- •Учебно-методический комплекс дисциплины «операционный менеджмент»
- •Кафедра менеджмента
- •Перечень планируемых результатов обучения
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1.1. Разделы дисциплин и виды занятий – очная форма обучения
- •4.1.2. Разделы дисциплин и виды занятий – заочная форма обучения
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1сущность и содержание операционного менеджмента
- •Тема 2 промышленное предприятие как производственная система..
- •Тема 3. Планирование производства
- •7.План производства продукции определяет потребность в:
- •10. Уровень организации производства, при котором из имеющихся ресурсов производится максимально возможное количество готовой продукции, характеризует … эффективность:
- •Тема 4. Организация производственного процесса
- •Тема 5.Организация оперативного управления производством
- •Примерные темы для дискуссии:
- •Тема 6.Организация технического контроля качества продукции
- •Примерный перечень тем для дискуссии
- •Тема 7.Управление ресурсосбережением
- •Тема 8. Организация трудового процесса
- •Тема 9. Анализ эффективности операционного менеджмента
- •Вопросы к экзамену
- •Баева Венета Димитрова
Тема 7.Управление ресурсосбережением
Примерные темы для дискуссии
Стратегия ресурсосбережения.
Показатели ресурсоемкости товара и производства. Критерии эффективности деятельности организации.
Анализ эффективности использования ресурсов.
Факторы ресурсосбережения.
Факторы и резервы роста производительности труда.
Управление ресурсосбережением.
Концепция бережливого производства – суть операционного менеджмента.
Критерии оценки участия в дискуссии
За участие в дискуссии студенту начисляются баллы в соответствии с критериями, представленными в таблице.
Критерий оценки |
Балл |
1. Теоретический уровень знаний |
15 |
2. Качество ответов на вопросы |
10 |
3. Подкрепление материалов фактическими данными (статистические данные или др.) |
10 |
4. Практическая ценность материала |
10 |
5. Способность делать выводы |
10 |
6. Способность отстаивать собственную точку зрения |
15 |
7. Способность ориентироваться в представленном материале |
15 |
8. Степень участия в общей дискуссии |
15 |
Итоговая сумма баллов: |
100 |
Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок представлен в таблице.
Количество баллов |
Оценка |
Зачет |
76–100 |
Отлично |
Зачтено |
51–75 |
Хорошо | |
26–50 |
Удовлетворительно | |
0–25 |
Неудовлетворительно |
Не зачтено |
Задание для самостоятельной работы:
Рассмотрите показатели ресурсоемкости отдельных видов товаров:
- абсолютные;
- структурные;
- относительные;
- удельные.
Задания оценивается по критерию зачтено/незачтено.
Примерные тесты по типам
Комплекс принципов, факторов, методов, мероприятий, обеспечивающих неуклонное снижение расхода совокупных ресурсов на единицу ВНП (в рамках страны) либо на единицу полезного эффекта товара при условии обеспечения безопасности страны, экосистемы, регионов, фирм, человека, характеризуется как:
Стратегия ресурсосбережения;
Философия ресурсосбережения;
Концепция бережливого производства;
Концепция экономичного производства.
Правильный ответ -a)
Конкретные технологические способы экономии расхода ресурсов на единицу полезного эффекта по новому варианту инвестиционного проекта по сравнению с применяемым вариантом характеризуются как:
Принципы ресурсосбережения;
Технология ресурсосбережения;
Методы ресурсосбережения;
Стандарты ресурсосбережения.
Правильный ответ -b)
Здания и сооружения, передаточные устройства, силовые машины. технологическое оборудование относятся к:
Материальным ресурсам;
Финансовым ресурсам;
Основным производственным фондам;
Нет правильных ответов.
Правильный ответ -c)
К абсолютным показателям ресурсоемкости товара относятся показатели по стадиям жизненного цикла:
Затраты на организационно-технологическую подготовку производства нового товара;
Затраты на подготовку товара к функционированию;
Затраты (экономия) на утилизацию товара;
Все вышеуказанные ответы верны.
Правильный ответ d-)
Одним из важнейших факторов ресурсосбережения является использование закона:
Убывающей производительности;
Предельной полезности;
Эффекта масштаба производства;
Нет правильных ответов.
Правильный ответ -с)
Характер увеличенния масштаба производства может быть различен:
Объем производства растет быстрее чем увеличивается количество ресурсов;
Объем производства растет в той же степени, что и количество ресурсов;
Объем производства растет медленнее чем увеличивается количество ресурсов;
Все вышеуказанные ответы верны.
Правильный ответ -d)
Предприятие пропорционально нарастило масштаб проиводства: в a раз увеличило количество капитала и труда. При этом количество единиц продукции возросло в b раз.
aC+aL→bQ.
Если b>a, то
Выработка растет быстрее количества ресурсов;
Выработка растет в той же пропорции, что и ресурсы;
Выработка растет медленнее, чем количество ресурсов;
Все вышеуказанные ответы верны.
Правильный ответ -a)
Если выработка растет быстрее затрат ресурсов, т.е. имеет место положительный эффект масштаба, то средние издержки … при росте масштаба производства:
Снижаются;
Сохраняются на прежнем уровне;
Растут;
Все вышеуказанные ответы верны.
Правильный ответ -a)
Управление параметрами закупки у конкретных поставщиков, доставки, обработки и хранения материальных ресурсов для обеспечения производства продукции в соответствии со стратегией организации называется:
Логистикой промышленности;
Транспортной логистикой;
Складской логистикой;
Нет правильных ответов.
Правильный ответ -a)
Логистика способствует повышению эффективности деятельности организации при условии выполнения следующих требований:
Установление рациональных взаимосвязей логистики со стратегией организации, динамики ее выполнения;
Стимулирование сокращения сроков логистических операций;
Совершенствование системы разработки норм и нормативов расхода материальных ресурсов на основе применения научных подходов и методов оптимизации;
Все вышеуказанные ответы верны.
Правильный ответ -d)
Критерии оценки тестов
1. Студенту при правильном решении тестового задания присваивается 1 балл. Общая сумма баллов по теме соответствует количеству тестовых заданий.
2. На решение одного теста дается 2 минуты.
Перевод полученных за аттестационный тест баллов в пятибалльную шкалу оценок проводится исходя из правил, размещенных в таблице.
Показатель |
Баллы | |||
Зачет |
Оценки за экзамен или дифференцированный зачет | |||
Отлично |
Хорошо |
Удовлетворительно | ||
Процент набранных баллов из 100% возможных |
55 и выше |
100 – 85 |
84 – 70 |
69 – 55 |