Модульне тестування (1 год)

Змістовий модуль 6. Психологія уваги, пам’яті, уяви

Тема 19. Психологія уваги (6 год.)

Питання для обговорення на семінарському занятті

1. Багатозначність поняття “увага” в психології.

2. Види уваги.

3. Властивості уваги.

4. Теорії уваги.

5. Сучасні дослідження уваги в когнітивній психології.

Теми рефератів

1. Поетапне формування уваги як розумової дії.

2. Тренінг уваги та педагогічної спостережливості.

3. Керування увагою аудиторії.

Контрольні питання та завдання

1. Чому в системі психологічних феноменів увага займає особливе місце?

2. Охарактеризуйте мимовільну увагу: поняття, чинники, фізіологічні механізми.

3. Охарактеризуйте довільну увагу: поняття, чинники, фізіологічні механізми.

4. Що таке стійкість уваги? Від чого залежить стійкість уваги?

5. Що таке здатність до переключення уваги? Які існують закономірності переключення?

6. Що таке розподіл уваги? Які існують закономірності розподілу?

7. Проаналізуйте класичні теорії уваги. Якого висновку можна дійсти на підставі

8. такого аналізу?

9. Як розуміли увагу П.П.Блонський, С.Л.Рубінштейн, М.Ф.Добринін?

10. Поясніть слова П.Я.Гальпериіна: “Не всякий контроль є увага, але всяка увага є контроль”.

11. Що таке “пропускна здатність органів чуття” та як вона пов’язана із вибірністю уваги?

12. Які моделі вибірної уваги існують у сучасній когнітивній психології?

Тестові завдання (пропонуються викладачем на занятті)

Основна література

1. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2004. – С.165–191.

2. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000 (глава XII).

3. Солсо Р.С. Когнитивная психология. – М.: Тривола, 1996. – С.107–140.

4. Хрестоматия по вниманию/ Под ред. А.Н.Леонтьева, А.А.Пузырея, В.Я.Романова. – М.: Изд–во МГУ, 1976.

Тема 20. Психологія пам’яті (14 год.) Питання для обговорення на семінарському занятті

1. Загальне уявлення про пам’ять. Місце пам’яті в системі психічних явищ.

2. Теорії пам’яті.

3. Основні принципи організації пам’яті.

4. Види пам’яті за різними підставами.

5. Дослідження пам’яті в сучасній когнітивній психології.

6. Довільне запам’ятовування.

7. Мимовільне запам’ятовування і цілеспрямована діяльність.

8. Повторювання. Закономірності повторювання.

9. Забування. Інтерференція та її закономірності.

Теми рефератів

1. Індивідуальні особливості пам’яті.

2. Тренування пам’яті.

3. Патологія пам’яті.

4. Методи дослідження пам’яті в психології.

Контрольні питання та завдання

1. Що таке пам’ять? Як вона пов’язана з іншими психічними явищами?

2. Як розуміється пам’ять в асоціативній психології?

3. Як розуміється пам’ять в гештальтпсихології?

4. Як розуміється пам’ять в біхевіоризмі?

5. Як розуміється пам’ять з позицій теорії діяльності?

6. Які особливості пам’яті були відкриті в психоаналізі?

7. Охарактеризуйте принципи організації пам’яті.

8. Як ви розумієте слова: “Пам’ять – це двері, відкриті не в минуле, а в майбутнє”?

9. Наведіть приклади психологічних досліджень, які підтверджують цей висновок.

10. Що таке мнемічна спрямованість? Які існують види мнемічної спрямованості?

11. Як мнемічна спрямованість впливає на процес і результат запам’ятовування?

12. Як пов’язані мимовільне запам’ятовування та цілеспрямована діяльність?

13. Що таке “повторення без повторення”?

14. Охарактеризуйте пам’ять як процес переробки інформації.

15. Які факти свідчать на користь того, що в людині існують “дві пам’яті” – короткочасна та довгочасна?

Тестові завдання (пропонуються викладачем на занятті)

Основна література

1. М’ясоїд П.А. Загальна психологія. – К.: Вища школа, 2000. – С.278–298.

2. Психологія/ За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 1999. – С.217–245.

3. Асмолов А.Г. Принципы организации памяти человека: системно-деятельностный подход к изучению памяти человека. Учебно-методическое пособие. М.: Изд–во МГУ, 1985. – 103 с.

4. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2004. – С.192–234.

5. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: Владос, 1999. – Кн.1. – С. 217–259.

6. Психология памяти (хрестоматия)/ Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова. – М.: Изд–во МГУ, 1998.

7. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2000 (глава VIII).

8. Солсо Р.С. Когнитивная психология. – М.: Тривола, 1996. – С. 141–273.