- •Учебно-методический комплекс дисциплины «операционный менеджмент»
- •Кафедра менеджмента
- •Перечень планируемых результатов обучения
- •Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1.1. Разделы дисциплин и виды занятий – очная форма обучения
- •4.1.2. Разделы дисциплин и виды занятий – заочная форма обучения
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 1сущность и содержание операционного менеджмента
- •Тема 2 промышленное предприятие как производственная система..
- •Тема 3. Планирование производства
- •7.План производства продукции определяет потребность в:
- •10. Уровень организации производства, при котором из имеющихся ресурсов производится максимально возможное количество готовой продукции, характеризует … эффективность:
- •Тема 4. Организация производственного процесса
- •Тема 5.Организация оперативного управления производством
- •Примерные темы для дискуссии:
- •Тема 6.Организация технического контроля качества продукции
- •Примерный перечень тем для дискуссии
- •Тема 7.Управление ресурсосбережением
- •Тема 8. Организация трудового процесса
- •Тема 9. Анализ эффективности операционного менеджмента
- •Вопросы к экзамену
- •Баева Венета Димитрова
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Операциоый менеджмент» относится к обязательным специализированным дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров по направлению 38.03.02 «Менеджмент бакалавр» профиль «Управление проектами.
Перечень дисциплин, которые должны быть изучены ранее: «Основы менеджмента», «Экономическая теория», «Экономика предприятия»
Изучение дисциплины влияет на квалификационные качества студента, его профессиональные компетенции по направлению «Менеджмет бакалавр». Дисциплина формирует знания и навыки, необходимые для более эффективной оперативного управления, так как позволяет повысить качество организации и оптимизации операционных процессов .
Объем дисциплины и виды учебной работы
Форма обучения – очная
Дисциплина изучается в 6 семестре.
Вид учебной работы |
Всего ЗЕТ |
Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины |
3 |
108 |
Аудиторные занятия (всего) |
1,5 |
54 |
в том числе: | ||
Лекции |
1 |
36 |
в том числе активных и интерактивных |
- |
- |
Практические занятия (ПЗ) |
- |
- |
в том числе активных и интерактивных |
- |
- |
Семинары (С) |
0,5 |
18 |
в том числе активных и интерактивных |
- |
- |
Лабораторные работы (ЛР) |
- |
- |
в том числе активных и интерактивных |
- |
12 |
Самостоятельная работа (всего) |
0,5 |
18 |
в том числе: | ||
Курсовая работа |
- |
- |
Подготовка реферата, эссе |
|
|
Изучение лекционного материала |
0,3 |
12 |
Подготовка к дискуссии |
|
|
Предварительная подготовка к кейсу и анализу практически ситуаций |
|
|
Подготовка к тестовым заданиям |
0,075 |
3 |
Подготовка к участию в дискуссии на тему «Пути и методы сокращения производственного цикла. Сетевой график как иструмент повышения эффективности производственного процесса». |
|
|
Самостоятельное решение практических заданий по темам программы |
0,075 |
3 |
Подготовка к итоговому контролю |
|
|
Разработка программы управления производительностью труда |
|
|
Практическое применение программы управления производительностью труда |
|
|
Вид итогового контроля |
Экзамен | |
В том числе |
| |
экзамен |
1 |
36 |
Форма обучения – заочная.
Дисциплина изучается в 8 семестре.
Вид учебной работы |
Всего ЗЕТ |
Всего часов |
Общая трудоемкость дисциплины |
3 |
108 |
Аудиторные занятия (всего) |
0,28 |
10 |
в том числе: | ||
Лекции |
0,11 |
4 |
в том числе активных и интерактивных |
- |
|
Практические занятия (ПЗ) |
0,17 |
6 |
в том числе активных и интерактивных |
- |
4 |
Семинары (С) |
- |
- |
в том числе активных и интерактивных |
- |
- |
Лабораторные работы (ЛР) |
- |
- |
в том числе активных и интерактивных |
- |
- |
Самостоятельная работа (всего) |
2,39 |
89 |
в том числе: | ||
Курсовая работа |
1,00 |
36 |
Подготовка реферата, эссе |
0,28 |
10 |
Подготовка контрольной работы |
0,28 |
10 |
Подготовка к дискуссии |
0,14 |
5 |
Предварительная подготовка к деловой игре |
0,17 |
4 |
Подготовка к практическому занятию в форме кейса |
0,28 |
10 |
Самостоятельное решение практических заданий по темам программы |
1,3 |
48 |
Подготовка к итоговому контролю |
|
|
Вид итогового контроля |
Экзамен | |
В том числе |
| |
Диф. зачет |
0,25 |
9 |