- •Содержание умкд
- •2.В электронной библиотеке скгу (http: //is.Nkzu./elibrary/)
- •1.8 Задания для срс
- •1.9 Самостоятельная работа студентов (срсп)
- •1.10 График выполнения и сдачи заданий по дисциплине
- •1.11 Критерии и правила выставления баллов
- •1.12 Требования преподавателя
- •1.13 Список рекомендуемой литературы
- •1. Философия как наука о наиболее общих законах развития природы человеческого общества и мышления
- •1. Закон Республики Казахстан « Об образовании».
- •1. Глобальный кризис образования: основные черты
- •2. Связь философии с педагогикой как приоритетное направление развития образования в XXI веке
- •3. Гуманистическая тенденция в философии
- •4. Современные подходы к проблеме в образовании будущих специалистов.
- •1. Понятие личности и её характеристика в педагогике.
- •1.) Идеалистически - реформистский от лат. - зарание образую.
- •2.) Научно-материалистический.
- •2. Сущность социализации и ее стадии.
- •4. Роль обучения в развитии личности.
- •1. Сущность педагогической деятельности
- •2. Основные виды педагогической деятельности: преподавание и воспитательная работа
- •3. Профессионально- значимые личностные качества учителя
- •4. Критерии эффективности деятельности педагога и учащихся
- •Лекция 4. Общечеловеческие ценности и национальная идея
- •1. Традиции в общественно-политической жизни и духовной культуре рк.
- •2. Политические ценности как явление социально-духовного уровня общества
- •3. Формирование поликультурной личности
- •4. Этнокультурное образовательное пространство.
- •1. Социальное назначение труда учителя
- •3.Требования к современному учителю, его права и обязанности, отраженные в нормативных документах образования.
- •1.Профессионально-значимые качества педагога
- •1. Понятия педагогической деятельности.
- •2. Учитель как субъект педагогической деятельности.
- •3. Подготовка к учительской деятельности.
- •2. Компоненты педагогической деятельности
- •Лекция 10. Общая характеристика творческой деятельности учителя
- •1. Понятие «самовоспитание».
- •3. Мотивы выбора педагогической профессии
- •Культура учебного труда студента
- •Профессиональное самовоспитание студента
- •Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся Тестовые задания по курсу «Введение в педагогическую профессию»
Содержание умкд
|
1. Типовая учебная программа дисциплины |
|
|
2. Рабочая учебная программа дисциплины |
|
|
3. Силлабус |
|
|
4. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине |
|
|
5. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины |
|
|
6. Лекционный комплекс |
|
|
7. План практических занятий |
|
|
8. Методические рекомендации по дисциплине |
|
|
9. Материалы для практических занятий, СРС (СРСП) |
|
|
10. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся |
|
|
11. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий |
|
Типовая учебная программа по дисциплине «Введение в педагогическую профессию» находится в отделе методической работы УМС (2 корп./216 каб., дело №02-03-14)
Рабочая учебная программа по дисциплине «Введение в педагогическую профессию» находится:
На кафедре «Педагогика» (2 корп./ ауд1114А., дело №07-36-06).
2.В электронной библиотеке скгу (http: //is.Nkzu./elibrary/)
Силлабус
по дисциплине «Введение в педагогическую профессию»
для специальностей
Для специальностей 5В 011300 «Биология» (образовательная)
050118 «Русский язык и литература»
Преподаватель: Власенко Светлана Викторовна
Телефон: 50-59-96
Кабинет: 1114А/2
Офисные часы и время консультаций: вторник, 14.35
1. краткая характеристика дисциплины
Количество кредитов - 1
Форма контроля по дисциплине - экзамен
1. Общие сведения
1.3 Цель курса:раскрыть перед студентами перспективы и пути овладения профессиональной деятельностью учителя-воспитателя и преподавателя.
1.4 Задачи курса:
- ознакомить студентов с общей характеристикой педагогической профессии, с основными понятиями;
- адаптировать первокурсников к условиям обучения в педагогическом вузе;
стимулировать сознательное и активное включение студентов в самостоятельную учебную, научную, общественную деятельность;
- обеспечить первоначальную подготовку к прохождению учебной практики.
1.5 Пререквизиты курса:
1.6 Постреквизиты курса:знания, полученные в рамках дисциплины «Введение в педагогическую специальность» могут быть использованы в рамках дисциплин:
- Педагогика
- История педагогики и школоведения
- Педагогическое мастерство
1.7 тематический план дисциплины
|
№ |
Тема |
Количество часов | ||
|
ЛЗ |
СРСП |
СРС | ||
|
|
Модуль 1. Философия образования |
3 |
3 |
3 |
|
1 |
Образование как система профессиональной деятельности и результат формирования компетентного специалиста |
1 |
1 |
1 |
|
2 |
Сущность и предназначение философии в подготовке будущего учителя |
2 |
2 |
2 |
|
|
Модуль 2. Личность, ее проблемы в современных социально-экономических условиях |
5 |
5 |
|
|
3 |
Личность как проблема педагога |
2 |
2 |
2 |
|
4 |
Общечеловеческие ценности и национальная идея |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
Профессиональная компетентность педагога |
2 |
2 |
2 |
|
|
Модуль 3. Учитель и его роль в современном обществе |
4 |
4 |
4 |
|
6 |
Педагогическая профессия и ее назначение в обществе |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
Характеристика своеобразия педагогической деятельности |
1 |
1 |
1 |
|
8 |
Учитель как субъект педагогической деятельности |
1 |
1 |
1 |
|
9 |
Педагогическая практика в системе подготовки педагогов |
1 |
1 |
1 |
|
|
Модуль 4. Творческая деятельность будущего учителя |
3 |
3 |
3 |
|
10 |
Общая характеристика творческой деятельности учителя |
1 |
1 |
1 |
|
11 |
Общение как составная часть профессионально-творческой деятельности учителя |
1 |
1 |
1 |
|
12 |
Самообразование и самовоспитание как средство творческой профессиональной подготовки учителя |
1 |
1 |
1 |
|
Итого: |
15 |
15 |
15 | |