Календарный план учебной практики

№	Период практики	Содержание работы
1.	Первый день практики	1. Знакомство с местом практики, с руководителем практики на месте. 2. Общее знакомство со структурой и функционированием учреждения. 3. Беседа с руководителем практики, обсуждение психологической проблематики базы практики. 4. Изучение требований к ведению и сохранению документации психолога, ознакомление с документацией психолога базового учреждения. 5. Согласование и утверждение графика работы практиканта в учреждении.
2.	Второй день практики	1. Описание параметров подлежащей изучению психологической реальности. 2. Планирование мероприятий, в ходе которых будет осуществляться выполнение заданий практики. 3. Подбор и изучение методических материалов по планируемым мероприятиям.
3.	Весь период практики	Наблюдение за функционированием учреждения. Организованное наблюдение за изучаемыми объектами, процессами. Наблюдение за работой психолога учреждения. Присутствие на мероприятиях по плану практики и их психологический анализ. Подготовка необходимого инструментария под руководством психолога учреждения. Проведение анкетирования, стандартизированного интервью, простого эксперимента, тестов, изучение продуктов деятельности. Планирование и осуществление психологического обследования. Интерпретация, анализ и составление психологического заключения по результатам обследования. Осуществление (совместно с психологом) психологического анализа урока. Подготовка материалов к педагогическому консилиуму на основе данных, полученных при проведении индивидуальной психодиагностики (по плану психолога). Изготовление тематического стенда или тематической подборки методических материалов по заданной психологом или свободной (в рамках психологического просвещения учеников, родителей, педагогов). Ведение дневника практики, оформление методических материалов, протоколов исследования с интерпретаций результатов и психологическое заключение на каждого клиента, формирование папки с отчетными документами по практике.
4.	Последний день практики	Подведение итогов практики. Получение отзыва от руководителя базы практики. Оформление отчетной документации. Формирование папки с отчетными документами. Подготовка к итоговой конференции по защите практики.

2. Производственная практика (психологическая)

Практика второго этапа проводится в течение 2 – 4 недель после изучения профессионально-ориентированных дисциплин: «Психодиагностика», «Основы психопрофилактики и психокоррекции», «Практикум по психодиагностике», «Основы психологического консультирования» и др.

Психологическая практика на 4 (5) курсах – это этап непосредственного соприкосновения студентов с профессиональной деятельностью практического психолога. Студенты планируют и проводят исследования, психодиагностические обследования; наблюдают, анализируют и планируют консультационные, психопрофилактические мероприятия с использованием как известных батарей методик и технологий, так и таких, элементы которых разработаны студентами совместно с руководителем практики от кафедры или базы.

Задачи психологической практики на втором этапе связаны с овладением студентами комплексом основных элементов планирования и осуществления профессиональной деятельности в соответствии с областью общественной практики, в которой она осуществляется:

• формирование и закрепление навыков психодиагностической работы с учетом особенностей контингента испытуемых;

• овладение основными приемами и методами интерпретации эмпирического материала;

• отработка некоторых приемов практической психокоррекционной работы;

• знакомство с практикой психологического консультирования.

К концу второго этапа психологической практики студенты-практиканты должны овладеть следующими профессиональными умениями:

1) вступать в профессионально адекватные отношения с окружающими людьми;

2) выявлять, анализировать, обобщать, представлять психологическую информацию;

3) пользоваться экспериментальными и диагностическими методиками в естественных условиях практической деятельности;

4) планировать, организовывать и проводить психологические исследования, подбирать необходимый инструментарий;

5) анализировать и планировать консультационные, психокоррекционные и развивающие занятия;

6) проводить социометрическое исследование группы (класса);

7) анализировать и использовать опыт коллег в практике своей работы;

8) анализировать собственную деятельность, свои силы и возможности, свои слабости - личностные, профессиональные.

Результаты производственной практики используются при написании курсовых и студенческих научно-исследовательских работ.

Рабочая программа производственной психологической практики студентов группы П4, П5з

№	Направление работы в ходе практики		Что необходимо сделать	Рекомендации к выполнению	Перечень необходимой документации
1.	Ознакомление с базой практики		1.Ознакомиться со спецификой учреждения – базы практики. 2.Выявить актуальную психологическую проблематику в деятельности учреждения, отдела. 3.Выделить первоочередные вопросы, в решении которых может быть полезно участие психолога-практиканта. 4.Согласовать график работы практиканта в учреждении	1.Задание выполняется в процессе беседы с руководителем учреждения либо с психологом данного учреждения. В ходе беседы практикант получает сведения по следующим вопросам: к какой сфере общественной деятельности относится учреждение; количественный состав сотрудников или учащихся; основные приоритеты, которые выделяются в процессе деятельности; какие актуальные проблемы, требующие участия психолога, выделяет администрация. 2. В результате беседы с психологом учреждения студент – практикант должен познакомиться с основной документацией, которую ведет психолог, правилами её заполнения, хранения и предоставления на контроль.	1. График работы студента-практиканта, подписанный руководителем практики на базе. 2. План-конспект беседы с психологом учреждения
2.	Организационно-методическая подготовка к выполнению задач практики.		1.Составить и утвердить план работы практиканта по результатам исследования психологической проблематики в учреждении. 2.Изучить специальную психологическую литературу по выделенной проблематике. 3.Спланировать этапы решения тех вопросов, в работе над которыми будет принимать участие психолог-практикант. 4.Определить контингент клиентов для психологического сопровождения во время практики. 5.Подготовить в необходимом количестве психодиагностические методики, опросники, бланки, изготовить анкеты, схемы, карты наблюдений и т.д.	Клиентами психолога-практиканта могут быть школьники начального, среднего и старшего звена, сотрудники учреждения. Количество клиентов зависит от конкретного задания (обычно 2-3 человека, при условии комплексного обследования каждого).	Всю проделанную работу необходимо описать в дневнике практики по датам.
3.		Диагностическая деятельность	Выбрать из методической психологической литературы комплекс диагностических методик для работы с клиентами по выделенной проблематике. Осуществить проблемно-ориентированное или комплексное обследование 2-3 клиентов. Составить психологическое заключение по результатам проведенного обследования. Сформулировать соответствующие рекомендации. При наличии запроса психолога провести социометрическое исследование группы (класса)	Комплексная диагностика проводится с помощью 10-12 методик. Методики, требующие бланкового инструментария, должны сопровождаться соответствующими материалами. Протоколы, ведущиеся в ходе проведения диагностики, должны быть заполнены с соблюдением правил, аккуратно, от руки, представлять собой оригинал.	Протоколы исследований по каждой проведенной методики, оформленные в соответствии с требованиями. Заключения по результатам исследований с рекомендациями.
4.		Консультативная работа	1. По результатам сбора развёрнутого анамнеза и диагностического обследования спланировать индивидуальную консультацию. 2. Провести наблюдение за ходом консультации психолога базы практики. Сделать анализ этой консультации. 3. По указанной проблематике спланировать индивидуальную или групповую консультацию. Создать перечень вопросов, рассматриваемых в ходе консультативного процесса.	Примерная проблематика для групповых и индивидуальных консультаций: - Оказание помощи детям и подросткам, испытывающим трудности в обучении, общении или психическом самочувствии. - Оказание психологической помощи и поддержки клиентам, находящимся в состоянии актуального стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания. См. приложение Б	Планы-конспекты консультаций. Отчет о наблюдении за работой психолога в ходе проведения консультации.
5.		Коррекционно-развивающая работа	1. Разработать профориентационное занятие для учащихся 10-11 классов с элементами просвещения, диагностики, активных форм профориентации и профессиональной рекламы СГГУ. 2. Провести профориентационное занятие для группы старшеклассников	1. Профориентационное занятие рекомендуется проводить в общеобразовательной школе (для 20-30 человек), а также в интернатах, детских домах и приютах (для 3-7 человек) для категории учащихся 15-17 лет. 2. При разработке занятия использовать материалы, разработанные в рамках курса «Профориентация и профотбор». 3. Использовать раздаточный материал: буклеты, справочники, рекламные проспекты СГГУ.	План-конспект разработанного профориентационного занятия. Отзыв от школьного психолога о проведенном занятии.
6.		Психологическое просвещение	Ориентируясь на специфику учреждения психологу- практиканту необходимо - разработать тематику бесед по предупреждению психологических перегрузок, по улучшению микроклимата в группе, варианты решения конфликтов, рекомендации руководителю учреждения в соответствии с особенностями трудового коллектива, снижению тревожности и др.) - оформить стенд психолога в учреждении или тематическую подборку методических материалов по заказу психолога	Материалы к стенду или тематические папки должны быть отпечатаны без ошибок, на стандартных листах, с использованием наглядных средств (схемы, рисунки, фото и т.д.)	План-конспект мероприятий по психологическому просвещению, эскизы стенда или подборка методических материалов в папке
7.		Подведение итогов практики	Оформить отчетную документацию. Составить краткий самоанализ по результатам практики.	Отчет по каждому направлению работы с приложениями	Дневник практики План работы. Краткий анализ по заданиям к практике в соответствии с планом. Отзыв руководителя базы практики