- •1 Теми та погодинний розклад семінарських занять та самостійної роботи
- •2 Тематика, плани семінарських та практичних занять, рекомендації щодо підготовки до них Семінарське заняття № 1 Тема. Предмет і завдання клінічної психології
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 2 Тема. Структура клінічної психології
- •Методичні поради
- •Семінарське заняття № 3 Тема. Методи дослідження в клінічній психології
- •Методичні поради
- •Практичне заняття № 1 Тема. Клінічні прояви психологічної норми й патології
- •Короткі теоретичні відомості
- •Тема. Типологія порушень психічних процесів, властивостей і станів при різних видах патології
- •Тема. Психологія хворого
- •Тема. Психологічне консультування, психокорекція та основи психотерапії
- •Методичні поради
- •Рекомендуемая литература:
- •3 Перелік тем і питань для самостійного опрацювання Тема. Патопсихологія
- •Тема. Основи психосоматики
- •Тема. Психологічні особливості хірургічного, терапевтичного, травматологічного пацієнта.
- •Тема. Психологія аномального розвитку
- •Тема. Психологія поведінки, що відхиляється
- •Тема. Організаційні аспекти діяльності клінічного психолога
- •Тема. Неврози
- •Тема. Вікова клінічна психолдогія
- •4 Рекомендації щодо написання та оформлення рефератів
- •5 Методичні поради щодо конспектування рекомендованої літератури
- •6 Питання до іспиту
- •7 Критерії оцінювання знань студентів
Практичне заняття № 1 Тема. Клінічні прояви психологічної норми й патології
Мета: розглянути принципи розмежування психологічних феноменів і психопатологічних симптомів. Розкрити феноменологію клінічних проявів.
План
Характеристики принципів, розмежування психологічних феноменів і психоаналітичних симптомів.
Принципи К. Шнайдера.
Принципи презумпції психічної нормальності.
Феноменологічні принципи.
Діагностичні принципи - альтернативи.
Короткі теоретичні відомості
Однієї з найбільше значимих теоретичних і практичних проблем сучасної клінічної психології є проблема діагностична. Суть її полягає у виробітку об'єктивних і достовірних критеріїв діагностики психічних станів людини і кваліфікації їх як психологічних феноменів або психопатологичних симптомів.
В даний час виділяється декілька основних принципів розмежування психологічних феноменів і психопатологічних симптомів, що базуються на феноменологічному підході до оцінки норми і патології.
Принцип Курта Шнайдера говорить: «У зв'язку з можливістю повної феноменологічної подібності психічною хворобою (психопатологічним симптомом) признається лише те, що може бути такий доведене».
Принцип «презумпції психічної нормальності». Суть його полягає в тому, що ніхто не може бути визнаним психічно хворим до того, як поставлений діагноз захворювання або ніхто не зобов'язаний доказувати відсутність у себе психічного захворювання.
Для наближення теорії феноменологічної психології до повсякденного практику виділяють чотири основних її принципи.
- принцип розуміння; принцип «епосі» або принцип стримування від судження; принцип неупередженості і точності опису;
- принцип контекстуальності.
Внаслідок природніх труднощів на шляху діагностичного процесу розроблений набір принципів-альтернатив. У його підставу закладені принципи феноменологічного підходу в психології і психіатрії - кожне цілісне індивідуальне психологічне переживання людини (феномен) повинно розглядатися як багатозначне, що дозволяє розуміти і пояснювати його як у категоріях психопатологічних, так і психологічних.
Виділяють декілька подібних принципів-альтернатив: хвороба-особистість, нозос-патос, реакція-стан-розвиток, психотичне-непсихотичне, екзогенне-ендогенне-психогенне, дефект-одуження-хроніфікація, адаптація-дезадаптація, негативне-позитивне, компенсація-декомпенсація, фаза-приступ-епізод, ремісія-рецидів-интермісія, тотальність-парциальність, типічність-атипичність, патогенне-патопластичне, симуляція-дисимуляція-агравація.
Контрольні питання
1. Які закони є принципово важливими для переконливої діагностики психопатологічних симптомів?
2. Які принципи використовує феноменологічний підхід до діагностичного процесу?
3. Що називається деменцією?
4. Який діагностичний критерій є одним із найбільше значимих для розмежування психотичних від непсихотичних психічних розладів?
5. Чи ставляться до екзогенного типу реагування психічні реакції, стани і розвиток, викликані спадково-конституціональними причинами?
6. До якої групи психічних розладів відносять абулію?
7. Як називають стан повного або часткового відшкодування (заміщення) порушених у зв'язку з хворобою психічних функцій?
8. Які ознаки відрізняють интраверсію від аутизма?
9. Зобразити у формі піктограм: нозос-патос; невротичне-психотичне; адаптація-дезадаптація; ендогенне-психогенне.
10. Проаналізувати відмінності та особливості невротичних та психотичних розладів.
Література :
1.Журн. невропатологии и психиатрии им. Корсакова.-1997.-№10.-С.76.
2.Сергеев И.И. Динамика и исходы неврозов. //Журн. невропаталогии и психиатрии им. Корсакова.-1998.- №11.-С.57-60
3.Менделевич В.Д. Клиническая и медиццинская психология. М-98
4.Менеделевич В.Д. Значение некоторых личностных характеристик в развитии неврозов. // Пограничные психические расстройства (социальный и клинический аспекты)./Под ред. проф. Александровского Ю.А.- Москва, 1988.-с.52-58.
5.Мицкене В. Диагностика уровня невротичности с помощью психологических методик.
Література: [ ].
В, С.Гусъков. Терминологический словарь психиатра. М., 1965. Н.ФДементъева. //Методологические вопросы психиатрии. М., 1981,
с.87-98.
Б.В.Зейгарник. Патопсихология. М., 1986,288 с. Ц.П.Короленко, А.Л.Галин, //Журнал невропатологии и психиатрии,
1981, 12.
М.С.Роговин. //Журнал невропатологии и психиатрии, 1979, 2-3. К.Ясперс. Общая психопатология. М., 1997,1056 с.
Практичне заняття № 2