- •Российская международная академия туризма
- •Согласовано:
- •Содержание
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •Междисциплинарные связи с другими учебными дисциплинами
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4.Объем дисциплины и виды учебной работы Профиль Менеджмент туризма Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Профиль Менеджмент гостиничных и ресторанных предприятий Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •5. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
- •Тема 3. Тульский край в XVI-XVII в.
- •Тема 4. Тульский край в XVIII в.
- •Тема 5. Тульский край в xiх в.
- •Тема 6. Тульский край на рубеже веков и в первой половине XX вв.
- •Тема 7. Тульская область во второй половине хх в. И на современном этапе
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий Очная форма обучения Профиль Менеджмент туризма
- •Заочная форма обучения Профиль Менеджмент туризма
- •Очная форма обучения Профиль Менеджмент гостиничных и ресторанных предприятий
- •Заочная форма обучения Профиль Менеджмент гостиничных и ресторанных предприятий
- •5.3. Практические и семинарские занятия
- •Тема 1 Источники и историография по изучению культурно-исторического наследия Тульского края
- •Список литературы
- •Тема 2. Тульский край в X-хv вв.
- •Список литературы
- •Тема 3. Тульский край в XVI-XVII в.
- •Список литературы
- •Тема 4. Тульский край в XVIII в.
- •Список литературы
- •Тема 5.
- •Тема 7.
- •6.2.Темы для рефератов, эссе и других самостоятельных работ
- •7. Контроль знаний студентов
- •7.1. Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •7.2. Формирование оценки по дисциплине
- •7.3.Таблица перевода оценок по балльно-рейтинговой системе
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Рекомендуемая литература
- •8.2. Другие виды информационного обеспечения
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Виды образовательных технологий.
- •Примерный перечень оценочных средств
- •Знаменитые туляки
- •Писатели – туляки
- •Тула в годы великой отечественной войны
- •Ответы:
- •Вопросы для подготовки к зачету
Заочная форма обучения Профиль Менеджмент туризма
|
Наименование разделов (модулей) и тем дисциплины |
Всего часов |
Аудиторные занятия (час.) |
Внеаудиторная СР |
Коды компетенции | ||||||
|
Итого |
в том числе |
В том числе | ||||||||
|
Л |
С |
ПЗ |
АИФ | |||||||
|
Тема 1. Тульский край в X- XIХ вв.
|
38 |
4 |
2
|
2 |
|
2 |
34 |
ОК -4, ПК - 5
| ||
|
Тема 2. Тульский край в XIХ – нач. XXI в. |
30 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
26 |
ОК -4, ПК – 5
| ||
|
Форма итогового контроля знаний |
Зачет | |||||||||
|
Всего часов |
72 |
8 |
4 |
4 |
|
4 |
60 |
| ||
Очная форма обучения Профиль Менеджмент гостиничных и ресторанных предприятий
|
Наименование разделов (модулей) и тем дисциплины |
Всего часов |
Аудиторные занятия (час.) |
Вне. ауд. СР |
Коды компетенции | |||||||||
|
Итого |
в том числе |
В том числе | |||||||||||
|
Л |
С |
ПЗ |
АИФ | ||||||||||
|
Тема 1. Источники и историография по изучению культурно-исторического наследия Тульского края
|
12 |
4 |
2 |
2 |
|
|
8 |
ОК -4, ПК - 5 | |||||
|
Тема 2. Тульский край в X-ХV вв.
|
8 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
4 |
ОК -4, ПК – 5 | |||||
|
Тема 3. Тульский край в XVI-XVII в.
|
8 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
4 |
ОК -4, ПК – 5 | |||||
|
Тема 4. Тульский край в XVIII в.
|
8 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
4 |
ОК -4, ПК – 5 | |||||
|
Тема 5. Тульский край в XIХ в.
|
12 |
8 |
4 |
4 |
|
2 |
4 |
ОК -4, ПК – 5 | |||||
|
Тема 6. Тульский край на рубеже веков и в первой половине XX вв.
|
10 |
6 |
4 |
4 |
|
2 |
4 |
ОК -4, ПК – 5 | |||||
|
Тема 7. Тульская область во второй половине ХХ в. и на современном этапе |
14 |
4 |
2 |
2 |
|
2 |
10 |
ОК -4, ПК – 5 | |||||
|
Форма итогового контроля знаний |
Зачет | ||||||||||||
|
Всего часов |
72 |
36 |
18 |
18 |
|
12 |
38 |
| |||||
Заочная форма обучения Профиль Менеджмент гостиничных и ресторанных предприятий
|
Наименование разделов (модулей) и тем дисциплины |
Всего часов |
Аудиторные занятия (час.) |
Внеаудиторная СР |
Коды компетенции | ||||||
|
Итого |
в том числе |
В том числе | ||||||||
|
Л |
С |
ПЗ |
АИФ | |||||||
|
Тема 1. Тульский край в X- XIХ вв.
|
38 |
6 |
2
|
4 |
|
2 |
34 |
ОК -4, ПК - 5
| ||
|
Тема 2. Тульский край в XIХ – нач. XXI в. |
30 |
6 |
2 |
4 |
|
2 |
26 |
ОК -4, ПК – 5
| ||
|
Форма итогового контроля знаний |
Зачет | |||||||||
|
Всего часов |
72 |
12 |
4 |
8 |
|
4 |
56 |
| ||
5.3. Практические и семинарские занятия
Цель проведения практических и семинарских занятий - углубленное изучение учебной дисциплины, привитие обучающимся навыков самостоятельного поиска и анализа учебной информации, формирование и развитие у них научного мышления, умения активно участвовать в творческой дискуссии, делать правильные выводы, аргументировано излагать и отстаивать свое мнение.