1

Санкт-Петербургский Государственный Институт

Психологии и Социальной Работы

Кафедра педагогики и ПСИХОЛОГИИ девиантного поведения

УТВЕРЖДЕНО

Проректор по учебной работе,

профессор

______________Н.М. Платонова

«___» ___________20___

Рабочая программа дисциплины

Ассоциативные карты в работе с трудным случаем

по образовательной программе 040400.62 Психология

Разработчик: Дмитриева Н.В. _________

Согласовано: зав. кафедрой Соколова Г.И..__________

Санкт-Петербург

2015 г.

РАЗДЕЛ 1. Учебно-методический раздел рабочей программы дисциплины

1. Цель и задачи обучения по дисциплине

Цель изучения дисциплины: состоит в формировании у студентов представлений о методологических основах деятельности по использованиюметафорических карт для получения и интерпретации информации о личности икоррекции психологических и психических нарушений.

Задачи курса:

В случае успешного освоения дисциплины студенты должны:

знать:

- основные направления использования проективных методов для решения практических задач психологии;

- базовые понятия проективной психологии и теоретические концепции, лежащие в основе различных проективных методов исследования личности;

- основные направления использования различных наборов метафорических карт;

- технику применения метафорических карт при решении различных психологических и психотерапевтических задач.

уметь:

- ориентироваться в диагностических возможностях метафорических карт;

- самостоятельно проводить психологическое консультирование и психотерапию с использованием метафорических карт;

- выбирать адекватный инструментарий из существующих наборов метафорических карт для решения разного рода практических (психологическое консультирование) и исследовательских задач.

иметь навыки:

- ведения протокола и написания отчета по результатам консультирования;

- специфики использования метафорических карт при проведении индивидуальной и групповой работы

1.2. Язык обучения

Язык обучения – русский.

1.3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Планируемые результаты обучения по образовательной программе (перечень компетенций в соответствии с ФГОС)

Планируемые результаты обучения по дисциплине (перечень компетенций по дисциплине)

ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-12 ПК-1-35

ОК-8 осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ПК-4-быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам ПК-12- быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности ПК-15 - быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи ПК-24 - быть способным к координации деятельности по выявлению лиц, нуждающихся в социальной защите, медико-социальной помощи ПК-35 - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей

4. Указание места дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Ассоциативные карты в работе с трудным случаем» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Для освоения данной дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин таких дисциплин как «Общая психология», «Основы психологического консультирования» «психодиагностика» и др. существенно дополняющим теоретико-методологические и инструментально-прикладные параметры, заявленных в данной программе компетенций.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для осуществления в последующем психологических консультаций и коррекции.

4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий и самостоятельную работу

	Общий объем дисциплины			Объем в академических часах
				Объем аудиторных занятий					Объем часов на самостоятельную работу
	В кредитах	В академ. часах	Всего		Занятия лекционного типа	Занятия семинарского типа	Занятия в интерактивных формах
Очная форма обучения	2	72	32		12	20	6	40
Очно-заочная форма обучения	2	72	22		10	12	4	50
Заочная форма обучения	2	72	8		4	4	2	64