- •Теоретические основы и технологии начального литературного образования теоретические основы и технологии начального литературного образования Рабочая тетрадь
- •Введение
- •Раздел I. Литература как вид искусства. Закономерности литературного процесса. Литературные роды, жанры и виды.
- •5 Семестр, зачет
- •Практическое занятие № 1-2 Тема: «Литература как вид искусства»
- •2 Модуль Структура модуля
- •Практическое занятие № 3-4
- •3 Модуль Структура модуля
- •Практическое занятие № 5-6
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •IV модуль Структура модуля
- •Практическое занятие № 7-8
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •6 Семестр, экзамен
- •Раздел V. Младший школьник как читатель
- •Раздел VI. Особенности восприятия и анализа литературных текстов младшими школьниками
- •Структура модуля
- •Практическое занятие № 9—12
- •Литература
- •Структура модуля
- •Практическое занятие № 13-14
- •«Теоретические основы и технологии начального литературного образования» для студентов направления «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование», 3 курс
«Теоретические основы и технологии начального литературного образования» для студентов направления «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование», 3 курс
Сущность искусства. Литература как вид искусства.
Литературные роды, жанры и виды.
Родовые категории художественной литературы.
Форма и содержание художественного произведения.
Художественный образ как категория литературоведения.
Виды образности.
Тема, идея литературного произведения.
Литературоведческие основы анализа художественного произведения.
Этапы работы над художественным произведением.
Виды работы с художественным произведением на уроках литературного чтения.
Классификация детской литературы.
Принципы отбора литературы для детей.
Специфика изображения детей в прозе писателей XIX-XX вв.
Характеристика авторской сказки.
Современная система обучения чтению и литературе.
Характеристика навыка чтения (что такое чтение, навык чтения, знания, умения, навыки младшего школьника в области чтения).
Реализация принципа: автор - читатель в современных УМК.
18. Психологические особенности восприятия художественного произведения младшими школьниками.
Научно-познавательная книга, ее особенности.
Методика чтения произведений различных жанров: чтение прозаических произведений.
Методика чтения произведений различных жанров: чтение басни.
22. Этапы формирования школьника-читателя: подготовительный этап.
Этапы формирования школьника-читателя: начальный этап.
Этапы формирования школьника-читателя: основной этап.
Этапы формирования школьника-читателя: заключительный этап.
Методика чтения произведений различных жанров: чтение эпических стихотворений.
Методика чтения произведений различных жанров: чтение лирических стихотворений.
Возрастные возможности и особенности восприятия книги ребенком.
Особенности организации беседы на уроке литературного чтения (виды анализа).
Требования к современному уроку литературного чтения.
Характеристика навыка чтения (беглость, правильность).
Методика чтения произведений различных жанров: чтение сказки.
Полноценный навык чтения (сознательность, выразительность).