2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

«Философия» является одной из дисциплин профиля базовой части гуманитарного цикла основной образовательной программы бакалавриата по направлениям подготовки 030900 «Юриспруденция», 080100 «Экономика», 080200 «Менеджмент», 230700 «Прикладная информатика», «Регионоведение России».

Студент должен обладать знаниями, умениями и навыками, соответствующим уровню среднего образования, быть готовым к получению новых теоретических знаний и их практическому мировоззренческому преломлению в собственном сознании, в личной и социальной жизни.

Полученные студентами знания по курсу «Философия» обеспечивают преемственность и гармонизацию изучения дисциплин учебного плана специальности, играя исключительную роль в духовном становлении личности бакалавра. Предлагаемый материал дает возможность студенту приобщиться к сокровищнице мудрости и опыта, созданной человечеством на протяжении тысячелетий. Эти знания весьма способствуют: усвоению всех остальных дисциплин гуманитарного, социального, экономического, математического, естественнонаучного и профессионального циклов основной образовательной программы бакалавриата; успешному прохождению учебной и производственной практики, ведению научно-исследовательской работы.

3. Компетенции обучающегося.

В результате освоения дисциплины «Философия» формируются элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося по направлению «Юриспруденция»:

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

• способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

• способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

• имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

• стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

• способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

• способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

• способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

В результате освоения дисциплины «Философия» формируются элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося по направлению «Экономика»:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

• способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

В результате освоения дисциплины «Философия» формируются элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося по направлению «Менеджмент»:

• знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

• знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

• способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

• умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

• владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);

• умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

• готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

• стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);

• умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12);

• способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

• способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22).

В результате освоения дисциплины «Философия» формируются элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося по направлению «Прикладная информатика»:

• способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

• способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-4);

• способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

• способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

• способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7);

• способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

В результате освоения дисциплины «Философия» формируются элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций обучающегося по направлению «Регионоведение России»:

• умеет ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и учитывать особенности ценностно-смысловых ориентаций различных социальных, национальных, религиозных и профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–2);

• демонстрирует уважительное и бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимает социальные и культурные различия (ОК-3);

• способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• обладает способностями к самообразованию и постоянному совершенствованию в профессиональной деятельности (ОК-6);

• использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

• способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-10);

• осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации;

• готов принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);

• умеет оценивать качество и содержание информации, выделять наиболее существенные факты и концепции, давать им собственную оценку и интерпретацию (ОК-13);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Иметь представление:

• об особенностях предмета философии, ее функциях и роли в жизни общества и каждого человека;

• об основных отраслях философского знания, таких как онтология, теория познания, философская антропология, аксиология, этика, эстетика, философия науки;

• о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначения и смысле жизни человека, о многообразии форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;

• о роли науки в развитии цивилизации, соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;

• о смысле взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;

• о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности:

• о характерных особенностях современного этапа развития философии;

Знать:

• основные этапы становления и развития мировой философской мысли, студент должен быть знаком с главными положениями важнейших философских школ прошлых эпох и современности, а также с учениями наиболее выдающихся философов;

• условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственные обязанности человека по отношению к другим и самому себе;

• общие сведения о структуре общества и закономерностях его функционирования, сущность общественного сознания;

• роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности.

Уметь:

• ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

• эффективно пользоваться (наработав в этом опыт и навыки) классическими философскими текстами, охватывающими различные эпохи и традиции;

• поддерживать собственный познавательный интерес к философии как составной части общей гуманитарной культуры;

• применять знание основ философии для изучения других дисциплин (посредством совершенствования разума);

• применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности;

• применять начальные навыки философского анализа природных, социальных и индивидуальных форм бытия;

• обоснованно, на основе функций разума, принимать решения, формулировать и отстаивать свою точку зрения;

• обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позиции, применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке экологических и социальных проектов, в организации межчеловеческих отношений;

• самостоятельно совершенствовать свой общекультурный уровень, пополнять запас гуманитарных знаний;

Владеть:

• способностью использовать теоретические общефилософские знания в практической деятельности;

• навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества, традиционные и современные проблемы философии;

• навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа развития тенденций современного общества;

• навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий и полемики;