1. Имитация слов:

— говорит двусложное слово (ма-ма, дя-дя и т.п.) (9 мес.),

— говорит два слова (9 мес.),

— реагирует на музыку, воркует (9 мес.),

— подражая взрослому, повторяет слоги (9-10 мес.),

— произносит 6-10 облегченных слов (12 мес.).

I стадия. Попытки действий и их имитация:

— играет в прятки (9 мес.),

— подражает действиям другого ребенка (9 мес.),

— подражает действиям взрослого с игрушками (9 мес.),

— выполняет плясовые движения под музыку (9 мес.),

— подражая взрослому, делает штрихи на бумаге, пытается ими­тировать письмо (10 мес.),

— при заигрывании с ним («догоню-догоню», «сорока-ворона» и др.) выполняет различные движения (10 мес,)

— переносит действия, разученные с одним предметом, на другой (кормит, баюкает мишку, куклу, собаку) (12 мес.),

— самостоятельно выполняет разученные действия с игрушками (12 мес.)

— бросает мяч (13 мес.)

• имитирует письмо (14 мес.)

2. Имитация групп слов:

— выговаривает от двух до четырех слов (15 мес),

— произносит два или более слов вместе (18 мес.),

— говорит не меньше пяти слов (18 мес).

II стадия. Имитация действий:

— отображает в игре' отдельные, часто наблюдаемые действия (16-17 мес);

— рисует карандашом каракули вслед за взрослым (18 мес.),

— вставляет треугольник в доску с гнездами по показу (18 мес),

—. вступает в игровое взаимоотношение с другими лицами (18 мес),

— спонтанно и энергично чертит штрихи, проводит линию, пыта­ется воспроизвести вертикальную линию (18 мес.).

III стадия. 3. Повторение слогов и слов:

— повторяет названия предметов (21мес.),

— повторяет три слога (24 мес.),

• повторяет четыре слога (два слова) (24-36 мес.)

Имитация игровая и копирующая:

— драматизация имитирующая (18-24 мес.),

— складывает вдвое листок бумаги, увидев, как это делается (21 мес.),

— воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжет­ной игры) (22- 24мес.),

— проводит вслед за взрослым вертикальные и горизонтальные штрихи (24мес),

— располагает кубики в ряд — игра в поезд (24мес),

— пытается нарисовать круг, воспроизвести горизонтальную ли­нию (24-36мес).

4. Повторение предложений:

— изучает и повторяет короткие стихи (30 мес.),

— повторяет предложения, состоящие из шести слов и двух чисел (30-36 мес.),

— участвует в игре с распределением ролей (30 мес).

IV стадия. Повторение сюжетных действий:

— драматизация имитирующая и более высокого типа (24-36 мес.),

— игра носит сюжетный характер. Ребенок отражает из жизни окружающих взаимосвязь и последовательность действий (24-30 мес.).

Возрастная динамика функции соотнесения

Функция соотнесения является ведущей на I стадии

4	Понимание ситуативной речи Конструирование по модели		сильно
		41	средне
		42	слабо
3	Выполнение по заданию Построение конструкций	31	сильно
		32	средне
			слабо
2	Понимание дифференцирован­ных инструкций Собирательные действия	21	сильно
		22	средне
			слабо
1	Понимание ситуа­тивных инструкций Соотносящие действия		сильно
		12	средне
		13	слабо
	Функция	Норма/мес.	Уровень	8 14 20 26 32
				Возраст (мес,)

а) словесное соотнесение — красный цвет,

б) предметное соотнесение — синий цвет.