Планування уроків « я і україна. Природознавство.»

Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік(авт. Бібік Н.,Байбара Т., Коваль Н.)

Підручник „Я і Україна”, 3клас, Бібік Н.М., Коваль Н.С, Київ, „Форум”, 2003 рік

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
І семестр
Природа і ми (4 год.)
1 2 3		Що таке природа. Ознаки живих організмів. Цінність природи для людей. Явища природи. Охорона природи. Червона книга України. Екскурсія 1: Різноманітність природи (нежива й жива природа), зміни в природі, спричинені людиною, охорона природи. Тіла. Речовини. Молекули. Практична робота-1 Висаджування дерев, кущів, збирання плодів і насіння для підготування птахів узимку тощо, на виявлення стану тіл у природі	с. 74-76 с. 76-79 с. 79-81
4		Тверді, рідкі і газоподібні речовини. Властивості тіл і речовин. Дослід -1: Доведення того, що речовини складаються з молекул.	с. 86-89
Нежива природа (10 год.)
5		Сонячне світло і тепло. Прямолінійне поширення сонячних променів. Термометр. Практична робота-2: Визначення висоти Сонця на небосхилі за довжиною тіні від гномона, вимірювання та записування температури	с. 82-83
6		Повітря навколо нас. Властивості повітря. Дослід -2 : Виявлення окремих властивостей тіл і речовин	с. 86-88
7		Склад повітря. Домішки в повітрі. Значення повітря в природі і для людей. Дослід -3 : Виявлення властивостей повітря. Доведення того, що кисень підтримує горіння, а вуглекислий газ не горить і не підтримує горіння	с. 89-90
8		Контрольна тестова робота . Вода в природі. Три стани води.	с. 91-92
9		Аналіз контрольної роботи. Властивості води-рідини. Вода - розчинник. Розчинні і нерозчинні у воді речовини. Дослід -4 Виявлення властивостей води- рідини, речовин, які розчиняються і не розчиняються у воді.	с. 92-95
10		Умови перетворення води в природі з одного стану в інший. Кругообіг води в природі. Охорона води та її економне використання. Дослід -5 Визначення умов перетворення води з одного стану в інший.	с. 96-98
11		Тверді, рідкі й газоподібні гірські породи. Корисні копалини, їх різноманітність. Утворення корисних копалин у природі. Охорона корисних копалин. Практична робота-3 Розпізнавання окремих корисних копалин.	с. 98-100

12		Екскурсія 2 : Ознайомлення з гірськими породами, покладами корисних копалин, ґрунтом
13		Що таке ґрунт? Склад ґрунту. Родючість. Утворення ґрунту. охорона ґрунту від руйнування. Дослід -6. Визначення складу ґрунту	с. 101-104
Жива природа (21 год.)
14		Різноманітність живих організмів на Землі. Як розрізняються рослини.	с. 105-107
15		Рослини- живі організми. Контрольна тестова робота	с. 108-110
16		Дерева, кущі, травянисті рослини. Якими бувають дерева, кущі, травянисті рослини.	с. 111-114
		ІІ семестр
17		Різноманітність рослин у природі.	с. 115-121
18		Розмноження квіткових рослин. Як виростити нову рослину з насінини. Як виростити нову рослину без насіння. Дослід -7. Визначення умов росту і розвитку рослин.	с.122-125
19		Довкілля рослин. Як рослини пристосувалися до різних умов життя. Екскурсія 3 : Ознайомлення з різноманітністю рослин у природі, пристосуванням рослин до різних умов життя; збереженням, примноженням й охороною рослинного світу	с.122-125
20		Чи можуть рослини захищатися? Охорона рослин. Цінність рослин для людей. Дослід -8 Вплив різних умов на ріст і розвиток рослин	с.126-130
21		Тварини – живі організми. Тварини в природі. Як розрізняють тварин	с.131-133
22		Різноманітність тварин у природі.	с.133-137
23		Живлення тварин. Ланцюги живлення у природі. Причини руйнування ланцюгів живлення. Практична робота -4. Розпізнавання тварин за істотними ознаками. . Моделювання ланцюгів живлення в природі.	с.138-139
24		Розмноження тварин у природі.Екскурсія 4 : Ознайомлення з різноманітністю тварин у природі; деякими ознаками пристосування тварин до життя в навколишньому середовищі; охороною тварин .	с.140-144
25		Довкілля тварин. Пристосування тварин до умов навколишнього середовища	с.145-147
26		Контрольна тестова робота. Охорона тварин. Значення тварин у природі.	с.148-149
27		Аналіз контрольної роботи.Гриби в природі. Значення грибів. Їстівні та отруйні гриби.	с.150-152

28		Бактерії в природі. Корисні та хвороботворні бактерії. Правила гігієни.	с.153-154
29		Людина – живий організм.. відмінність людини від інших живих організмів. Органи тіла людини, системи органнім. Шкіра. Її значення. Гігієна шкіри. Практична робота -5.Вивчення будови шкіри.	с.154-156
30		Скелет – опора тіла людини. Скелет і м’язи. Їх значення . Зміцнення скелету і м’язів. Практична робота -6 Вивчення роботи мязів; об’єму легенів	с.157-160
31		Органи травлення. Їх значення. Гігієна харчування. Догляд за зубами.	с.161-163
32		Органи дихання. Їх значення. Турбота про чистоту повітря.	с.164-165
33		Контрольна тестова робота. Органи кровообігу. Їх значення. Зміцнення серця.	с.165-167
34		Аналіз контрольної роботи. Нервова система. Її значення. Органи чуття. Практична робота -7 . Вивчення роботи серця за частотою пульсу залежно від фізичного навантаження ; функцій органів чуття	с.168-173
35		Організм людини – єдине ціле. Як людина сприймає довкілля. уприроді все взаємопов’язане. Практична робота -8 Моделювання взаємозв’язків між компонентами неживої природи; живої природи; між неживою й живою природою. Підсумковий урок