- •Кузьмичева а.Е., Карман а.Г. Физика солнечной системы учебно-методическое пособие
- •Введение
- •Солнечная система и некоторые фундаментальныевопросы физики. Проблема интеграции
- •1.1 Интеграция физики и астрономии при подготовке бакалавра специальности «Физика»
- •1.3 Фундаментальные взаимодействия
- •Сильное взаимодействие.
- •Электромагнитное взаимодействие.
- •Слабое взаимодействие.
- •Гравитационное взаимодействие.
- •1.4. Динамический хаос, самоорганизация в космосе
- •1.4.1.Переход беспорядок – порядок. Интегрируемые и неинтегрируемые системы
- •Коллективные эффекты (синергетика во Вселенной)
- •Проблема времени
- •1.5.1. Космический хаос и направление времени
- •1.5.2. Понятие времени в науке и обучении
- •2. Лекционный комплекс
- •2.1.Тема 1. Лекция 1,2. Введение
- •Лекция 1. Предмет астрономии
- •Возникновение и развитие астрономии
- •2.1.2. Лекция 2.Структура астрономии
- •2.2. Тема 2. Лекции 3,4. Основы сферической и практической астрономии.
- •Лекция 3. Небесная сфера.
- •6. Явления, связанные с суточным вращением небесной сферы (рис 8)
- •2.3.Тема 3. Лекция 5. Движение Земли вокруг Солнца. Видимое годичное движение Солнца.
- •2.3.1.Лекция 5. Движение Земли вокруг Солнца. Видимое годичное движение Солнца
- •Созвездия зодиака
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 4. Лекция 6. Проблема измерения времени. Календарь
- •2.4.1. Лекция 6. Проблема измерения времени. Календарь.
- •Звездное время
- •Уравнение времени
- •Системы счета времени
- •Секунда.
- •Система счисления времени в астрономии. Календарь
- •Начало отсчета годов
- •Контрольные вопросы:
- •Рекомендуемые задания на сро по теме 4:
- •Тема 5. Лекции №7, 8. Развитие взглядов
- •Лекция 7. Солнечная система
- •Конфигурации планет
- •Периоды обращения планет
- •Законы Кеплера
- •2.5.2. Лекция №8. Определение характеристик планет Солнечной системы.
- •Астрономическая единица
- •Размеры и формы светил
- •Радиус Земли
- •Контрольные вопросы:
- •2.6.2. Лекция 10. Движение Луны. Солнечные и лунные затмения
- •Примечание:
- •Затмения
- •Контрольные вопросы:
- •Часть 2. Законы и.Кеплера
- •Контрольные вопросы:
- •Обобщенные законы Кеплера.
- •Контрольные вопросы:
- •Рекомендуемые задания на срс:
- •2.7.3. Лекция 13. Элементы эллиптических орбит. Элементы теории возмущений
- •Часть 1. Характеристики эллиптических орбит.
- •Часть 2. Возмущение эллиптических орбит.
- •Задача многих тел. Возмущенное движение планет
- •Задача трех тел. Понятие о возмущающей силе
- •Контрольные вопросы:
- •Рекомендуемые задания на срс:
- •Лекция 14. Определение масс тел Солнечной системы. Проявление сил тяготения на Земле
- •Часть 1. Определение масс тел Солнечной системы.
- •Часть 2. Приливы и отливы.
- •2.8.Лекция №15 Тема 8. Инструменты и методы астрофизики. Телескопы.
- •Лекция №15. Инструменты и методы астрофизики. Телескопы.
- •Часть 1. Астрономические приборы. Глаз как приемник излучения
- •Телескопы.
- •Оптические телескопы.
- •Основные назначения телескопа:
- •Основные характеристики телескопа:
- •Фотографии телескопов
- •Менисковый телескоп
- •Ход лучей в оптических телескопах.
- •Радиотелескопы.
- •Телескопы инфракрасного излучения.
- •Рентгеновские (ри) – телескопы
- •Гамма – телескопы.
- •Фотографии телескопов
- •Контрольные вопросы:
- •Рекомендуемые задания на сро по теме 8:
- •2.9.Тема 9. Лекция 16. Основы астрофотометрии.
- •Физические основы:
- •2.9.1. Лекция 16. Основы астрофотометрии.
- •Часть 1. Электромагнитное излучение небесных тел Шкала электромагнитных волн.
- •Блеск и яркость. Видимые и абсолютные звездные величины.
- •Абсолютная звездная величина
- •Фотометрические системы. Показатель цвета.
- •Часть 2. Спектральный анализ. Методы определения температуры.
- •Спектральные приборы
- •– Наиболее вероятная скорость. (22)
- •Контрольные вопросы:
- •Рекомендуемые задания на сро по теме 9:
- •2.10.Лекция№17 - 20 . Тема 10. Элементы Солнечной системы.
- •Лекция 17. Физика Солнца.
- •1. Общие сведения о Солнце
- •2. Магнитное поле Солнца.
- •Модель внутреннего строения Солнца. Источники солнечной энергии.
- •4. Солнечная атмосфера
- •2.10.2. Лекция №18 Большие планеты Солнечной системы
- •2. Земля.
- •3. Некоторые особенности планет. Меркурий
- •Венера:
- •Сатурн:
- •2. Кометы.
- •Метеоры и метеорные потоки. Метеориты.
- •10 Октября 1933 г.
- •Метеориты.
- •Контрольные вопросы
- •Рекомендуемые темы на сро:
- •Лекция 20.Современные исследования Солнечной системы с помощью космических аппаратов.
- •21 Июля 1969 г."Аполлон-11"образцы лунного грунта.
- •Количество полетов
Проблема времени
Аннотация. Рассматриваются теории молекулярного, динамического хаоса и стремление замкнутых систем к термодинамическому равновесию, больцмановское время, асимметрия времени. Обращается внимание на трудности введения понятия времени в процессе обучения.
1.5.1. Космический хаос и направление времени
Современная астрофизика – это эволюционная теория, которая изучает условия образования и устойчивости упорядоченных структур в первоначально бесструктурной среде – космическом хаосе. Явление самоорганизации материи состоит в появлении последовательности упорядоченных во времени и пространстве событий. Согласно принципу эквивалентности Эйнштейна свойства пространства и времени зависят от динамических свойств материи и обратно: пространство и время указывают материи, какими свойствами она должна обладать. Отсюда можно предположить существование связи между макроскопическими свойствами самоорганизации материи и известной асимметрией течения времени.
Локальные микроскопические законы математически записываются дифференциальными уравнениями, которые симметричны во времени (обратимость). Но есть и явления, которые указывают на макроскопическую стрелу времени: рост энтропии, расширение Вселенной, распад к0 – мезонов и др. Больцман для объяснения второго начала термодинамики на основе динамических законов движения атомов ввел гипотезу молекулярного хаоса, согласно которой в равновесной системе распределение атомов по скоростям случайно. С одинаковой вероятностью любую допустимую скорость может иметь любой из атомов. В неравновесном состоянии такого равновероятного распределения скорости нет. Переход неравновесной системы в равновесное состояние по Больцману происходит в соответствии с теоремой Пуанкаре. Периоды возврата у разных атомов различны. Они зависят также от начальных скоростей и изменяются при столкновениях. Вследствие этого с течением времени изменяется распределение атомов по скоростям и в пространстве. Распределения становятся случайными, и система переходит в равновесное состояние.
Теория динамического хаоса является альтернативной гипотезе молекулярного хаоса. Она рассматривает появление хаоса в физических системах как следствие динамики этих систем. Порядок и беспорядок – это два проявления динамического хаоса, присущего системе. Динамический хаос может быть близок к молекулярному хаосу Больцмана. Но полного совпадения нет, так как в динамическом хаосе всегда есть корреляция между различными степенями свободы.
С точки зрения эргодической теории термодинамические законы справедливы для систем с бесконечно большим числом степеней свободы.
Стремление к термодинамическому равновесию характерно для всех сложных замкнутых систем. Наблюдаемые структуры в таких системах Больцман считал случайными флуктуациями хаоса, которые постепенно «рассасываются». Это «рассасывание» и отражает второй закон термодинамики, необратимость. Больцман считал, что процессы рождения и уничтожения флуктуаций определяют эволюцию материи. А время течет в том направлении, в котором происходят необратимые физические процессы. Переходы в равновесные состояния создают время, задают его направление. Изменение времени отражает переход всей Вселенной в равновесное состояние.
В равновесном состоянии или молекулярном хаосе нет никаких структур. Это смерть. Направление времени Больцмана – направление к смерти Вселенной. Но повседневный опыт и астрономические наблюдения свидетельствуют и о наличии обратных процессов – процессов самоорганизации материи. Самоорганизующиеся системы не чувствуют больцмановского времени. Во всех уголках Вселенной существуют процессы самоорганизации материи. В этих процессах развиваются пространственно – временные корреляции, нарушающие однородность и бесструктурность вещества.
А.Эддингтон пытался связать направление течения времени с расширением Вселенной. Но это расширение не влияет на ход процессов в гравитационно-связанных системах, таких как галактики и Солнечная система. Из – за расширения Вселенной не происходит увеличения радиусов планет и Солнца. Поэтому расширение Вселенной не может определять направление течения времени в любой точке пространства.
Существует еще и собственное психологическое чувство времени. Оно связано с процессами, идущими в организме и сознании человека. Как показали эксперименты, темп его изменяется в зависимости от условий и внутреннего состояния человека. Направление изменения психологического времени всегда связано у нас с уверенностью, что происходят необратимые изменения от прошлого к будущему. Физические причины этой асимметрии состоят в том, что организм человека, как и любая система со сложными внутренними и внешними связями, является неинтегрируемой системой. Такие системы не симметричны относительно прошлого и будущего.
В 1964 г. Дж. Кронин и В. Фетч обнаружили, что вероятность распада
к0 → е + + + π - превышает вероятность распада к0 → е - + + π +. Эта асимметрия создает асимметрию практически всех электромагнитных эффектов и взаимодействий. Появляется некоторая неравноправность правого и левого в атомных системах. Выдвинута гипотеза, что вследствие этого и появляется асимметрия времени. Пенроуз предполагал, что закон распада к0 – мезона несимметричен во времени. Однако распад к0 – мезона не зависит от свойств электромагнитного взаимодействия, так как в распаде не участвуют электромагнитные степени свободы. Но связь этого распада с макроскопической асимметрией времени осуществляется через возбуждение электромагнитных степеней свободы.
Причины асимметрии времени могут быть связаны со свойствами гравитационного взаимодействия. Гравитация – притяжение. В системах с гравитационным взаимодействием изменение времени можно связать с развитием гравитационного скучивания. Изменение гравитационного времени является отражением процессов самоорганизации. Например, говорят о звездах первого, второго и т.д. поколения. Первые появляются благодаря гравитационному скучиванию первичного вещества – водорода и гелия. На определенной стадии эволюции они взрываются и обогащают окружающий газ атомами новых химических элементов, которые были синтезированы в недрах звезды во время ее жизни и во время взрыва. Из этого вещества рождаются новые звезды и т.д. появление звезд из первоначально почти однородной среды соответствует появлению новых степеней свободы, то есть новых способов распределения внутренней энергии гравитирующего вещества. Развитие новых степеней свободы, рост гравитационной энтропии означает, что в системе развивается динамический хаос. По–видимому, в этом состоянии находится наблюдаемая Вселенная.
Таким образом, если Вселенная находится в состоянии динамического хаоса, то ей суждена эволюция с бесконечной сменой структур, которые могут оказаться более совершенными, чем наблюдаемые сейчас галактики, звезды и живые существа. В идеальном хаосе нет ни смысла, ни гармонии. В космическом хаосе они есть.