- •Соціологія
- •Тема 1. Соціологія як наука про суспільство
- •1. Об'єкт і предмет соціології
- •1.2. Специфіка соціологічного підходу
- •1.3. Структура соціологічного знання
- •1.4. Функції соціології
- •Тема 2. Соціологічні вчення XIX - початку XX ст.
- •1. Соціологічний позитивізм о. Конта
- •2.2. Соціологічний органіцизм г. Спенсера
- •2. 4.Натуралістичні школи
- •5. Психологічний напрям у соціології
- •6. Соціологічна концепція е. Дюркгейма
- •8. Політична соціологія
- •Тема 3. Сучасні соціологічні теорії
- •3.1 Класифікація сучасних соціологічних теорій
- •3.3. Індуктивні соціологічні парадигми - інтеракціонізм, феноменологія, етнометодологія
- •Тема 4. Основні етапи розвитку соціологічної думки в україні
- •1. Становлення і розвиток соціологічної думки в україні в кінці XIX - на початку XX ct.
- •2. Розвиток теоретичної та емпіричної соціології в україні: проблеми й перспективи
- •Тема 5. Суспільство як соціальна система та його розвиток
- •5.1. Суспільство та основні теорії його вивчення
- •3. Україна у світ-системному вимірі
- •1. Поняття, соціальні якості та функції культури
- •План викладу
- •2. Соціальна стратифікація
- •Критерії соціальної стратифікації
- •3. Класи у сучасному суспільстві
- •«Як би Ви оцінили матеріальний статус Вашої сім'ї в цілому?».
- •«Визначте у цілому матеріальне становище Вашої сім'ї за останні 2-3 місяці».
- •7.4 Соціальна мобільність
- •Тема 8. Соціальні інститути
- •1. Поняття та основні елементи соціального інституту
- •2. Основні види та функції соціальних інститутів
- •3. Процес інституціоналізації
- •4. Інститут освіти і його функції
- •Інститут освіти в Україні
- •Тема 9. Особистість і суспільство План викладу
- •1. Соціологічний погляд на особистість
- •9.2. Поняття соціального статусу та ролі. Види соціальних статусів і ролей
- •9.3. Структура особистості
- •9.4. Соціалізація особистості
- •9.5. Типи особистості
- •Галузеві та спеціальні соціологічні теорії, методологія та методи соціологічного дослідження
- •1. Соціологія економіки як наукова дисципліна
- •Етапи становлення соціології економіки
- •Розвиток економічної соціології в Україні та Росії
- •2. Економічна поведінка
- •3. Підприємництво як соціально – економічний феномен
- •План викладу
- •1. Соціологія управління як наукова дисципліна
- •2. Організація як об'єкт управління
- •3. Управління трудовою поведінкою в організації.
- •4. Управління організаційними конфліктами
- •План викладу
- •1. Релігія та повсякденний досвід
- •2. Структура й функції релігії
- •3. Типи релігіиних організацій
- •4. Світові релігії
- •Буддизм
- •2. Основні етапи становлення етносів. Етногенез
- •3. Етнічні конфлікти у сучасному суспільстві
- •План викладу
- •1. Сутність девіантної поведінки
- •2. Основні теорії, що пояснюють виникнення девіантної поведінки
- •3. Основні види девіантної поведінки
- •Контрольні запитання
- •План викладу
- •1. Місце соціології сім'ї в системі соціологічного знання
- •2. Поняття сім'ї та шлюбу. Типологія сімейних структур
- •3. Життєвий цикл та функції сім'ї
- •4. Типи сімейної поведінки
- •Особливості сексуальної поведінки в шлюбі:
- •Репродуктивна поведінка
- •5. Шлюб та сім'я в сучасній україні
- •План викладу
- •Види емпіричного дослідження
- •Етапи соціологічного дослідження
- •2.Програма і робочий план соціологічного дослідження
- •Системний аналіз об'єкта дослідження Формулювання робочих гіпотез дослідження
- •3. Обгрунтування вибірки
- •Короткі характеристики вибірок різного обсягу.
- •План викладу
- •1. Метод спостереження
- •2. Аналіз документів
- •3. Методи опитування
- •4. Соціологічний експеримент
- •8.5. Фокус-групове інтерв'ю
- •Словник ключових понять і термінів
Особливості сексуальної поведінки в шлюбі:
1.Зменшення частоти сексуальних відносин при збільшенні стажу шлюбу. Причини зниження частоти: зайнятість на роботі, діти, насичення. Зниження частоти статевих стосунків універсально і не залежить від віку, рівня освіти шлюбних пар або від ситуації.
2.Зв'язок шлюбної сексуальної поведінки з репродуктивною поведінкою. Існує тісна залежність частоти статевих стосунків під ступеня задоволення потреб в дітях. Чим сильніше бажання мати те або інше число дітей в сім'ї і чим більший розрив між бажаним та наявним, тим, за інших рівних умов, вище повинна бути частота статевих стосунків в шлюбі.
3.Взаємозв'язок сексуальної і репродуктивної поведінки в шлюбі проявляється у залежності частоти статевих стосунків від типу вживаної контрацепції. Жінки, що зробили стерилізацію, і жінки, що застосовують ефективну контрацепцію (коїтус — незалежні методи контрацепції: пігулки, внутрішньматочні спіралі, ін'єкції) мають найбільшу частоту статевих стосунків в шлюбі. Вони вільні від страху «небажаної вагітності». Задовольнивши свою потребу в дітях (інакше б вони не стали вдаватися до стерилізації і ефективної контрацепції), вони прагнуть одержати відчуття релаксації, зняття статевої напруги і власне плотську насолоду (функція гедонізму), які не пов'язані з народженням дітей і які характеризують статеве життя як самоціль. Ці жінки мають підвищену частоту статевих стосунків.
Зв'язок частоти статевих стосунків із застосуванням високоефективної контрацепції, розглядають як позитивне явище, що відображає зростання індивідуальної свободи і можливості вибору будь-яких моделей і зразків поведінки, як свідоцтво звільнення жінки і зростання її рівноправ'я з чоловіком, становлення сучасних шлюбно-сімейних відносин. Безумовно, в такого роду твердженнях багато справедливого. Проте одночасно — це і вираз глобальної кризи сім'ї, відмирання або трансформації її соціальних функцій, перш за все репродуктивної.
Під репродуктивною поведінкою розуміють систему дій і відносин, за допомогою якої людина задовольняє потребу у народженні певної кількості дітей в сім'ї (а також поза браком).
Репродуктивна поведінка обмежена певними рамками:
1)фізіологічними (максимально можлива кількість дітей, яку може народити жінка протягом свого життя в заданих умовах, яка залежить від демо-графічної структури, стану здоров'я, рівня смертності тощо);
2)системою соціального контролю, яка визначає, через який період часу і скільки дітей матиме сім'я.
Репродуктивна поведінка
Репродуктивна поведінка сім'ї та особи має дуже складну структуру, всі елементи якої взаємопов'язані.
Основними складовими репродуктивної поведінки є:
репродуктивні норми і цінності;
потреба в дітях;
репродуктивні установки; .
репродуктивні мотиви;
різні сімейні ситуації та умови життя, які сприяють або перешкоджають реалізації потреби в дітях.
Репродуктивні норми — це зумовлені суспільством принципи і зразки належної поведінки, що відносяться до народження певної кількості дітей. Репродуктивні норми можна розділити на дві групи — норми кількості дітей (малодітності, середньодітності та багатодітності) і норми, що регулюють настання вагітності і народження дітей. Норми кількості дітей дуже стійкі і зберігаються тривалий період часу після змін умов і обставин, за яких вони виникли.
Потреба в дітях — це соціально-психологічна властивість соціалі-зованого індивіда, яка виявляється в тому, що без наявності дітей індивід відчуває труднощі своєї особистої самореалізації. Кількісна і якісна визначеність потреби в дітях розкривається в поняттях репродуктивних установок і репродуктивних мотивів.
Репродуктивна установка — це психічний стан особи, що характер-ризується позитивним або негативним ставленням до народження певної кількості дітей. Репродуктивні установки поділяються на два класи.
До першого відносяться установки кількості дітей, інтервал між утворенням шлюбного союзу і народженням першої дитини, інтервали між народженнями дітей, установки щодо статі дитини, установки щодо усиновлення або удочеріння. До другого — установки щодо застосування контрацепції і штучного переривання вагітності.
Репродуктивний мотив є психічним станом особи, якій спонукає індивіда до досягнення різного роду особистих цілей через народження певного числа дітей. Репродуктивний мотив характеризує особисте ставлення до появи на світ дитини будь-якої черговості. Діти при цьому виявляються засобом досягнення тієї або іншої мети.
Репродуктивні мотиви, або мотиви народжуваності, поділяються на економічні, соціальні і психологічні.
Економічні мотиви народження дітей — це мотиви, які спонукають до народження того або іншого числа дітей завдяки тому, що через цю подію досягається (або передбачається, що досягається) певна економічна мета. Тобто цілі, пов'язані з прагненням отримати якісь матеріальні вигоди або підвищити (або зберегти) економічний статус.
Соціальні мотиви — це мотиви, які спонукають до народження певної кількості дітей в межах існуючих соціокультурних норм і які є індивідуальною реакцією на ці норми.
Психологічні мотиви — це мотиви, які спонукають до народження певної кількості дітей завдяки тому, що через це досягаються суто особисті, соціально-психологічні, внутрішні цілі особи. Вони відображають виключно особисту зацікавленість в народженні певної кількості дітей.
Співвідношення в структурі репродуктивної мотивації економічних, соціальних і психологічних мотивів змінюється від епохи до епохи, відображаючи глобальний процес історичного відмирання багатодітності. Загальна тенденція тут полягає в тому, що поступово зменшуються або навіть сходять нанівець економічні і соціальні-мотиви народження декількох дітей в сім'ї, а на перший план виходять психологічні, внутрішні мотиви.
Отже, основні типи сімейної поведінки особистості (шлюбна, сексуальна і репродуктивна) в наш час характеризуються автономією і незалежністю один від одного. Ці типи сімейної поведінки регулюються соціальними законами і змінюються з часом.