Теоретические основы и технологии начального литературного образования теоретические основы и технологии начального литературного образования Рабочая тетрадь

Теоретические основы и технологии начального литературного образования: рабочая тетрадь / сост. А.В. Курганская; Забайкальский государственный университет. Чита, 2013

Данное пособие предназначено для проведения практических занятий и организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Теоретические основы и технологии начального литературного образования» для студентов направления «Педагогическое образование», профиля «Начальное образование» в рамках модульно-рейтингового обучения. Рабочая тетрадь предназначена для работы в 5, 6 семестрах на основе четырех модулей и включает в себя: введение, структуру модуля (разделенную на лекционные и практические занятия), практические занятия (с вопросами для коллективного обсуждения, заданиями для самостоятельной работы и рекомендуемой литературой), примерные вопросы для зачета в 5 семестре и экзамена в 6 семестре.

Введение

Важная роль в изучении дисциплины «Теоретические основы и технологии начального литературного образования» отводится практическим занятиям, которые позволяют:

• овладеть литературоведческими знаниями сущности, общественного назначения, особенностей художественной литературы как формы отражения богатства и многообразия общественного бытия и общественного сознания, выраженной через искусство слова;

• применять на практике первоначальные теоретические знания;

• разбираться в литературных произведениях из круга детского чтения;

• знать принципы организации читательской деятельности детей младшего школьного возраста;

• помочь студенту раскрыть принципы анализа литературного произведения в начальной школе;

• вооружить знаниями о формировании школьника-читателя в современной школе;

• овладеть навыками культурно-социологического, философского, психолого-педагогического прочтения произведений детской литературы;

• знать классификацию жанров детского фольклора, специфику детской литературы.

Данные материалы охватывают VI разделов дисциплины:

Раздел I. Литература как вид искусства. Закономерности литературного процесса. Литературные роды, жанры и виды.

Раздел II. Художественное произведение как целое. Автор и читатель.

Раздел III. Литература для детей и ее своеобразие. История возникновения и развития детской литературы.

Раздел IV. Современные технологии формирования и развития навыка культурного чтения.

Раздел V. Младший школьник как читатель.

Раздел VI. Особенности восприятия и анализа литературных текстов младшими школьниками.

Подготовка ответов на вопросы занятий обеспечит усвоение теоретического материала по разделам. Выполнение заданий для самостоя­тельной работы будет способствовать формированию у студентов методических умений, необходимых для работы в школе. К ним относятся: умения работать с литературой, программами, различными учебными пособиями, учебниками для высшей и начальной школы, конспектирование, анализ учебных книг для начальных классов, составление конспектов, фрагментов уроков, анализ уроков, решение методических задач.