Vierte lektion

PHONETIK: [f], [∫], [œ], [Ø:], [נØ].

LEXIK: mein, dei, sein, ihr, unser,euer, ihr, Ihr, der Stuhl, der Tisch, die Schule, der Fehler, die Schwester, der Bruder, die Tasche, die Wäsche, der Vater.

GRAMMATIK: Die Possessivpronomen.

Wessen … ?

Wessen Tasse ist das? Wessen Vater/Kind ist das?

• Das ist meine Tasse. - Das ist mein Vater/Kind.

• Das ist deine Tasse. - Das ist dein Vater/Kind.

• Das ist ihre Tasse. - Das ist ihr Vater/Kind.

• Das ist seine Tasse. - Das ist sein Vater/Kind.

• Das ist seine Tasse. - Das ist sein Vater/Kind.

• Das ist unsere Tasse. - Das ist unser Vater/Kind.

• Das ist eure Tasse. - Das ist euer Vater/Kind.

• Das ist ihre Tasse. - Das ist ihr Vater/Kind.

• Das ist ihre Tasse. - Das ist ihr Vater/Kind.

Wessen Tassen / Väter / Kinder sind das?

- Das sind meine, deine … Tassen / Väter / Kinder.

Zum Lesen

1. Lesen Sie:

[f] - fast, Fehler, offen, Koffer, Kaffee, Volk, Vater, vier, voll, finden, Affe, Stoff, viel, wieviel, Foto.

[∫] - Schule, Schild, schon, schade, Tasche, Wäsche, Tisch, Stuhl, Student, studieren, spielen, speisen, spät, Spanisch, Schwester.

[œ] - öffnen, können, löschen, Löffel.

[Ø:] - lösen, mögen, Löwe, böse, schön, Töne, Söhne.

[נØ] - euer, eure, neu, neun, Gebäunde, täuschen, Freund.

2. Lesen Sie:

[o:] - [Ø:] [נ] - [œ]

schon schön Tochter Töchter

Sohn Söhne Wort Wörter

Ton Töne offen öfter

Groß Größe konnte können

3. Lesen Sie. Stellen Sie Fragen:

Das ist mein Stuhl. Das ist unser Tisch. Das ist ihre Schule. Das ist seine Wäsche. Das ist Ihr Fehler. Das ist euer Buch. Das sind unsere Taschen.

4. Lesen Sie:

eine Schule - meine Schule, deine Schule, …

ein Tisch - mein Tisch, dein Tisch, …

ein Buch - mein Buch, dein Buch, …

die Fehler - meine Fehler, deine Fehler, …

5. Lesen Sie:

ich - meine Nase, … Name, … Eis, … Sätze

du - dein Ziel, … Mann, … Tochter, … Kleider

er/es - sein Mädchen, … Tante, … Sohn, … Bilder

sie/Sie - ihr/Ihr Bich, … Plan, … Mutter, … Lieder

wir - unserer Bruder, … Zug, … Schule, … Mäntel

ihr - euer Tisch, eure Schwester, … Wäsche, … Tassen

6. Lesen Sie:

Wessen Tasche ist das? – Das ist … Tasche (ich, sie, wir, ihr)

Wessen Fehler ist das? – Das ist … Fehler (du, er, sie, (Pl.), ich)

Wessen Kind ist das? - Das ist … Kind (es, wir, sie, ihr)

Wessen Kleider sind das? – Das sind … Kleider (Sie, wir, du)

7. Lesen Sie. Antworten und verneinend:

Ist das deine Schwester? – Ja, das ist meine Scwester.

- Nein, das ist nicht meine Schwester.

Ist das unser Stuhl? - …

Ist das euer Tisch? - …

8. Lesen Sie. Antworten Sie bejahend und verneinend:

Ist das nicht sein Plan? – Nein, das nicht sein Plan.

- Doch, das ist sein Plan.

Ist das nicht ihre Wäsche? - …

Sind das nicht eure Eltern? - …

9. Lesen Sie. Bilden Sie dialoge nach dem Muster:

a) Sagen Sie, wer ist das? - Das ist Ernst.

Ist Ernst ihr Bruder? - Nein, Ernst ist nicht mein Bruder.

b) sagen Sie, was ist das? - Das ist eine Tasche.

Ist das nicht ihre Zasche? - Doch, das ist meine Tasche.

10. Lesen Sie:

Guten Tag! - Guten Tag!

Bist du Monika? - Nein, ich bin nicht Monika. Ich bin Karin.

Wer ist Monika? - Das ist Monika.

Monika, ist das dein Ball? – Nein, das ist nicht mein Ball.

Wessen Ball ist das? - Das ist unser Ball.

11. Lesen Sie:

Was ist das? Das ist ein Poto. Wer ist das? Das ist meine Eltern. Mein Vater heißt Dieter. Das bin ich, und das sind mein Bruder Otto und meine Schwester Sabine. Wessen Kinder sind das? Sind nicht meine Kinder? Doch, das sind meine Kinder. Meine Sdhwester ist ihre Tante. Meine Tochter heißt Elke. Und mein Sihn heißt Peter.

12. Fragen Sie die Studenten Ihrer Studiengruppe, wem verschiedene Gegenstände im Auditorium gehören:

1. Schreiben Sie:

Ff, sp, st, Sch, sch, Öö, eu, äu.

2. Schreiben Sie:

der Tisch; ser Stuhl, die Schule, die Schwester, die Tasche, die Wäsche; ich – mein, du – dein, er – sein, sie – ihr, wir - unser, ihr - euer, Sie - Ihr.

3. Schreiben Sie:

Das ist ein Stuhl. Wessen Stuhl ist das? ß das ist unser Stuhl. Wer ist das? ß das ist meine Tante. Das ist ein Kind. Seine Schweter heißt Monika.