7.2. Приклад залікового білету

1. Ресурсні гістограми: сутність, алгоритм побудови, згладжування ресурсних гістограм за умов нестачі ресурсів.

2. Стратегії запобігання конфліктів.

3. Задача. Компанія планує придбати нове обладнання за ціною 40000 дол., що забезпечує 22000 дол. економії витрат (у вигляді вхідного грошового потоку) щорічно протягом 4-х найближчих років. За цей період устаткування піддасться повному зносу. Вартість капіталу підприємства 14%, а очікуваний темп інфляції – 9,5% у рік. Оцінити проект без врахування і з урахуванням інфляції. Зробити висновки.

4. Тести

1. Для забезпечення погодження потреб і ресурсів застосовуються:

а) нормативний метод;

б) економіко-математичний метод;

в) балансовий метод;

г). матричний метод.

2 Визначення інвестиційних можливостей відбувається на наступній стадії життєвого циклу проекту:

5. розробка.

6. експертиза.

7. предідентифікація..

8. детальне проектування.

3 У проектному аналізі план розглядається як:

5. запланований комплекс соціально-економічних, науково-дослідних заходів, спрямованих на досягнення генеральних цілей або реалізацію певного напряму розвитку.

6. фіксація системи цілей, задач та способів, які передбачають спрямовану зміну ситуації при передбаченому стані середовища.

7. пакет інвестицій і пов’язаних з ними видів діяльності, які характеризуються певними ознаками.

8. задоволення потреб споживачів.

4 Цільова спрямованість проекту полягає у:

5. кількісному визначенні вигод та витрат.

6. врахуванні обмежень у часі.

7. взаємозв’язку та послідовності між різним видами діяльності.

8. досягненні якоїсь конкретної мети, задоволенні якоїсь потреби.

5. Макроекономічний аналіз інвестиційних можливостей проекту здійснюють на стадії:

5. розробка.

6. ідентифікація.

7. предідентифікація.

8. детальне проектування.

8. Система оцінювання знань студентів

в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (ЄКТС)

Оцінювання знань студентів здійснюється згідно з Положенням про організацію навчального процесу в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи в Хмельницькому університеті управління та права (далі – Положення про ЄКТС), затвердженим наказом університету від 22.06.2010 № 485/10, (зі змінами, затвердженими наказами університету від 01.03.2011 № 177/11 та від 30.10.2012 № 725/12), основні вимоги якого наведені нижче.

8.1. Загальні положення

Оцінювання знань студентів здійснюється паралельно за 5-бальною національною шкалою (позитивні оцінки — «відмінно», «добре», «задовільно», негативна оцінка — «незадовільно») і за 100-бальною накопичувальною шкалою та шкалою ЄКТС (табл.8.1.).

Таблиця 8.1

Співвідношення оцінок за національною, 100-бальною та шкалою ЄКТС

і критерії оцінювання знань

Сума балів за 100-бальною шкалою	Оцінка в ЕСТS	Критерії оцінювання	Рівень компетентності	Оцінка за національною шкалою
				екзамен	залік
90-100	A	Студент виявляє особливі творчі здібності, вміє самостійно здобувати знання, без допомоги викладача знаходить та опрацьовує необхідну інформацію, вміє використовувати набуті знання і вміння для прийняття рішень у нестандартних ситуаціях, переконливо аргументує відповіді, самостійно розкриває власні обдарування і нахили	Високий (творчий)	відмінно	зараховано
82-89	B	Студент вільно володіє вивченим обсягом матеріалу, застосовує його на практиці, вільно розв’язує вправи і задачі у стандартних ситуаціях, самостійно виправляє допущені помилки, кількість яких незначна	Достатній (конструктивно-варіативний)	добре
74-81	C	Студент вміє зіставляти, узагальнювати, систематизувати інформацію під керівництвом викладача; в цілому самостійно застосовувати її на практиці; контролювати власну діяльність; виправляти помилки, серед яких є суттєві, добирати аргументи для підтвердження думок
64-73	D	Студент відтворює значну частину теоретичного матеріалу, виявляє знання і розуміння основних положень; з допомогою викладача може аналізувати навчальний матеріал, виправляти помилки, серед яких є значна кількість суттєвих	Середній (репродук-тивний)	задовільно
60-63	E	Студент володіє навчальним матеріалом на рівні, вищому за початковий, значну частину його відтворює на репродуктивному рівні
35-59	FX	Студент володіє матеріалом на рівні окремих фрагментів, що становлять незначну частину навчального матеріалу	Низький (рецептивно-продуктивний)	незадовільно (з можливістю повторного складання семестрового екзамену)	незараховано (з можли-вістю повторного складання семестрового контролю)

0-34

F

Студент володіє матеріалом на рівні елементарного розпізнання і відтворення окремих фактів, елементів, об’єктів

незадовільно (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту)

незараховано (з обов’язко-вим повторним вивченням залікового кредиту)

Така система контролю дозволяє здійснювати оцінювання знань більш гнучко, об’єктивно і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів упродовж усього навчання, забезпечує змагальність між студентами в навчанні, стимулює виявлення і розвиток творчих здібностей студентів.

Система оцінювання обов’язкова для використання в ході підготовки студентів за освітньо-кваліфікаційними рівнями Бакалавр, Спеціаліст, Магістр відповідно до навчальних планів.