Voronova_Istoria

51

6.Охарактеризувати внутрішню політику Д. Апостола.

7.Виокремити причини надання Україні «Решительных пунктов».

8.Дослідити кодифікацію українського права «Права, за якими судиться малоросійський народ».

9.Дати історичну оцінку Правлінню гетьманського уряду в Україні. Джерела та література: 5, 15, 17, 23, 59, 69.

Семінарське заняття №2: Гетьманування К. Розумовського – 2 год.

Питання:

1.Причини відновлення гетьманства в Україні та обрання гетьманом

К.Розумовського.

2.Дати оцінку внутрішній політиці гетьмана в галузі:

-судочинства: військовій сфері; - культури.

3.Зміни в соціальному складі населення України.

4.Причини відмови гетьмана від влади.

Джерела та література: 7, 15, 17, 50, 69, 177.

Тема 16. Політичне становище та соціально-економічний розвиток Слобідської України XVIІ – XVIIІ ст.

Самостійна робота: Заселення та розвиток Слобідського краю – 4 год.

Мета: засвоїти причини заселення Слобожанщини та особливості її адміністративно-територіально устрою.

Завдання:

1.Визначити причини та умови заселення Слобідської України.

2.Дослідити адміністративно-територіальний устрій.

3.Охарактеризувати суспільно-політичний лад.

Джерела та література: 1, 5, 7, 9, 24, 53, 139.

Заліковий модуль 2.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. ЛІКВІДАЦІЯ АВТОНОМНОГО УСТРОЮ УКРАЇНСЬКИХ ЗЕМЕЛЬ

Тема 17. Втрата автономії Лівобережної та Слобідської України Самостійна робота: Включення частини українських земель до Російської імперії – 6 год.

Мета: засвоїти умови приєднання Слобожанщини та Гетьманщини до Російської імперії.

Завдання:

1.Визначити причини ліквідації полкового устрою в Слобожанщині.

2.Дослідити умови приєднання Слобідського краю до Росії.

52

3.Вивчити етапи втрати автономного статусу Гетьманщини.

4.Проаналізувати поширення в Україні загальноросійського законодавства.

5.Означити відношення різних верств українського населення до нових перетворень.

Джерела та література: 5, 17, 23, 23, 43, 133.

Семінарське заняття №3: Перетворення України на складову частину Російської імперії – 2 год.

Питання:

1.Зміни в адміністративно-територіальному устрої Слобідської України та Гетьманщини.

2.Економічні та політичні перетворення в державі.

3.Формування дворянського класу в Україні.

4.Охарактеризувати зміни в селянському стані.

Джерела та література: 7, 9, 17, 53 ,59, 133.

Тема 18. Ліквідація Запорозької Січі. Заселення Південної України та Криму

Самостійна робота: Ліквідація Запорозької Січі – 6 год.

Мета: засвоїти причини та умови ліквідація козацтва в Україні.

Завдання:

1.Проаналізувати причини ліквідації Запорозької Січі.

2.Охарактеризувати постать останнього кошового П. Калнишевського. 3.Визначити адміністративно-територіальні зміни на землях Запорозького козацтва.

4.Встановити подальшу долю запорожців.

5.Дати історичну оцінку процесу ліквідації Запорозької Січі імперським урядом.

Джерела та література: 5, 7, 50, 53, 59, 133.

Тема 19. Правобережна у Україна у XVIIІ ст.

Самостійна робота: Гайдамацький рух в Україні – 4 год.

Мета: засвоїти основні етапи розвитку гайдамацького руху в Україні.

Завдання:

1.Дослідити становлення гайдамацького руху на Правобережжі.

2.Охарактеризувати виступи та форми боротьби гайдамаків.

3.Вказати причини початку Коліївщину та її масштаби.

4.Дати оцінку ролі М. Залізняка та І. Гонти в гайдамацькому русі.

5.Визначити причини спаду гайдамацької боротьби.

Джерела та література: 5, 7, 9, 23, 24, 164.

Семінарське заняття №4: Антифеодальна боротьба на Правобережній Україні – 2 год.

53

1.Повстання 1702 – 1704 рр. та його наслідки.

2.Участь українців Закарпаття у Визвольній війні угорців 1703 – 1711 рр.

3.Особливості руху опришків в Україні та їх зв’язок з повстанцями сусідніх країн.

Джерела та література: 7, 23, 24, 50, 53, 164.

Тема 20. Розвиток української культури XVIII ст. Самостійна робота: Українська культура XVIII ст. – 4 год.

Мета: засвоїти характерні риси розвитку української культури означеного періоду.

Завдання:

1.Дослідити розвиток освіти на українських земелях у складі Російської імперії.

2.Охарактеризувати стан освіти в західних землях та вплив реформ Йосифа ІІ.

3.Визначити розвиток друкарської справи в Україні.

4.Вивчити нові здобутки в літературі та науці.

5.Означити основні зміни в архітектурі та прикладному мистецтві.

Джерела та література: 5, 28, 47, 51, 53, 68.

Заліковий модуль 3. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3. УКРАЇНА У ХІХ СТ.

Тема 21. Українські землі у складі Російської імперії у ХІХ ст.

Самостійна робота: Становище українських земель у складі Російської імперії у ХІХ ст. – 9 год.

Мета: засвоїти адміністративно-територіальний та соціальноекономічний розвиток України ХІХ ст. у складі Російської імперії.

Завдання:

1.Проаналізувати зміни адміністративно-територіального устрою.

2.Охарактеризувати соціально-економічний розвиток українських земель.

3.Дати оцінку політики «аракчеєвщини» в Україні.

4.Дослідити розвиток сільського господарства та промисловості.

5.Вивчити інвентарну реформу в Правобережній Україні.

6.Визначити масштаби та форми селянських виступи проти інвентарних правил.

7.Проаналізувати особливості проведення селянської реформи в різних регіонах України.

8.Визначити недоліки селянської реформи.

9.Охарактеризувати інші реформи імперського уряду.

10.Дати власну характеристику реформам другої половини ХІХ ст.

54

Джерела та література: 5, 17, 43, 50, 54, 59.

Семінарське заняття №5: Суспільно-політичний рух в Україні в першій половині ХІХ ст.– 2 год.

Питання:

1.Масонські ложі та перші таємні політичні товариства в Україні.

2.Південне та Північне товариства: аналіз програмних документів.

3.Перший етап національного відродження.

4.Склад, програма, ідеологія та діяльність Кирило-Мефодіївсь- кого товариства.

5.Роль Т. Шевченка у національно-визвольному русі.

Джерела та література: 54, 84, 130, 131, 134, 190.

Семінарське заняття №6: Активізація національного руху в Україні в другій половині ХІХ ст. – 2 год.

Питання:

1.Відродження громадівського руху.

2.М. Драгоманов та його діяльність.

3.Українофіли та народники.

4.Революційний рух та діяльність терористичних організацій.

Джерела та література: 7, 130, 134, 136, 166, 180.

Тема 22. Західноукраїнські землі у складі Австрійської імперії у ХІХ ст.

Самостійна робота: Становище західноукраїнських земель у ХІХ ст. – 5 г.

Мета: засвоїти становище українських земель у складі Австрійської монархії в ХІХ ст.

Завдання:

1.Дослідити адміністративно-територіальний устрій та соціальноекономічний розвиток українських земель у складі Австрійської монархії.

2.Вивчити форми селянської боротьби в Західній Україні.

3.Дати історичну оцінку постаті Л. Кобилиці.

4.Визначити роль уніатського духівництва у національному русі.

5.Охарактеризувати діяльність «Руської трійці».

6.Проаналізувати історичне значення Головної Руської Ради.

7.Дослідити реформаторську діяльність імператора Франца Йосифа.

Джерела та література: 9, 50, 130, 187, 189, 201

Тема 23. Культура України ХІХ ст.

Самостійна робота: Освіта в Україні у ХІХ ст. – 4 год.

Мета: засвоїти зміни в освіті України протягом ХІХ ст.

55

Завдання:

1.Проаналізувати дореформений стан освіти в Україні, що належала Російській імперії.

2.Визначити зміни, які відбулися після реформ другої половини ХІХ ст.

3.Порівняти початкову освіту в українських землях, які належали Австрійській та Російській імперіям.

4.Дослідити середню освіту в другій половині ХІХ ст.

5.Встановити розвиток вищої освіти в другій половині ХІХ ст.

Джерела та література: 5, 17, 23, 43, 50, 59.

Заліковий модуль 4.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. УКРАЇНА НА ПОЧАТКУ ХХ СТ. Тема 24. Соціально-економічний та політичний розвиток українських земель на початку ХХ ст.

Самостійна робота: Розвиток промисловості та сільського господарства на початку ХХ ст. – 9 год.

Мета: дослідити стан промисловості та сільськогосподарський розвиток українських земель.

Завдання:

1.Охарактеризувати монополізацію промисловості.

2.Дослідити соціальне становище робітників.

3.Визначити розвиток сільського господарства.

4.Визначити недоліки селянської реформи.

5.Проаналізувати економічний розвиток регіонів України. Джерела та література: 5, 9, 23, 24, 43, 50.

Семінарське заняття №7: Виникнення українських політичних партій – 2 г.

Питання:

1.Діяльність загальноросійських політичних партій в Україні.

2.Активізація революційного руху.

3.Утворення політичних партій: ліберальних, соціал-демократич- них, націонал-радикальних, їх програми і діяльність.

Джерела та література: 50, 54, 93, 129, 170, 190.

Тема 25. Революція 1905 – 1907 рр. та політична реакція уряду Самостійнаробота: Революційна боротьбав Україні1905 –1907 рр. –5 г.

Мета: засвоїти революційні події 1905 – 1907 рр. в Україні.

Завдання:

1. Визначити причини, характер і початок революційних подій.

56

2.Дослідити діяльність українських політичних партій в роки першої революції.

3.Проаналізувати страйковий рух в 1905 р.

4.Дослідити активізацію кооперативного, профспілкового руху та культурно-освітніх організацій.

5.Охарактеризувати діяльність українського представництва в І та ІІ Державних думах.

6.Вивчити виступи 1906 – 1907 рр. в Україні.

7.Означити причини поразки революції 1905 – 1907 рр.

Джерела та література: 9, 23, 43, 50, 52, 59.

Семінарське заняття №8: Столипінська аграрна реформа та її проведення в Україні – 2 год.

Питання:

1.Основні положення столипінської реформи.

2.Особливості проведення реформи в Україні.

3.Переселення українського селянства.

4.Розвиток сільського господарства в післяреформений період. Джерела та література: 24, 43, 50, 54, 90.

Тема 26. Україна в роки Першої світової війни Самостійнаробота: РозвитокУкраїнськоїкультуринапочаткуХХ ст. –4 г.

Мета: засвоїти особливості культурного розвитку українського суспільства означеного періоду.

Завдання:

1.Охарактеризувати розвиток освіти в Україні.

2.Дослідити розвиток української науки.

3.Охарактеризувати становище в літературі.

4.Вивчити розвиток архітектури та прикладного мистецтва.

5.Дослідити розвиток українського театру.

Джерела та література: 5, 9, 28, 47, 51, 68.

ІІІ КУРС Заліковий модуль 1.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1. НАЦІОНАЛЬНОДЕМОКРАТИЧНА РЕВОЛЮЦІЯ. БОРОТЬБА ЗА ДЕРЖАВНІСТЬ (1917 – 1920 РР.).

Теми 27. 1917 рік в Україні: відродження державності українського народу.

57

Самостійна робота: 4 год.

Мета: з’ясувати хід революційних подій на українських землях після падіння самодержавства, утворення та діяльність Української Центральної Ради.

Завдання:

1.Причини встановлення двовладдя в Росії та його відбиток в Україні.

2.За яких обставин УЦР стала крайовою владою в Україні?

3.Політичний склад членів Української Центральної Ради.

4.Якою була економічна політика УЦР?

5.Які були політичні та ідеологічні наслідки прийняття чотирьох Універсалів УЦР?

6.Причини конфліктів УЦР з Радянською Росією та війни з більшовиками?

7.Коли і як була проголошена радянська влада в УНР?

8.Які були чинники заключення мирного договору з УНР для країн Четвертного Союзу?

9.Дайте характеристику політичної діяльності М.С. Грушевського та В..К. Винниченка.

10.Якою була політика УЦР в сфері культури.

Джерела та література: 5, 12, 13, 21, 22, 23, 24, 29, 30, 44, 45, 46, 48, 55, 67, 91, 93, 94, 110, 114, 118, 119, 161, 182, 194, 200.

Тема 28. Українська держава гетьмана П. Скоропадського (квітень – грудень 1918 р.)

Самостійна робота: 4 год.

Мета: розкрити політичний устрій та соціально-економічне становище України за часів Гетьманату.

Завдання:

1.Причини гетьманського перевороту в УНР.

2.Позиція німецького командування та політичного керівництва Німеччини щодо зміни влади в Україні.

3.Політичний портрет П. Скоропадського.

4.Формування адміністративного апарату в Українській державі: здобутки і прорахунки.

5.Політика гетьманського уряду щодо формування української армії.

6.Д. Дорошенко – міністр закордонних справ Української держави.

7.Соціальна та культурна політика уряду Гетьманату.

8.Зовнішня політика Української держави щодо Німеччини та Австро-Угорщини.

58

9.Відносини Української держави з радянською Росією.

10.Зміна політики Гетьманату восени 1918 р. Акт про федерацію з не більшовицькою Росією.

Джерела та література: 5, 13, 14, 21, 22, 23, 24, 43, 45, 48, 55, 67, 114, 119, 183, 191, 194.

Семінарське заняття №1: Боротьба за відновлення української державності за часів УЦР. Українська держава П. Скоропадського – 2 г.

Мета: формування вмінь виявляти і аналізувати чинники, уроки та наслідки революційних подій в Україні у 1917 – 1918 рр.

Питання:

1.Вплив лютневої революції 1917 р. в Росії на Україну. Державотворча діяльність Української Центральної Ради.

2.Зовнішня політика УЦР. Брестський мир.

3.Причини падіння Української Центральної Ради.

4.Гетьманат П. Скоропадського: здобутки і втрати.

Джерела та література: 12, 14, 22, 29, 44, 46, 48, 51, 55, 67, 91, 93, 110, 114, 118, 119, 161, 170, 183, 191, 194.

Тема 29. Національно-визвольний рух на західноукраїнських землях (1918 – 1919 рр.). ЗУНР

Самостійна робота: 4 год.

Мета: розкрити особливості національно-визвольних змагань на західноукраїнських землях в роки національно-демократичної революції.

Завдання:

1.Причини українсько-польського конфлікту на західноукраїнських землях після розпаду Австро-Угорської монархії.

2.Політичні партії Східної Галичини.

3.Державотворча діяльність керівництва ЗУНР.

4.Є. Петрушевич – голова ЗУНР.

5.Утворення Української Галицької Армії (УГА).

6.Українсько-польська війна 1918 – 1919 рр.

7.Взаємовідносини ЗУНР та Антанти.

8.Західноукраїнські землі в рішеннях Паризької мирної конференції.

9.Революційні події в Північній Буковині та Підкарпатській Русі (Закарпаття) наприкінці 1918 – у 1919 рр.

Джерела та література: 5, 21, 22, 23, 24, 25, 43, 45, 46, 48, 49, 55, 67, 93, 94, 114, 120, 154, 170, 194.

59

Тема 30. Директорія УНР: політичний курс та соціальноекономічна діяльність

Самостійна робота: 6 год.

Мета: виявити події, які відбувалися за часів правління Директорії, у різних сферах суспільного життя.

Завдання:

1.Які політичні сили утворили Директорію?

2.В чому суть розбіжностей між В. Винниченко та С. Петлюрою?

3.Як розвивалися стосунки Директорії з Антантою?

4.Які причини заключення акту Злуки УНР та ЗУНР?

5.Більшовицька армія проти Директорії УНР?

6.В чому суть політики «воєнного комунізму»?

7.Проблеми відносин УНР і ЗУНР?

8.Аграрна політика Директорії.

9.Антикомуністичний селянський рух.

10.Денікінський режим в Україні.

11.Радянсько-польська війна 1920 р.

Джерела та література: 5, 13, 14, 21, 23, 24, 25, 43, 45, 46, 48, 49, 55, 67, 80, 92, 94, 114, 116, 118, 149, 170, 194.

Семінарське заняття №2: Національно-визвольні змагання на українських землях у наприкінці 1918 – 1920 рр. – 2 год.

Мета: формування вмінь порівняння історичних подій, які проходили одночасно на різних теренах України за часів революції і вироблення власних поглядів в оцінці цих подій.

Питання:

1.Політичний курс Директорії: внутрішній та зовнішній аспекти.

2.Відновлення та падіння радянської влади на території України в 19419 р. Політика «воєнного комунізму».

3.Національно-визвольний рух на західноукраїнських землях. ЗУНР.

4.Причини поразки, підсумки та уроки національно-демократич- ної революції 1917 – 1920 рр.

Джерела та література: 5, 13, 14, 21, 23, 24, 25, 43, 45, 46, 48, 49, 55, 67, 80, 92, 94, 114, 116, 118, 119, 170, 194.

Заліковий модуль 2.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2. УКРАЇНА В МІЖВОЄННИЙ ПЕРІОД І В РОКИ ДРУГОЇ СВІТОВОЇ ВІЙНИ

Тема 31. Українська СРР в умовах нової економічної політики (1921 – 1928 рр.)

60

Самостійна робота: –6 год.

Мета: розкрити необхідність переходу до нової економічної політики та її здійснення на території України, з’ясувати, які події відбувалися в національно-культурній сфері та роль УСРР в утворенні СРСР.

Завдання:

1.Міжнародна діяльність УСРР на початку 1920-х років.

2.Формальний та реальний статус УСРР у складі Радянського Союзу.

3.Чи була альтернатива утворення СРСР? Чи могла Українська СРР зберегти свою самостійність?

4.Розвиток промисловості та сільського господарства у 20-х роках ХХ ст.

5.Чому на основ непу народу вдалося за короткий термін ліквідувати господарську розруху і відбудувати народне господарство?

6.Грошова реформа початку 1920-х років і Україна.

7.Чи можна назвати нову економічну політику компромісом? Чому? Якщо це компроміс, то між якими силами?

8.Національна політика СРСР щодо України у 1920-х рр.. ХХ ст.

9.Український націонал-комунізм у 20-х рр. ХХ ст.

10.Розвиток освіти та науки в Україні у 1920-х роках.

11.Мистецьке життя в Україні у 20-ті роки ХХ ст.

12.Л. Курбас: життя та творчий шлях.

13.М. Скрипник.

Джерела та література: 5, 13, 14, 23, 24, 25, 27, 29, 30, 37, 39, 43, 45, 46, 48, 49, 51, 67, 92, 93, 103, 118, 124, 126, 149, 150, 170.

Тема 32. УСРР в умовах утворення тоталітарного режиму (1929 – 1939 рр.)

Самостійна робота: 6 год.

Мета: розкрити суть сталінізму на території України, його особливостей та характерних рис; результати діяльності народу України в сільськогосподарському і промисловому розвитку; культурний розвиток 20 – 30-х років ХХ ст.

Завдання:

1.Індустріалізація в Українській СРР.

2.Суцільна колективізація в Україні та її наслідки.

3.причини і наслідки голодомору 1932 – 1933 рр.

4.«Розстріляне відродження»: доля української інтелігенції 1930-х рр.

5.Утворення та діяльність ОУН до початку Другої Світової війни.