Voronova_Istoria

61

6.УАПЦ у 1920ті роки.

7.Дайте порівняльну характеристику фашистського та комуністичного тоталітарного режимів (на прикладі СРСР та гітлерівської Німеччини).

8.Конституція УРСР 1937 р.

9.Політичні процеси в .Україні (на прикладі СВУ, УНЦ, ПОВ та ін. організацій).

10.Політика радянської влади щодо національних меншин у30-ті рр. ХХ ст.

11.Соціально-економічний і політичний розвиток західноукраїнських земель у міжвоєнний період.

Джерела та література: 5, 13, 14, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 37, 43, 45, 46, 48, 49, 51, 68, 87, 88, 99, 104, 106, 126, 135, 138, 150, 170, 198, 209.

Семінарське заняття №3: Україна між двома війнами

(1921 – 1939 рр.) – 2 год.

Мета: формування умінь виявляти та аналізувати чинники та складові процесу становлення тоталітарного режиму – сталінщини в УСРР.

Питання:

1.Міжнародне і внутрішнє становище України на початку 20-х рр. ХХ ст. Утворення союзу СРР.

2.План і ринок за добу нової економічної політики.

3.Сталінський тоталітарний режим і Україна.

4.Культурне життя українського народу у 20 – 30-ті рр. ХХ ст.

5.Судові політичні процесі в УСРР у 1930-х роках.

6.Західноукраїнські землі у 20 – 30-х рр. ХХ ст.

Джерела та література: 5, 13, 14, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 37, 39, 43, 45, 46, 48, 49, 51, 67, 87, 88, 92, 93, 99, 103, 104, 106, 118, 124, 126, 135, 138, 150, 170, 198, 209.

Тема 33. Україна в роки Другої світової війни (1939 – 1945 рр.) Самостійна робота: 6 год.

Мета: засвоїти особливості воєнних дій на території України в роки Другої світової війни, внесок українського народу в розгром німецько-фашистського агресора.

Завдання:

1.Оцінка радянсько-німецьких договорів 1939 р. в історичній літературі.

2.Чи була в СРСР альтернатива пакту про ненапад з фашистською Німеччиною? Якщо була, то яка?

62

3.Які наслідки для українських земель мала Мюнхенська згода?

4.Якою була політика «радянізації» західноукраїнських земель (1939 – 1941 рр.) у сфері формування політичного режиму, економічної та соціальної політики, аграрних перетворень, культурі.

5.Дайте характеристик здійснення нацистського плану «Ост» в Україні за такими планом: мета, основні напрямки реалізації, результати.

6.Дайте оцінку діяльності партизан в Україні в роки Великої Вітчизняної війни.

7.Дайте оцінку діяльності Української Повстанської армії (УПА).

8.Чому рух Опору на українських землях в роки Великої Вітчизняної війни не був консолідованим?

9.Проблема колабораціонізму під час Другої світової війни на українських землях.

10.Які значні битви Великої Вітчизняної війни відбувалися на українських землях.

11.Які були наслідки Другої світової війни для України?

12.Підготовка до тесту.

Джерела та література: 5, 13, 14, 22, 23, 24, 25, 29, 32, 40, 43, 45, 46, 49, 87, 88, 137, 170, 173, 198.

Семінарське заняття №4: Україна в роки Другої Світової війни – 2 год.

Мета: засвоїти основні етапи боротьби українського народу проти німецько-фашистської агресії, виявити внесок нашого народу в розгром ворога, формування патріотичних почуттів.

Питання:

1.Українське питання напередодні та на початку Другої Світової війни. Оформлення політико-правового статусу західноукраїнських земель.

2.Початок Великої Вітчизняної війни. Причини поразок Червоної армії на початку війни. Бойові дії 1941 – 1942 рр. в Україні.

3.Окупаційний нацистський режим. Боротьба населення проти німецько-фашистських окупантів. Дві течії Руху Опору.

4.Звільнення України і завершення об’єднання українських земель. Джерела та література: 5, 13, 14, 22, 23, 24, 25, 29, 32, 40, 43,

45, 46, 49, 87, 88, 137, 170, 173, 198.

Заліковий модуль 3.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3. УКРАЇНА У СКЛАДІ СРСР В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХХ СТ.

Тема 34. Україна післявоєнна (1945 – середина 50-х рр. ХХ ст.) Самостійна робота: 10 год.

63

Мета: формування здатностей виявити та проаналізувати особливості внутрішнього та зовнішнього становища України після завершення Другої світової війни.

Завдання:

1.Дайте аналіз політики «радянізації» на західноукраїнських землях в повоєнний час.

2.Розвиток українсько-польських відносин після Другої світової війни. Операція «Вісла» та її оцінка.

3.Участь України у міжнародних організаціях у повоєнні часи.

4.Україна – одна з країн – засновниць ООН.

5.Діяльність ОУН-УПА після завершення Другої світової війни.

6.Становище греко-католицької церкви на західноукраїнських землях.

7.Політика колективізації в Західній Україні.

8.Голод 1946 – 1947 рр. в Україні: причини та наслідки.

9.Ідеологічна ситуація в Україні в перші післявоєнні роки.

10.Розкрийте процес відновлення економіки на Харківщині (або в іншому регіоні України).

11.Депортації населення України.

12.Виконати індивідуальне завдання.

Джерела та література: 3, 5, 13, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 41, 43, 45, 46, 49, 51, 67, 68, 105, 170, 173, 188, 198, 209.

Семінарське заняття №5: Україна повоєнна (1945 – середина 50-х років ХХ ст). – 2 год.

Мета: розуміти складнощі післявоєнного десятиліття у відновленні зруйнованого в роки війни народного господарства; політичні результати щодо об’єднання українських земель та давати їм оцінку.

Питання:

1.Геополітичні наслідки Другої світової війни для України.

2.Головні напрямки зовнішньополітичної діяльності УРСР у повоєнний час.

3.Післявоєнна відбудова промисловості та сільського господарського потенціалу УРСР.

4.Культурне життя в Україні.

Джерела та література: 3, 5, 13, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 41, 43, 45, 46, 49, 51, 67, 68, 105, 170, 173, 188, 198, 209.

Тема 35. Хрущовська «відлига» та її характер в Україні (середина 50-х – середина 60-х років ХХ ст.)

Самостійна робота: 10 год.

Мета: з’ясувати суть та наслідки заходів в Україні, спрямованих на десталінізацію та лібералізацію суспільно-політичного життя та реформування економіки.

64

Завдання:

1.Діяльність М.С. Хрущова в Україні.

2.Доведіть, що в другій половині 50-х – першій половині 60-х років розпочалася лібералізація політичного режиму.

3.Процес реабілітації засуджених поза законом в Україні.

4.Суперечливий характер національно-культурного відродження в Україні за часів Хрущовської «відлиги».

5.Розкрийте заходи центральних органів влади щодо удосконалення управління і модернізації промисловості. Визначте наслідки цих реформ для України.

6.Визначте причини формування дисидентського руху в Україні.

7.Визначте роль «шістдесятників» у національно-культурному житті України.

Джерела та література: 3, 5, 10, 13, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 42, 43, 45, 46, 49, 51, 68, 120, 170, 184, 198, 209, 212.

Семінарське заняття №6: Україна за часів хрущовської «відлиги» – 2 год.

Мета: засвоїти історичні події другої половини 50-х – першої половини 60-х років в Україні; спроби реформ та заходи щодо їх реалізації.

Питання:

1.Процес десталінізації в Україні.

2.Пошуки ефективних шляхів розвитку економіки України у 50-х – першій половині 60-х років та їх незавершеність.

3.Соціальний розвиток в УРСР.

4.Розвиток науки та культури в Україні в другій половині 50-х – першій половині 60-х років. «Шістдесятництво».

Джерела та література: 3, 5, 10, 13, 22, 23, 24, 25, 28, 29, 30, 42, 43, 45, 46, 49, 51, 68, 120, 170, 184, 198, 209, 212.

Тема 36. Україна в 60 – 80-х рр. ХХ ст. Криза радянської системи Самостійна робота: 10 год.

Мета: виявити характерні ознаки системної кризи в Україні (70-ті – середині 80-х років ХХ ст.).

Завдання:

1.Реформи 1960-х років та їх непослідовність.

2.Політичні портрети П.Ю. Шелеста та В.В. Щербицького.

3.Наростання негативних тенденцій в економіці республіки в середині 1970-х років.

4.Економічна ситуація в Україні в 70 – 80-ті роки ХХ ст.

65

5.Ситуація в сільському господарстві.

6.Релігійне дисиденство в Україні у 70 – 80-ті роки ХХ ст.

7.Утворення і діяльність Української Гельсинської Спілки (УГС).

8.Боротьба дисидентів за національну державність України.

9.Творча та технічна інтелігенція – основа українського дисиденства (Л. Лук’яненко, В. Чорновіл, Г. Григоренко, І Дзюба, В. Стус, Л. Костенко та ін.).

10.Академія Наук України УРСР – центр наукових досліджень республіки.

11.Історична наука в Україні в 1970 – 1980-ті роки.

Джерела та література: 3, 5, 13, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 45, 46, 49, 51, 68, 115, 127, 170, 188, 198, 209, 212.

Семінарське заняття №7: Україна в умовах кризи радянського ладу (друга половина 60-х – перша половина 80-х років) – 2год.

Мета: розкрити причини та суть кризових явищ в політичній, соціально-економічній та духовній сферах.

Питання:

1.Посилення кризових явищ в соціально-економічному розвитку республіки.

2.Дисидентський рух в 60 – 80-х роках ХХ ст.

3.Негативні явища в духовному житті. Розвиток науки і культури.

Джерела та література: 3, 5, 13, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29, 30, 45, 46, 49, 51, 68, 115, 127, 170, 188, 198, 209, 212.

Тема 37. Україна в роки перебудови (1985 – 1991 рр.) Самостійна робота: 8 год.

Мета: з’ясувати причини розпаду СРСР та розглянути історичні події, які пов’язані з цим процесом.

Завдання:

1.Суть політики прискорення соціально-економічного процесу.

2.Погіршення економічної ситуації в Україні в другій половині 1980-х рр.

3.Закон України про мову 1989 р. та його роль у розвитку національного руху.

4.Чорнобильська катастрофа та її наслідки, уроки.

5.Реабілітація політичних в’язнів в Україні.

6.Утворення українських політичних партій та громадських організацій. Народний рух України.

7.Причини неефективності багатопартійної системи республіки.

66

8.Денонсація Договору 1922 р. про утворення СРСР. Угода про Співдружність Незалежних Держав (СНД).

9.Підготувати реферат.

Джерела та література: 5, 6, 16, 23, 24, 25, 28, 30, 43, 45, 46, 49, 51, 68, 170, 188, 198.

Семінарське заняття №8: Україна в умовах перебудови (1985 – 1991 рр.). 2– год.

Мета:розглянутипроцесрозпадуСРСРівідновленнянезалежностіУкраїни.

Питання:

1.Спроби М. Горбачова реформувати суспільство на шляхах прискорення, перебудови, гласності та їх провал.

2.Суспільно-політичні рухи та формування багатопартійності в Україні.

3.Національне пробудження українського народу. Декларація про державний суверенітет України 16 липня 1990 р.

Джерела та література: 5, 6, 16, 23, 24, 25, 28, 30, 43, 45, 46, 49, 51, 68, 170, 188, 198.

Заліковий модуль 4. ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 4. УКРАЇНА В УМОВАХ

НЕЗАЛЕЖНОСТІ Тема 38. Державотворчі процеси в умовах незалежності

України. Прийняття Конституції України Самостійна робота: 9 год.

Мета: розкрити проблеми державотворчого характеру, які пов’язані з перехідним періодом в історії України.

Завдання:

1.Державотворчий процес в умовах незалежності.

2.Особливості громадсько-політичного життя українського суспільства.

3.Формування кордонів України: історія та сучасність.

4.Особливості конституційного процесу в Україні.

5.До історії становленні парламентсько-президентської системи в сучасній Україні.

6.Розвиток місцевого самоврядування: проблеми та перспективи.

7.Сучасний стан релігійного життя в Україні.

8.Основи державної політики щодо національних меншин і їх політико-правовий статус.

9.Проблема легітимності Автономної Республіки Крим (АРК).

Статус і адаптація депортованих народів.

10. Розкрити програму політичної партії в Україні (на прикладі любої з діючих українських партій).

67

Джерела та література: 5, 10, 23, 24, 25, 30, 31, 38, 43, 45, 46, 49, 64, 66, 128, 148, 151, 152, 170, 196, 198, 209.

Семінарське заняття №9: Розбудова Української держави – 2 г.

Мета: ознайомитись з процесом державотворення в Україні в умовах незалежності.

Питання:

1.Причини розпаду СРСР та проголошення незалежності України.

2.Формування політичної системи в Український незалежній державі.

3.Конституція України 1996 р.

4.Виникнення та діяльність українських політичних партій.

Джерела та література: 5, 10, 23, 24, 25, 30, 31, 38, 43, 45, 46, 49, 64, 66, 128, 148, 151, 152, 170, 196, 198, 209.

Тема 39. Зовнішня політика незалежної України Самостійна робота: 9 год.

Мета: з’ясувати основні напрямки сучасної зовнішньої політики України.

Завдання:

1.Правові засади зовнішньої політики «Основні напрями зовнішньої політики України» (2 липня 1993 р.).

2.Розбудова дипломатичної служби України.

3.Законодавче оформлення без’ядерного статусу України.

4.Участь України у миротворчих операціях ООН.

5.Розвиток українсько-американських відносин.

6.Двосторонні відносини між Україною та європейськими країнами.

7.Проблеми між Україною і Російською Федерацією щодо Чорноморського флоту.

8.Співпраця України на міжнародному рівні.

9.Стратегічне партнерство та національні інтереси України в міжнародних відносинах.

10.Україна в геополітичному просторі.

11.Україна і міжнародні організації: актуальні проблеми взаємовідносин.

12.Південно-східний та Азіатсько-Тихоокеанський вектори зовнішньої політики України.

Джерела та література: 5, 10, 16, 23, 24, 25, 30, 31, 38, 43, 45, 46, 49, 64, 66, 67, 128, 196.

Семінарське заняття № 10: Україна і світ – 2 год.

68

Мета: ознайомитись з сучасними міжнародними проблемами у світі та діяльністю незалежної Української держави на міжнародному просторі.

Питання:

1.Міжнародне визнання незалежної України. Формування основ національної зовнішньої політики.

2.УчастьУкраїнивєвропейськомурегіональномуспівтоваристві(ЄСіНАТО).

3.Українсько-російські відносини та відносини України з країнами СНД.

4.Розвиток міжнародних зв’язків України з географічно віддаленими державами.

Джерела та література: 5, 10, 16, 23, 24, 25, 30, 31, 38, 43, 45, 46, 49, 64, 66, 67, 128, 196.

Тема 40. Соціально-економічний розвиток Української держави Самостійна робота: 9 год.

Мета: висвітлити проблеми реформування соціально-економічної сфери України, досягнуті результати і подальші заходи держави в цій галузі.

Завдання:

1.Повернення депортованих народів в Україну: політичні та соціально-економічні проблеми.

2.Вплив релігійного чинника на сучасний стан міжнаціональних відносин в Україні.

3.Громадсько-політична діяльність національних товариств та організацій (за вибором студента).

4.Міграційна політика України: стан та перспективи розвитку.

5.Політика держави щодо подолання бідності в Україні.

6.Пенсійна та інші реформи в соціальній сфері, їх необхідність та засоби вирішення.

7.Державна політика щодо сім’ї та молоді на сучасному етапі.

8.Розвиток масового та професійного спорту в Україні.

9.Українська діаспора наприкінці ХХ – початку ХХІ ст.

10.Громадські організації України та їх роль у житті суспільства. Джерела та література: 5, 10, 23, 24, 25, 27, 30, 31, 38, 43, 45,

46, 51, 59, 66, 127, 170, 196, 198, 209.

Семінарське заняття №11: Соціально-економічний розвиток Української держави – 2год.

Мета: охарактеризувати соціально-економічну сферу України за добу незалежності.

Питання:

69

1.Спроби економічного реформування: шляхи і завдання переходу до ринкової економіки.

2.Стан і перспектива розвитку промисловості України.

3.Аграрна політика та спроби реформування аграрно-промисло- вого комплексу.

4.Проблеми і труднощі в соціальній сфері в перехідний період.

Джерела та література: 5, 10, 23, 24, 25, 27, 30, 31, 38, 43, 45, 46, 51, 59, 66, 127, 170, 196, 198, 209.

Тема 41. Національно-культурні процеси в Україні (1991 – початок ХХІ ст.)

Самостійна робота: 9 год.

Мета: формування навичок визначення специфіки розвитку національної культури в сучасних умовах.

Завдання:

1.Глобалізація та її культурні прояви.

2.Національно-культурне відродження українського народу на сучасному етапі.

3.Проблема статусу та престижності української мови.

4.Умови розвитку культури національних меншин в Україні.

5.Актуальні проблеми збереження культурної спадщини України.

6.Перспективи розвитку музейної справи.

7.Проблеми театрального та кіно-телемистецтва в Україні.

8.Образотворче мистецтво в Україні.

9.Проблеми вищої освіти в Україні.

10.Підготовка до тесту.

Джерела та література: 5, 10, 16, 23, 24, 25, 28, 30, 31, 38, 43, 45, 46, 51, 64, 66, 68, 128, 152, 209.

Семінарське заняття № 12: Особливості сучасного стану культурної сфери в Україні. – 2 год.

Мета: формування умінь аналітичного осмислення особливостей сучасного культурного розвитку.

Питання:

1.Українська культура в контексті процесу глобалізації.

2.Поліетнічність культури України.

3.Традиційна народна культура українського народу: стан, проблеми збереження.

4.Професійне мистецтво в сучасній Україні: місце і роль в суспільстві.

Джерела та література: 5, 10, 16, 23, 24, 25, 28, 30, 31, 38, 43, 45, 46, 51, 64, 66, 68, 128, 152, 209.

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ

70

Шкала оцінювання:

90–100 балів – відмінно (А) 75–89 балів – добре (ВС) 60–74 бали – задовільно (DЕ)

35–59 балів – незадовільно з можливістю повторного складання (FX) 1–34 бали – незадовільно з обов’язковим повторним курсом (F)

Визначення рейтингу навчальної діяльності студента з дисципліни

І курсу

Заліковий

Заліковий

Заліковий

Заліковий

Під-

Су

модуль 1

модуль 2

модуль 3

модуль 4

сум-

(реферат)

(тест)

(індивідуальне

(тест)

ковий

ма

завдання)

конт-

роль

Змістовий

Змістовий

Змістовий

Змістовий

модуль 1

модуль 2

Тест

модуль 3

модуль 4

Тема 1

Тема 2

Тема 3

Реферат

Тема 4

Тема 5

Тема 6

Тема 7

Тема 8

Тема 9

Індивідуальне

Тема 10

Тема 11

Тема 12 Тест

завдання

100

5

5

10

5

5

10

5

5

10

5

5

10

20

Шкала нарахування балів за основні форми навчальної діяльності:

Підсумковий контроль – 20 балів.Рубіжне тестування – 10 балів Реферат – 10 балів. Індивідуальне завдання – 10 балів Доповідь на семінарському занятті – 5 балів х 8 занять – 40 балів

ІІ курсу

Заліковий

Заліковий

Заліковий

Заліковий

Під-

Су

модуль 1

модуль 2

модуль 3

модуль 4

сум-

ма

(індиві-

(тест)

(реферат)

(тест)

ковий

дуальне

модуль 2

модуль 3

ндивідуальне

модуль 4

конт-

модуль 1

роль

завдання)

Змістовий

Реферат

Змістовий

Тест

Змістовий

завданняІ

Змістовий

Тест

Тема13

Тема14

Тема15

Тема17

Тема18 Тема19

Тема20

Тема21

Тема22

Тема23

Тема24 Тема25

Тема16

5

5

10

5

5

10

10

10

5

5

10

20

100

Шкала нарахування балів за основні форми навчальної діяльності:

Підсумковий контроль – 20 балів. Рубіжне тестування – 10 балів Реферат – 10 балів. Індивідуальне завдання – 10 балів Доповідь на семінарському занятті – 5 балів х 8 занять – 40 балів

ІІІ курсу