- •Содержание
- •1. Современный русский язык
- •2. Речь: ее формы и стили
- •3. Культура речи
- •1. Современный русский язык
- •1. Язык, речь, речевое общение
- •1. 2. Язык, его строение и его функции
- •1.3.Национальный русский язык:его происхождение и развитие
- •1.4. Национальный русский язык и его разновидности
- •1. 5. Основные тенденции развития современного русского литературного языка конца хх – начала ххi веков.
- •1. 6. Словари русского языка.
- •1. 6. 1. Словарь в системе справочной литературы
- •1. 6. 2. Лингвистические словари. Основные типы словарей современного русского языка.
- •1. 7. Тест-тренажер № 1
- •II. Речь: её формы и стили.
- •2.1. Формы существования речи
- •2. 2. Стилистические особенности устной и письменной форм речи
- •2.3. Стили речи
- •2. 3. 1. Понятие стиля в лингвистике
- •2. 3. 2. Стилистическое расслоение языковых средств
- •3. 3. Функциональные стили
- •2. 3. 3. 1. Понятие функционального стиля
- •2. 3. 3. 2. Научный стиль
- •3. 3. 3.Официально-деловой стиль.
- •2. 3. 3. 4. Публицистический стиль
- •2 3. 3. 5. Разговорная речь
- •2. 3. 3. 6 Художественный стиль
- •2. 3. 5. Стилистическая окраска слов и ее маркировка в словарях русского языка
- •2. 4. Тест – тренажер № 2
- •Культура речи Литература, обязательная для изучения
- •3. 1. Аспекты культуры речи
- •3. 2. Нормативный аспект культуры речи
- •3. 2. 1. Понятие языковой нормы литературного языка
- •3. 2. 2. Роль нормы в становлении литературного языка
- •3. 2. 3. Характеристика основных норм литературного языка
- •3. 2. 3. 1. Нормы ударения
- •3. 2. 3. 2. Нормы произношения (орфоэпические нормы)
- •3. 2. 3. 3. Грамматические нормы
- •3. 2. 3. 4. Лексические нормы
- •3. 2. 4. Тест-тренажер № 3
- •3. 3 Коммуникативный аспект. Литература, обязательная для изучения
- •3. 3. 1. Коммуникативные качества речи
- •3. 3. 2. Особенности устной публичной речи.
- •3. 3. 2.1 Характеристика публичной речи
- •1.Роды и жанры речи по сфере применения
- •2. Виды и жанры ораторской речи по цели высказывания
- •3. 3. 2.2. Композиция публичного выступления
- •- Он всегда верил в победу добра, он предвидел исторический ход событий и не сомневался в том, что на смену тирании, придет гуманное, справедливое
- •3. 3. 2. 3. Способы словесного оформления выступления
- •3. 3 2. 4 Приемы изложения и объяснения содержания речи
- •3. 3. 2. 5. Аргументация в ораторской речи
- •3. 3. 2. 6. Монолог и диалог в публичных выступлениях
- •3. 3. 3. Оратор и его аудитория.
- •3. 3. 3. 1. Взаимоотношения оратора и аудитории
- •3. 3. 3. 2. Контакт оратора с аудиторией
- •3. 3. 4. Подготовка речи. Основные приемы поиска материала
- •3. 3. 4. 1.Этапы подготовки речи
- •3. 3. 4. 2. Основные приемы поиска материала
- •3. 3. 5. Тест – тренажер №4
- •3 4. Этический аспект: этикет в деловом письменном общении Литература, обязательная для изучения
- •3. 4. 1. Речевое общение.
- •3. 4. 1. 1. Основные единицы речевого общения
- •3. 4 1. 2. Речевая деятельность в условиях речевого взаимодействия.
- •V (речевая деятельность)
- •3. 4. 1. 3. Организация речевого (вербального) взаимодействия
- •3. 4. 1. 4. Невербальные средства общения
- •3. 4. 2. Профессионально-деловое общение
- •3.4. 2 .1. Виды и формы делового общения
- •3. 4. 2. 2. Письменные формы официально - делового общения)
- •3 .4 .2. 3. Правила стандартизации служебных документов
- •3. 4. 2. 4. Деловой этикет документов.
- •3.4. 2. 5. Особенности текстов распорядительных документов.
- •3.4. 2. 6. Правила оформления деловых документов
- •3. 4. 2. 7. Коммерческие письма как разновидность делового общения
- •2. 4. 2. 8. Интернациональные свойства делового письма
- •3. 4. 2. 9. Правила стандартизации делового письма
- •3. 4. 3. Реклама в деловой речи.
- •4. 3. 1. Способы рекламирования.
- •4. 3. 2. Содержание рекламных текстов.
- •4. 3. 3. Структура рекламного текста
- •3. 4. 3 4. Язык рекламы.
- •3. 4. 4. Тест – тренажер №5
3. 3. 4. 2. Основные приемы поиска материала
После определения тематики выступления, его цели следует этап поиска и отбора материала.
В методической литературе определены основные источники, из которых можно черпать новые идеи, интересные сведения, факты, примеры, иллюстрации для своей речи. К ним относятся:
официальные документы;
научная, научно-популярная литература;
справочная литература (энциклопедии, словари, справочники идр.)
художественная литература;
статьи журналов и газет;
передачи радио и телевидения;
результаты социологических опросов;
личные контакты, беседы, интервью;
собственные знания и опыт.
Чтобы выступление получилось содержательным, лучше использовать не один источник, а несколько.
При подготовке к выступлению нельзя забывать и о так называемом местном материале, т.е. имеющем отношение к жизни слушателей или того коллектива, о котором идет речь. Такой материал оживляет выступление, привлекает к нему внимание слушателей, вызывает у них интерес к выступлению.
Подбор материала для ораторской речи требует определенного времени, поэтому подготовку к выступлению по возможности надо начать заранее. Длительный этап подготовки способствует не только тщательной работы над содержанием выступления, но и формирует у оратора необходимый навык работы по отбору литературы. Ученые определили, какие действия способствуют образованию этого навыка. Например, психолог В. Сахаров называет следующие действия:
Припоминание ранее читаемой литературы по теме выступления.
Просмотр личной библиотеки или каталога.
Просмотр каталога в библиотеке
Просмотр в последних номерах журналов перечня опубликованных за истекший год статей.
Просмотр библиографических изданий (летописей книг, журналов и т.п.)
Просмотр справочников.
Систематическое повторение этих действий при подготовке к различным выступлениям поможет выработать у оратора навык отбора литературы, что в конечном счете позволит ускорить сам процесс подготовки.
Этап подготовки связан с работой оратора в библиотеке. Выступающему необходимо уметь пользоваться различными каталогами (алфавитным, систематическим, предметным), библиографическими изданиями, справочной литературой.
«Не смущайтесь, если способы собирания материала в библиотеке и других местах сначала покажутся сложными, - наставляет П. Сопер начинающих ораторов. – Овладев ими, вы избавитесь от больших затрат времени и лишних хлопот. Если усвоено, как пользоваться библиотекой, вы приобрели самое важное – исследовательские навыки и неутомимое желание знать досконально все по интересующему вас вопросу. Будьте настойчивы: факты, обнаруженные с наибольшим трудом, несомненно, самые необходимые для ясности и убедительности речи» (5, с.187 ).
3. 3. 5. Тест – тренажер №4
Задания |
Варианты ответов |
1. Риторика – это искусство... (Аристотель) |
1.убеждения 2.красноречия 3. обучения 4.идеальной речи
|
2. Типичные жанры древнерусского красноречия – это... |
Дайте не менее двух ответов
1. слово 2. тост 3. плач 4. житие
|
3. Соотнесите жанры с видами красноречия: 1. Лекция 2. Доклад на собрании 3. Приветственная речь
|
1. духовно-нравственное 2. социально-политическое 3. академическое 4. судебное
|
4. Естественное вступление публичной речи должно содержать...
|
1. оценку аудитории 2. притчу, легенду, сказку 3. сообщение цели выступления 4. афоризм
|
5. В соответствии с законом ________ всякая мысль должна быть надежным образом обоснована. |
1. тождества 2. достаточного основания 3. исключенного третьего 4. противоречия
|
6. Понятия «ораторское искусство» и «риторика» соотносятся как...
|
1. омонимы 2. синонимы 3. целое / часть 4. антонимы
|
7. Воспитательная речь, обращенная к ребенку; поздравительная речь, тост называется...
|
1. гедонистической 2. эвристической 3. эпидейктической 4 . академической
|
8. К числу приемов рефлексивного слушания не относится... |
1. перефразирование 2. резюмирование 3.прием уточнения 4. зрительный контакт
|
9. Закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, организация материала, расположение его в определенной системе называется__________ речи.
|
1. композицией 2. инвенцией 3. аргументацией 4. выразительностью |
10. К объективным характеристикам аудитории НЕ относится... |
1. национальность 2. наличие запроса на информацию 3. пол 4. возраст
|
11. К основным качествам публичной речи НЕ относится... |
1. строгость изложения 2. массовость 3. эмоциональность 4. доступность
|
12. Концовка выступления, в отличие от его заключения, представляет собой... |
1. осмысление содержания прочитанного, обзор литературы 2. показ путей решения проблемы 3. этикетные формулы, замечания или информацию, помогающие оратору завершить выступление в нужном эмоциональном ключе 4, повтор основных этапов развития темы
|
13. Проще всего можно установить или поддержать контакт с аудиторией с помощью...
|
1. шутки 2. пословицы 3. извинения 4. замечания
|
14. К традиционно хорошим зачинам НЕ относится... |
1. извинение 2. цитата 3.наглядный пример 4. пословица или поговорка
|
15. Малый жанр социально-бытового красноречия, представляющий собой похвалу собеседнику называется... |
1. поздравлением 2. комплиментом 3. шаржем 4. тостом
|
16. Заключительная часть агитационной речи выполняет функцию... |
1. призыва к действию 2. вывода из вышеизложенного 3. подчеркивания актуальности и перспективности изложенной темы 4. обобщения вышеизложенного
|
17. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений. А. Произошло это название от старорусского слова «здо», обозначавшего особую глину, из которой делали кирпич. Б. Зодчими когда-то называли на Руси каменных дел мастеров, то есть строителей-каменщиков. В.Слово «зодчий» сейчас известно далеко не каждому, для кого русский язык родной. Г. Слово «здо» давно вышло из употребления, а «зодчий». хотя и считается устаревшим, осталось в употреблении: зодчими мы называем архитекторов прошлых веков.
|
1. Г,А,Б,В, параллельная
2. Б,Г,В,А, последовательная
3. В,Б,А,Г, последовательная
4. В,Г,А,Б, параллельная |
18. Мешает установлению контакта с аудиторией при публичном выступлении...
|
1.учет особенностей аудитории 2. затянутое вступление 3. уверенность оратора 4. авторитет личности оратора
|
19. Воздействие на человека с целью побудить его сделать что-либо неосознанно или вопреки его собственному желанию, мнению, первоначальному намерению называется...
|
1. манипулированием 2. речевым воздействием 3. обращением к интересам собеседника 4. логическим давлением |
20. Фигура речи, которая создается повторением слов, словосочетаний, морфем в начале предложения называется____________ |
1. антитезой 2. анафорой 3. параллелизмом 4. эпифорой
|
21. Метод преподнесения материала от частного к общему – это... |
1. концентрический метод 2. индуктивный метод 3. ступенчатый метод 4. дедуктивный метод
|
22. Словами «Доказательность и убедительность речи должны нарастать постепенно» определяется принцип... |
1. последовательности 2. экономии 3. усиления 4. органического единства
|
23. В строках « не то на серебре, на золоте едал» А.Грибоедов использует такое средство выразительности, как... |
1. метафора 2. олицетворение 3. метонимия 4. аллегория
|
24. НЕ относится к этапам подготовки выступления... |
1. выбор темы 2. определение цели 3. разработка плана 4. овладение техникой речи
|
25. Фигура речи, которая предполагает сочетание противоположных по значению слов, это... |
1.оксюморон 2. инверсия 3. антитеза 4. парцелляция
|
26. К типам плана публичного выступления не относится________ |
1. сложный план 2. предварительный план 3. рабочий план 4. основной план
|
27. Современные учёные выделяют в зависимости от убеждающих способностей следующие типы ораторов: |
Дайте не менее двух ответов
1. эмоционально воздействующие 2. воздействующие своим примером 3. воздействующие логикой рассуждения 4. воздействующий бурным натиском |
28. Аргументация к человеку включает: |
1. аргумент к фактам 2. софизмы 3. аргумент к тщеславию 4. аргумент к вниманию
|
29. Дословный перевод термина «публичная речь» |
1. общественная речь 2. доступная речь 3. крикливая речь 4. митинговая речь
|
30. К какому виду речей относится лекция? |
1. убеждающая речь 2. информационная речь 3. агитационная речь 4. эпидейктическая речь
|