- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося.
- •4. Структура и содержание дисциплины «Философия»
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Структура дисциплины очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Структура дисциплины очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Структура дисциплины очная форма обучения
- •Заочная форма обучения
- •Очная форма обучения
- •Структура дисциплины очная форма обучения
- •4.2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Предмет философии, его специфика
- •Тема 2. Место и роль философии в культуре. Функции философии
- •Тема 3. Структура философского знания
- •Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 5. Философия и диалектика бытия
- •Тема 6. Философия сознания. Философская антропология и аксиология
- •Тема 7. Философия познания, науки и техники
- •Тема 8. История мировой и отечественной философии
- •Основные направления, школы и этапы развития западной философии
- •Восточная философия
- •Отечественная философия
- •Тема 9. Социальная философия и будущее человеческого общества
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Методические рекомендации по составлению докладов по философии
- •Примерная тематика докладов
- •6.1. Методические указания для выполнения контрольной работы студентами заочной формы обучения
- •Темы контрольных работ для студентов заочного отделения
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 2. Место и роль философии в культуре. Функции философии Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы к теме:
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 3. Структура философского знания Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы к теме:
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы к теме:
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 5. Философия и диалектика бытия Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 6. Философия сознания. Философская антропология и аксиология Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 7. Философия познания, науки и техники Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 8. История мировой и отечественной философии Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Литература для конспектирования:
- •Тема 9. Социальная философия и будущее человечества Вопросы для обсуждения:
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Литература для конспектирования:
- •7.1. Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену по дисциплине «Философия» (для очной и заочной форм обучения)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Литература
- •Основная
- •Словари и энциклопедии
- •Учебные пособия
- •Хрестоматии и антологии
- •Дополнительная:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Владимир Борисович Сокол
Очная форма обучения
Лекции – 18 час.
Семинарские (практические) занятия – 36 час.
Самостоятельная работа – 90 час., в т.ч. 36 час. – экзамен.
Вид аттестации – экзамен.
Структура дисциплины очная форма обучения
Темы дисциплины
|
Семестр
|
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Всего |
Лекции |
Сем. (практ.) занятия |
СРС | ||||
Тема 1. Предмет философии, его специфика |
2 |
1 |
7 |
2 |
2 |
3 |
Опрос, доклады, практическое задание |
Тема 2. Место и роль философии в культуре. Функции философии |
2 |
2 |
7 |
2 |
2 |
3 |
Опрос, эссе, доклады |
Тема 3. Структура философского знания |
2 |
3 |
7 |
2 |
2 |
3 |
Опрос, практическое задание, доклады |
Тема 4. Научные, философские и религиозные картины мира |
2 |
4-5 |
9 |
2 |
4 |
3 |
Опрос, практическое задание, доклады, тестирование |
Тема 5. Философия и диалектика бытия |
2 |
5-6 |
6 |
2 |
2 |
2 |
Опрос, практическое задание, доклады, тестирование |
Тема 6. Философия сознания. Философская антропология и аксиология |
2 |
6-9 |
16 |
2 |
6 |
8 |
Опрос, практическое задание, доклады, тестирование |
Тема 7. Философия познания, науки и техники |
2 |
7-10 |
8 |
2 |
2 |
4 |
Опрос, эссе, доклады |
Тема 8. История мировой и отечественной философии |
2 |
8-15 |
38 |
2 |
10 |
26 |
Опрос, практическое задание, доклады |
Тема 9. Социальная философия и будущее человеческого общества |
2 |
9-18 |
12 |
2 |
6 |
4 |
Опрос, эссе, доклады, тестирование |
ИТОГО |
2 |
1-18 |
144 |
18 |
36 |
90 |
экзамен |
4.2. Содержание дисциплины
Тема 1. Предмет философии, его специфика
Философия как потребность человеческого духа. Теория философского знания – «философия философии» (Г.Е. Струве) или «метафилософия»: определение философии как формы мировоззрения, определяющей совокупность взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому миру. Философское знание как комплексный, интегральный вид знания, существующий в разнообразных «ипостасях» (философия как наука, идеология, гуманитарное знание, искусство, «трансцендирующее постижение объекта» в форме мистики, как любовь к мудрости в обыденном знании). Предмет философии – всеобщее в системе «мир-человек». Предмет философии – человек и только человек (Сократ). Проблема «отсутствия» предмета философии (О. Конт, В. Виндельбанд, Р. Рорти и др.). Концепции «распочкования предмета философии» О. Конта и «предметного самоопределения философии». Саморефлексия как специфика философского познания: философия как знание об отношениях. Специфика проблем философии, исходящая из специфики предмета философии: всеобщность, предельность (в основе любого рода человеческой деятельности), «вечность». «Основной» вопрос философии как «интегратор» всех философских проблем (пять основных групп философских проблем: онтологические, антропологические, аксиологические, гносеологические и праксеологические). Четыре главных философских вопроса И. Канта. Философия как наука «о последних целях человеческого разума» (И. Кант): творчество разума как исключительная прерогатива философской деятельности, косвенно (a posteriori) определяющей область, задачи и методы исследований частных наук (Веданта, Платон). Специфика философии как специфика функций разума, принципиально отличных от функций рассудка, включая логическое мышление (которое ограничивает сферу частных, нефилософских наук). Философия как способ пробуждения и функционирования человеческого разума. Философия как наука наук, т.е. творящая другие науки (Аристотель). Отождествление Аристотелем Абсолюта и разума (пробужденный разум вдохновляет творчество рассудка). Знание и понимание: принципиальное философское различие. Педагогика и психогогика (Фуко). Платон: образ пещеры для объяснения сути философии – органы чувств видят только «тени», настоящая реальность постигается разумом.