- •1. Цели и задачи дисциплины, место в образовательном процессе, требования к уровню освоения дисциплины 8
- •2. Планы практических занятий 23
- •3. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 52
- •4. Вопросы для осуществления выходного контроля полученных знаний 57
- •Предисловие
- •Цели и задачи дисциплины, место в образовательном процессе, требования к уровню освоения дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •Предмет изучения
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Цель и задачи методических указаний
- •Организация учебного процесса
- •Характеристики аудиторного практического занятия
- •Порядок подготовки и работы на аудиторном занятии
- •Планы практических занятий
- •(Модуль 1). Место нотариата в Российской Федерации среди форм защиты прав и интересов различных субъектов права. Контроль и надзор за порядком осуществления нотариальной деятельности
- •(Модуль 1). Нотариальная деятельность
- •(Модуль 1). Организационные основы деятельности нотариата
- •(Модуль 2). Понятие нотариального действия. Общие правила совершения нотариальных действий
- •(Модуль 3). Удостоверение сделок
- •(Модуль 3). Семейные и связанные с ними гражданские правоотношения в нотариальной практике
- •(Модуль 3). Наследственное право в нотариальной практике
- •(Модуль 3). Совершение протестов векселей, предъявление чеков к платежу и удостоверение неоплаты чеков.
- •(Модуль 3). Совершение морских протестов. Обеспечение доказательств. Совершение исполнительных надписей
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для осуществления выходного контроля полученных знаний
- •Заключение
- •Нормативно-правовые акты,актыихтолкования и правоприменения (ко всем темам)
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •0 Хабаровск 2013
Характеристики аудиторного практического занятия
Аудиторное практическое занятие по каждой теме проводится в течение установленного времени, показанного в таблице 1.1.
Таблица 1.1– Характеристики проведения аудиторного практического занятия(вакадемическихчасах)
|
Характеристика |
Параметр |
|
Продолжительность проведения аудиторного практического занятия |
2 часа |
|
Количество задач (заданий) |
от 6 до 11 (в зависимости от темы) |
|
Продолжительность аудиторной работы по теоретической части плана |
1 час |
|
Продолжительность аудиторной работы по практической части плана |
1 час |
|
Работа с учебниками (работа с учебными пособиями) |
1,5 часа |
В таблице 1.2 также показаны и иные характеристики, необходимые для подготовки студента к проведению практического занятия и участию в нём.
Таблица 1.2 – Нормативы трудоёмкости самостоятельной работы студентов (в академических часах)
|
Вид самостоятельной работы студентов |
Норматив |
Коэффициентпрофессиональногоцикладисциплин |
|
Работа с конспектом лекций |
1 час |
0,5 |
|
Работа с учебниками (учебными пособиями) |
1 печатный лист |
1,5 |
|
Работа с учебно-методическими пособиями при подготовке к практическим занятиям |
1 печатный лист |
1,0 |
|
Выполнение домашнего задания |
1 задача |
0,5 |
|
Написание реферата |
1 реферат |
4,0 |
|
Подготовка наглядных материалов, презентаций по теме |
1 презентация |
9,0 |
|
Подготовка доклада |
1 доклад |
2,0 |
|
Работа с законодательными актами |
1 страница |
0,5 |
|
Работа с дополнительной литературой |
1 печатный лист |
3,0 |
|
Изучение судебной практики |
1 страница |
1,0 |
|
Составление проектов правовых актов |
1 страница |
2,0 |
|
Подготовка к интерактивному занятию |
2 часа занятия |
6,0 |
|
Подготовка к зачёту |
4 семестр |
18,0 |
Времени на самостоятельную подготовку отводится больше, чем на аудиторное занятие, поскольку студенту необходимо найти материал и подготовить письменные и устные ответы на вопросы теоретической и практической частей плана.
Количество задач в практических частях вариативно, т.к. они, по мнению автора, характеризуют наиболее частые случаи, встречающиеся в нотариальной практике.
Средняя продолжительность работы над одной задачей, по опыту автора, составляет в среднем не более 25 минут, однако при очень хорошей проработке теоретической части время может быть сокращено; и наоборот – при недостатке теоретических знаний, нужной литературы, время на решение практической части увеличивается.
Аудиторное занятие состоит из двух частей – теоретической и практической.
Обе указанные части объединяются одной темой, темы объединяются в модули. В теоретической части производится устное обсуждение вопросов по предложенному плану для каждой темы.
В практической части производится устное обсуждение задач, решения которых в полном объёме выполняются самостоятельно каждым студентом в течение семестра до начала занятия по каждой теме.
При возникновении трудностей студенту рекомендуется обращаться к преподавателям, ведущим данную дисциплину, в дни их дежурств на кафедре гражданского процессуального права.
Подготовку к теоретической и практической частям занятия необходимо осуществлять письменно, конспектируя основные положения из источников, рекомендуемых для изучения, в списках "Нормативно-правовые акты, акты их официального толкования и правоприменения», «Основная литература» и «Дополнительная литература" для каждой темы, а также и других источников, доступных студенту.