- •1. Предмет психологии. Структура психологической науки. Практическая психология и ее задачи. Роль психологии в системе наук о человеке.
- •2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных.
- •3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики
- •4. Вклад в. Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики. (г. Фехнер).
- •5. Влияние идей и.М. Сеченова и и.П. Павлова на становление отечественной психологии
- •6. Вклад в.М. Бехтерева в развитие российской психологии
- •7. Вклад у. Джеймса в развитие психологической науки
- •8. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж. Уотсон, э. Толмен, б. Скиннер и др.)
- •9. Психоанализ (3. Фрейд, к. Юнг, а.Адлер, к. Хорни и др.)
- •10. Гештальтпсихология (м. Вертгеймер, в. Келер, к. Коффка, к.Левин и др.).
- •11. Культурно-историческая психология (ji.C. Выготский, а.Н. Леонтьев).
- •12. Гуманистическая психология (а. Маслоу, к. Роджерс и др.).
- •14. Виды ощущений. Сенсорная организация человека (по б.Г. Ананьеву).
- •15. Психофизическая проблема (законы Вебера-Фехнера и Стивенса). Виды порогов и чувствительность.
- •17. Сфера вторичных образов. Представления памяти и воображения. Эмпирические характеристики образа представления и их сравнение с характеристиками образа восприятия.
- •18. Память как сквозной психический процесс: ее функции, виды и процессы.
- •19. Основные характеристики памяти и методы их исследования.
- •20. Факторы и способы повышения эффективности запоминания.
- •21. Внимание, его характеристики и методы их диагностики.
- •22. Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса. Виды мыслительных операций.
- •23. Развитие мышления в онтогенезе: сравнительный анализ эмпирических характеристик допонятийного и понятийного мышления (по л.М. Веккеру)
- •24. Понятия эгоцентризм и децентрация в стадиальной концепции интеллекта Жана Пиаже.
- •25. Стадии формирования понятия (по л.С. Выготскому). Методы исследования и диагностики понятийного мышления.
- •26. Отношения мышления и речи. Роль внутренней речи в процессе мышления. Методы исследования внутренней речи.
- •27. Язык и речь: виды речи и ее функции.
- •28. Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций
- •29. Классификация эмоций. Эмоции и чувства.
- •31. Психические состояния и их классификация.
- •32. Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования (краткая характеристика основных интеллектуальных тестов).
- •33. Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
- •34. Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
- •60. Особенности подбора и расстановки кадров
- •62. Самооценка работника. Межличностное взаимодействие в коллективе.
- •63. Мотивация достижений в психологии управления
- •64. Факторы, влияющие на эффективность труда
- •65. Конфликт в трудовом коллективе. Организационно-управленческий конфликт
- •16. Характеристики образа восприятия: предметность, целостность, константность, обобщенность.
- •30. Способы управления эмоциями. Защитные механизмы и совладающее поведение.
- •35. Психическая регуляция движений. Уровни построения движений по н.А. Бернштейну. Акцептор действия п.К. Анохина.
- •36. Нейродинамические, конституциональные и половозрастные и особенности человека.
- •37. Темперамент: природа, свойства и типологии.
- •38. Характер: свойства, детерминация, формирование.
- •39. Теории типов и черт характера. Акцентуации характера.
- •40. Способности: природа, типология, формирование и развитие.
- •41. Направленность личности. Потребности, мотивы, мотивация. Ценностные ориентации.
- •42. Понятия «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность» в комплексном подходе б.Г. Ананьева.
- •43. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, самоотношение и саморегуляция.
- •44. «Я-концепция»: структура, этапы формирования, функции и механизмы защиты.
- •45. Личность как система отношений в Ленинградской психологической школе (в.М. Бехтерев, а.Ф. Лазурский, в.Н. Мясищев).
34. Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
Воля – сознательная саморегуляция человеком своей деятельности, обеспечивающая преодоление трудностей при достижении целей; созданные человеком дополнительные побуждения к внешним и внутренним действиям, обладающим недостаточной мотивацией. Функции воли: Интегративная – внутренняя – мобилизация потенциала психики. Регулятивная – внешняя – используется когда усилия носят коллективный характер. Характеристики воли: Направленность – воля всегда направлена на объект. Отдаленность – идет работа на перспективу, а не удовлетворение сиюминутных потребностей. Устойчивость – протяженность о времени. Энергетическая – волевые процессы возникают при слабом побуждении = низкой энергетичности. Информационная – только при наделении объекта социальной ценностью, обеспечении личностного смысла возможно формирование дополнительного побуждения и возникновение волевых процессов. Воля, как и внимание не имеет своего содержания, это регуляторный процесс. Классификация волевых проявлений: 1. волевые процессы – волевые компоненты психических процессов: произвольное внимание, волевые компоненты вербально-логического мышления, произвольная память, правление и контроль эмоций. 2. волевые состояния: решимость, оптимизм, готовность к действию (внутренняя мобилизация). 3. волевые свойства личности: целеустремленность – способность ставить цели и действовать в направлении их достижения, настойчивость – может быть компенсаторным: медленно, но верно я достигну своей цели, самостоятельность – умение отходить от воздействия внешних ситуаций. Первые три свойства формируются в ходе социального развития человека, последние два заданы генетически. Решительность – умение быстро и обоснованно принимать решения и своевременно их исполнять (возникает при балансе возбуждения и торможения). Структура волевого акта: 1. простой волевой акт: побуждение→цель→исполнение 2. сложный волевой акт: возникновение побуждения и предварительная постановка цели: желание (=цель) и «хотение» (=установка на ее реализацию)→стадия обсуждения: борьба мотивов, организация желаний, сознательный выбор →решение→ исполнение: готовность (внутренняя мобилизация), намерение. Волевые действия имеют рефлекторную природу. Решающую роль играет вторая сигнальная система, выполняющая регулирующую функцию. Волевые действия возникают на основе речевых сигналов, т.е. обусловлены либо словесными указаниями другого, либо словами, произносимыми самим человеком во внутренней речи, когда он принимает решение. Слово не только «пусковой сигнал» для волевого действия, оно направляет и регулирует протекание волевого акта. Волевое действие может выражаться и в отказе от какого либо действия. Преодоление препятствий требует волевого усилия – особого состояния нервно-психического напряжения, мобилизующего физические, интеллектуальные и моральные силы человека. Методы измерения волевых свойств: методика измерения волевого усилия Ильиных, но здесь волевое усилие вырвано из контекста деятельности; методики изучения устойчивости и концентрации произвольного внимания; тест Кеттела, эмоционально-волевой блок; методика определения локуса контроля Дж. Роттера. Теории воли. Селиванов: воля – сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выражающееся в умении преодолевать внешние и внутренние трудности при совершении целенаправленных поступков и действий. Единица волевой деятельности – сознательное действие. Структура сознательного действия: постановка цели действия→мысленное планирование исполнения→сила исполнения. Иванников: воля–способность и умение человека сознательно направлять свою деятельность в соответствии с определенными целями, произвольно регулировать свою мотивацию. Воля–способность и умение человека направить свою деятельность в соответствии с определенными принципами, целями, задачами. Калин: воля-система механизмов сознания, обеспечивающая самоуправление функциональной структурой психики и управление затратами ресурсов в процессе деятельности и поведения (акцент на субъективность воли). Центральное понятие – волевая регуляция – сознательное, опосредованное целями и мотивами предметной деятельности создание состояния оптимальной мобилизованности (оптимального режима активности) и концентрирование этой активности в нужном направлении, т.е. для достижения наибольшей эффективности. Ильин: воля – сознательное управление своими действиями и поступками, деятельностью и поведением. Центральное понятие – волевое усилие – сознательное и, большей частью, осознанно совершаемое внутреннее усилие (над собой), являющееся поиском к совершению того или иного акта. Чхартишвилли: поведение можно разделить на: импульсивное – потребность → удовлетворение → эмоциональное переживание и волевое – личность → цель→ результат → оценочное суждение