- •Міністерство фінансів України
- •Програма навчальної дисципліни
- •Інструментальні компетенції
- •Опис навчальної дисципліни за денною формою навчання
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Зміст навчальної дисципліни Модуль 1. Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія) Змістовий модуль 1. Регіональна економіка
- •Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни
- •Тема 2. Теорії та концепції формування продуктивних сил та регіональної економіки
- •Тема 3. Народонаселення та його роль у розвитку народного господарства
- •Тема 4. Проблеми формування і функціонування ринку праці
- •Тема 5. Господарський комплекс України
- •Тема 6. Продуктивні сили України та економічних районів
- •Тема 7. Теоретичні основи державної регіональної економічної політики
- •Тема 8. Природний та трудоресурсний потенціал України
- •Тема 9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку і розміщення
- •Тема 10. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем
- •Тема 11. Економіка регіонів України: стан та перспективи розвитку
- •Тема 12. Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури
- •Тема 13. Фактори сталого розвитку продуктивних сил
- •Змістовий модуль 2. Екологія
- •Тема 14. Основи екологічної етики
- •Тема 15. Наукові засади раціонального природокористування
- •Тема 16. Екологічний моніторинг і система екологічної інформації
- •Тема 17. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища
- •Тема 18. Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього середовища
- •Тема 19. Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів
- •Модуль 2. Індивідуальне науково-дослідне завдання (індз)
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Цілі самостійної позааудиторної роботи
- •Види самостійної роботи в залежності від поставленої мети
- •Модуль 1. Регіональна економіка (Регіональна економіка і Екологія)
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 4: Проблеми формування і функціонування ринку праці
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 5. : Господарський комплекс України
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 6. Продуктивні сили України та економічних районів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 7. Теоретичні основи державної регіональної економічної політики
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 8. Природний та трудоресурсний потенціал України
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 9. Міжгалузеві господарські комплекси та регіональні особливості їх розвитку і розміщення
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 10. Економіка України як єдність регіональних соціально-економічних систем
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 15. Наукові засади раціонального природокористування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 17. Економічний механізм природокористування та охорони навколишнього середовища
- •План заняття
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 18. Світовий досвід і міжнародне співробітництво у сфері охорони навколишнього природного середовища
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Тема 19. Біоетичні проблеми і стійкий економічний розвиток регіонів
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття № 4
- •Тема 6: Продуктивні сили України та економічних районів
- •Питання для обговорення
- •Методичні рекомендації
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Методичні рекомендації
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів:
- •Методичні рекомендації
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Семінарське заняття № 7
- •Тема 12: Міжнародні економічні зв’язки України та її інтеграція в європейські та інші світові культури.
- •Питання для обговорення
- •Методичні вказівки
- •Питання для повторення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Питання для обговорення
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Література
- •Контрольні запитання.
- •Практичне завдання
- •Вихідні дані для аналізу стан машинобудівного комплексу України
- •Контрольні запитання.
- •Практичне завдання
- •Вихідні дані для аналізу промисловості Дніпропетровського регіону
- •Контрольні запитання.
- •Коефіцієнт, який встановлюється залежно від чисельності жителів населеного пункту
- •Коефіцієнт, який встановлюється залежно від народногосподарського значення населеного пункту
- •Практичні завдання. Приклад 1.
- •Приклад 2.
- •Завдання 1.
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •Контольні запитання.
- •Література
- •6. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Методичні рекомендації щодо виконання індивідуальних завдань
- •Теми Індивідуальних робіт для підготовки виступів, доповідей та рефератів. І рівень складності
- •Індивідуальні завдання іі рівень складності
- •Ііі рівень складності
- •Підсумковий контроль Питання до іспиту
- •Список рекомендованної литЕратУри Основна
- •Додаткова
- •Internet-ресурси:
Методичні рекомендації
Вивчення теми слід починати з засвоєння поняття “соціально-економічна система”, “економічні відносини”, “механізм господарювання. Далі слід приділити увагу вивченню і засвоєнню властивостей соціально-економічних систем. Необхідним є ознайомлення з особливостями моделі розвитку економіки України в період трансформації. Потрібним є вивчення сутності регіону як соціально-економічної системи та визначення основних напрямків комплексного економічного і соціального розвитку регіонів.
Питання для повторення
Що таке соціально-економічна система.
Основні характеристики ринкової економіки.
Охарактеризуйте властивості соціально-економічних систем.
Розкрийте особливості моделі розвитку економіки України.
Назвіть основні напрямки комплексного економічного розвитку регіонів.
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Територіальна диференціація розміщення продуктивних сил.
Основні проблеми і напрями соціально-економічного розвитку регіонів.
Тести
Соціально-економічна система- це:
а) сукупнiсть ресурсiв i економiчних суб’єктiв, що утворюють едине цiле взаємозалежних i взаємодiючих мiж собою у сферi виробництва, розподiлу, обміну i споживання товарiв i послуг;
б) сукупнiсть економiчних суб’єктiв, що утворюють едине цiле взаємозалежних i взаємодiючих мiж собою у сферi виробництва;
в) сукупнiсть суб’єктiв, що утворюють едине цiле.
Продуктивні сили - це:
а) система економiчних чинникiв, якi в процеси суспiльного подiлу працi забезпечують перетворення навколишнього середовища;
б) система економiчних чинникiв, якi створюють блага для задоволенкя потреб людини i суспiльства, визначають рiвень продуктквностi суспільної працi.;
в) вірні відповіді “а” і “б”.
Економiчнi вiдносини - це:
а) сукупнiсть соцiально-економічних та організацiйно-виробничих зв’язків мiж господарюючими суб’єктами в процесi виробництва, розподiлу, обмiну та споживання матеріальних благ, послуг i доходiв.;
б) сукупнiсть соцiально-економічних та організацiйно-виробничих зв’язків;
в) сукупнiсть соцiально-економічних зв’язків.
Теоретични аспекти аналiзу закономiрностей розвитку соцiально економiчних систем було закладено в епоху:
а) класичної полiтичної економії;
б) становлення неокласичної традиції в економічнії теорії;.
Проблеми аналiзу розвитку соцiально-економiчних систем було докладно викладено у працях таких вчених, як:
а) І.Тюнена, К. Маркса;
б) В. С. Немчинова, В. К. Дмитрiєва;
в) Дж М. Кейнса, Й. Шумпетера, Дж. фон Неймана;
г) вірні а), б), г).
Цiліснiсть означає:
а) взаємозалежнiсть компонентiв соцiально економiчної системи та свiдчить, що змiна будь-якого з них впливає на її iншi компоненти i приводить до змiни системи в цiлому;
б) що соцiально-економiчна система в цiлому має властивостi, якi вiдсутнi у елементiв (наприклад, подiл працi можли вий лише при наявностi де якої кiлъкостi виробникiв), а також те, що окремi елементи можуть мати властивостi, яквх не мае система в цiлому;
в) можливостi розвитку транспортних i комунiкацiйних мереж соцiально-економiчно системи.
Iнтенсивнiсть характеризує:
а) швидкість економiчних зв’язкiв, які вiдбуваються в соцiалъно-економiчнiй системi;
б) швидкість економiчних зв’язкiв, які вiдбуваються в виробничій системi;
в) вірні відповіді “а” і “б”.