2 Повторення правил про те, як сидіти за партою, тримати ручку, розміщувати зошит 1) Як сидіти за партою

— Сидіти треба зручно, ноги тримати на підлозі повною ступ­нею, спинку тримати прямо, голову нахилити трошки вліво і вниз так, щоб бачити написане в зошиті, лікті покласти на парту. Між партою і грудьми повинна бути відстань на ширину долоні. (Роз­гляд плаката.)

2) Розміщення зошита на парті

— Відкрийте першу сторінку зошита, покладіть перед собою, лівою рукою тримайте його. (Учитель звертає особливу увагу на ліворуких дітей.)

3) Як тримати ручку під час письма

— Візьміть ручку в праву руку. Підніміть її, ставлячи лікотьна парту. Ручку тримайте тільки трьома пальцями — великим,

вказівним, середнім, але писати допомагає вся рука. Ручка більше спирається на середній палець, підтримується великим, а зверху — вказівним. Усі три пальці знаходяться на відстані ширини вказів­ного пальця від кінця ручки. (Учитель звертає особливу увагу на ліворуких дітей.)

Фізкультхвилинка

Хлопчики й дівчатка, зробимо зарядку. Руки в боки, вгору, вниз.

Один, два, три — не помились. У долоні хлоп-хлоп,

І ногами топ-топ. Мов годинник зробим

Так: тік-так, тік-так. Тихо сіли на стільці Скажу вам : «Ви молодці!».

3 Робота у зошиті (с. 26) Письмо елементів рядкової букви м («ем»)

1) Письмо короткої похилої, що починається з заокругленням внизу

— Починаємо писати трохи вище нижньої рядкової лінії. Заокруглюємо вниз праворуч. Торкаючись нижньої рядкової, ведемо вгору пряму коротку похилу лінію до верхньої лінії робочого рядка.

Письмо елемента тильною стороною ручки на долоні.

2) Письмо короткої прямої, продовженої до верхньої лінії робочого рядочка

— Починаємо писати на верхній рядковій лінії, ведемо вниз на себе до нижньої лінії робочого рядка. Заокруглюємо праворуч. Тор­каючись нижньої рядкової лінії, ведемо вгору коротку пряму до верхньої лінії робочого рядка.

Письмо елемента тильною стороною ручки на долоні.

3) Письмо короткої прямої, що заокруглюється внизу праворуч

Починаємо писати на верхній рядковій лінії, ведемо вниз на себе до нижньої лінії робочого рядка. Заокруглюємо праворуч біля нижньої рядкової лінії. Закінчуємо писати близько середини робо­чого рядка.

Письмо елемента тильною стороною ручки на долоні.

4) Почергове письмо елементів під рахунок

— Заплющте очі. Спробуйте написати маленьку букву м («ем») у повітрі. Потім обведіть букву в зошиті до кінця рядка. Роздивіть­ся, чи правильно ви це зробили. Підкресліть олівцем букву, яка вам сподобалась. Наступний рядок напишіть самостійно.

Письмо елементів великої букви М

1 Письмо довгої похилої, що починається із заокруглення внизу

— Починаємо писати трохи вище нижньої рядкової лінії. Веде­мо вниз до нижньої лінії робочого рядка. Торкнувшись нижньої рядкової, заокруглюємо вправо. Ведемо довгу пряму похилу вгору до верхньої міжрядкової лінії.

Учні «пишуть» елемент у повітрі.

2 Письмо довгої прямої, що заокруглюється внизу праворуч і продовжується до верхньої міжрядкової лінії

— Починаємо писати на верхній міжрядковій лінії. Ведемо пря­му лінію вниз на себе до нижньої лінії робочого рядка. Заокруглює­мо вправо. Ведемо вгору довгу пряму до верхньої міжрядкової лінії.

Учні «пишуть» елемент у повітрі.

3 Письмо довгої прямої, що заокруглюється внизу праворуч

— Починаємо писати на верхній міжрядковій лінії. Ведемо до­вгу пряму лінію вниз на себе до нижньої лінії робочого рядка, заокруглюючи праворуч, доводимо до середини робочого рядка.

Учні «пишуть» елемент у повітрі.

Пальчикова гімнастика

ЗМАГАННЯ

Позмагатись пальці хочуть:

Хто скоріш перебіжить.

Другий — третій, другий — третій,

А великий ще лежить.

Перебираючи чотирма пальцями по столу, про­суватися вперед.

Письмо буквосполучень мо, ма, мм, ам, му, ми

Учитель звертає увагу на поєднання букв мм.

— Першу букву закінчуємо писати трошки вище рядкової лінії і відразу починаємо писати другу букву, яку ведемо вниз до рядко­вої, а лише потім похило вгору.

— Буква м («ем») з’єднується середнім з’єднанням з буквами а, о, верхнім — з и та у.

Письмо буквосполучень у зошиті до кінця рядочка