- •Планування уроків української мови
- •Словникові слова
- •Планування уроків українського читання
- •Планування уроків російської мови
- •Словарные слова
- •Планування уроків математики
- •Планування уроків « я і україна. Природознавство.»
- •Планування уроків « я і україна. Громадянська освіта »
- •Планування уроків « основи здоров’я »
- •Планування уроків трудового навчання: технічної та художньої праці
- •Планування уроків « образотворче мистецтво» ( 35 годин)
- •Планування уроків
- •« Музичне мистецтво»
- •(35 Год. 1 год на тиждень, з них 4 год – резервний час)
- •Особливості музичного мистецтва
- •Планування уроків курсу « основи споживчих знань» (17 год)
- •Планування уроків « образотворче мистецтво» ( 35 годин)
Планування уроків « я і україна. Громадянська освіта »
Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи„Початкова школа”, Київ, 2006 рік(авт. Бібік Н.,Байбара Т., Коваль Н.)
Підручник „Я і Україна”, 3клас, Бібік Н.М., Коваль Н.С, Київ, „Форум”, 2003 рік
№ з/п |
Дата |
Зміст уроку |
Дом. завд. |
І семестр | |||
Людина (9 год.) | |||
1 |
|
Вступ. Знайомство з підручником «Я і Україна». Ти і Україна. Перший урок : «Ми діти твої, Україно!» |
с. 3-5 |
2 |
|
Людина – частина живої природи. Людина – частина суспільства . Розвиток людини після народження. |
с. 6-8 |
3 |
|
Навчання як складова життєвого успіху |
с. 9-13 |
4 |
|
Вчимося вчитися. Твоя школа, її історія. Збереження шкільних традицій. |
с. 14-17 |
5 |
|
Школа. Правила поведінки учня. Ставлення до вчителя. Пам'ять і увага. Історія рідної школи. Збереження традицій школи. |
с. 17-19 |
6 |
|
Контрольна тестова робота . Людське «я». Характер людини. Основа характеру. Вияви характеру |
с. 19-22 |
7 |
|
Аналіз контрольної роботи. Зовнішність людини. Прагнення до самостійності. |
с. 23-26 |
8 |
|
Акуратність. |
с. 27-28 |
9 |
|
Як досягти успіху. Умови успіхи. |
с. 29-33 |
Людина серед людей (7 год.) | |||
10 |
|
Сімя. Основні обов’язки в сімї. |
с. 34-35 |
11 |
|
Поштиве ставлення до старших. |
с. 36-38 |
12 |
|
Правила поведінки в громадських місцях |
с. 38-40 |
13 |
|
Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Ввічливість. Людські чесноти. |
с. 41-42 |
14 |
|
Контрольна тестова робота . Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Щедрість і жадібність. |
с. 43-44 |
15 |
|
Аналіз контрольної роботи. Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Доброта. |
с.44-45 |
16 |
|
Про дружбу і товаришування. Вимоги до товаришування, спільної гри, праці, навчання в групах, у класі. Делікатність |
с.45-46 |
ІІ семестр | |||
Правила життя в суспільстві (8год.) | |||
17 |
|
Праця людей годує, а лінь марнує. Додержуй даного тобою слова. |
с.46-48 |
18 |
|
Перевага добрих вчинків. Намагайся не обманювати, не красти. |
с.49-51 |
19 |
|
Великий дім – держава, лад у ньому – закон
|
с.52-54 |
20 |
|
Основні правопорушення , поширені серед дітей.
|
с.54-56 |
21 |
|
Вміння відповідати за свої вчинки.
|
с.57-59 |
22 |
|
Юридична відповідальність за правопорушення. За законами Конституції україни. |
с.60-62 |
23 |
|
Розв’язування прогностичних задач «Що буде, якщо…»
|
с.62-64 |
24 |
|
Контрольна тестова робота. Розв’язування ситуативних задач
|
|
Культура рідного краю (8год.) | |||
25 |
|
Аналіз контрольної роботи. Родом з України. Культура рідного краю. Скарби України |
с.65-66 |
26 |
|
Ніхто не забутий – ніщо не забуте. Відвідування виставок, музеїв, інших об’єктів культури. |
|
27 |
|
Проект «Родом з України»
|
|
28 |
|
Народні свята весняного циклу Україні(урок-конференція) |
с.67-68 |
29 |
|
Державні свята в Україні
|
с.68-69 |
30 |
|
Подорож картою України. Найбільші міста України.
|
с.69-70 |
31 |
|
Подорож картою рідного міста
|
|
32 |
|
Багатства України. Що в Україні най-най?
|
с.70-72 |
33 |
|
Контрольна тестова робота Господарська діяльність людей. |
с.72-73 |
34 |
|
Аналіз контрольної роботи. Проект «Славетні українці»
|
с.73 |
35 |
|
Узагальнення й систематизація знань. Підсумок за рік. |
|