центральна частина України, південно-східні області Білорусі і деякі райони європейської частини Росії, найбільше близько розташовані до місця аварії. На цих територіях проживало 17,5 млн.чол.,у тому числі 2,5 млн. дітей у віці до 7 років. У 1986-89 рр. у роботах з ліквідації наслідків аварії взяли участь більш як 600 тис. чол. Екологічні, медичні і психологічні наслідки аварії, її вплив на соціальну, економічну і політичну сферу, а також систему охорони здоров’я дозволяють вважати, що аварія на ЧАЕС була глобальною радіоекологічною катастрофою. Внаслідок Чорнобильської трагедії людство вперше зіткнулося з таким масовим радіаційним ураженням людей. Треба було вперше вирішувати багато організаційних, санітарно-епідемічних, лікувально-профілактичних і інших питань. Без наукового забезпечення ці проблеми вирішені бути не могли. І з того часу в Україні, в медичній науці з’явився новий напрям наукових досліджень, пов’язаний із вивченням медичних наслідків Чорнобильської катастрофи
160.Санітарно-гігієнічні заходи в осередку надзвичайних ситуацій.Основна мета санітарно-гігієнічних заходів – збереження здоров’я людини і попередження інфекційних, фахових та інших захворювань.
У разі виникнення аварії ( катастрофи) будь-якого типу для всього населення, що опинилося в екстремальній ситуації, неодмінною умовою збереження здоров’я є суворе виконання правил особистої і колективної гігієни.
Якщо дотримання норм і правил особистої гігієни насамперед залежить від конкретної особистості, то у виконанні норм і правил колективної гігієни бере участь як населення, так і місцеві органи влади і управління, а також медичні працівники.
Для якісного контролю за дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил колективної гігієни ,прогнозування санітарно-епідемічних наслідків ,які можуть виникнути внаслідок стихійних лих та техногенних катастроф, проводиться нагляд за санітарно-епідемічною обстановкою.
Під цим терміном розуміють заходи, що проводяться в зоні НС, і реалізуються в загальному комплексі санітарно-гігієнічного і проти- епідемічного забезпечення з метою збереження здоров’я населення і формувань, які беруть участь у ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій.
Вони включають:
§ проведення санітарно-гігієнічного контролю за умовами розміщення, харчування, водопостачання населення і рятувальних формувань;
§ контроль за санітарним станом території, прибиранням рідких і твердих відходів, похованням трупів загиблих людей і тварин;
§ оцінку санітарного стану зони НС;
§ проведення гігієнічної експертизи продовольства і води,;
§ прогнозування впливу несприятливих факторів на стан здоров’я населення та особовий склад формувань, що беруть участь у ліквідації НС ;
§ розробка пропозицій щодо покращення, гігієнічного виховання і санітарної освіти.