- •Кафедра общетеоретических и правовых дисциплин
- •1. Цель освоения дисциплины
- •2. Задачи курса.
- •3. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Тема 1. История государства и права зарубежных стран как наука и учебная дисциплина
- •Тема 15. Германия
- •Тема 20. Япония
- •Тема 21. Китай
- •Тема 22. Государство и право стран Латинской Америки
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов.
- •Планы семинарских занятий
- •Литература:
- •Методические рекомендации
- •2. Законы Ману
- •3. Государственный строй Спарты и Афин
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •4. Законы хii таблиц
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Государство и право Средних веков
- •Методические рекомендации
- •6. Великая хартия вольностей
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •7. Уголовно-процессуальное уложение «Каролина»
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •8. Государственные и правовые системы Византии и славянских государств
- •Литература:
- •Методические рекомендации
- •2. Образование сша
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •3. Великая французская революция XVIII в.
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •4. Объединение Германии в XIX в. Конституция 1871 г.
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •5. Гражданский кодекс Франции
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •6. Германское гражданское уложение
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •7. Фашизм в Германии
- •Темы рефератов и сообщений
- •Источники
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •6. Образовательные технологии
- •7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Примерный контрольный тест
- •Часть 1. Государство и право Древнего мира и в Средние века
- •Часть 2. Государство и право в новое и новейшее время
- •1. Законы Хаммураппи
- •2. Законы Ману
- •3. Законы XII таблиц
- •4. Салическая правда
- •5. Каролина
- •6. Великая хартия вольностей
- •7. Образование сша
- •8. Великая французская революция XVIII в.
- •9. Конституционная монархия в Англии (конец XVII – XIX вв.)
- •10. Французский гражданский кодекс
- •11. Германское гражданское уложение
- •Глоссарий1 а
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы к экзамену
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История государства и права зарубежных стран»
- •1. Желудков а.В. История государства и права зарубежных стран. Конспект лекций / а.В. Желудков.-м.: "а-Приор", 2010.- 208 стр. Эбс «Лань».
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Технологическая карта 1
- •Технологическая карта 2
6. Великая хартия вольностей
Общая характеристика «Великой хартии вольностей».
Правовое положение различных категорий населения.
Принципы осуществления государственной власти и правосудия.
Последствия подписания «Великой хартии вольностей», борьба за парламент в XIII в.
Историческое значение «Великой хартии вольностей».
Темы рефератов и сообщений
Эволюция судебной системы Англии в XI–XVIII вв.
Особенности сословной монархии в Англии.
Источники
Великая хартия вольностей // Петрушевский Д.М. Памятники истории Англии XI–XIII вв. М., 1936. С. 96–117.
Литература
Бромхед П. Эволюция Британской конституции. – М.,1978.
Гутнова Е.В. Возникновение английского парламента: (Из истории английского общества и государства XIII в.). – М., 1960.
Дженкс Э. Английское право. – М., 1947.
Крашенинникова Н.А. Великая хартия вольностей 1215 г. (Современная интерпретация) // Вестник Моск. ун-та. Серия «Право». – 2002. – №3.
Мортон А.Л. История Англии. – М., 1950.
Петрушевский Д.М. Очерки истории английского государства и общества в средние века. М., 1937. – С. 121–145.
Петрушевский Д.М. Великая Хартия Вольностей и конституционная борьба в английском обществе во второй половине XIII в. – М., 1918.
Штокмар В.В. История Англии в средние века. – СПб., 2000.
Методические рекомендации
«Великая хартия вольностей» (Magna Charta, далее – ВХВ), подписанная английским королем Иоанном (Джоном) Безземельным в 1215 г., является важным правовым памятником конституционной истории не только Англии, но и Западной цивилизации в целом. Однако в литературе до сих пор открытым остается вопрос о характере и значении ВХВ. Являлась ли она узко-сословным, баронским документом или отражала интересы всех подданных? Носила ли декларативный характер или являлась одной из первых «конституций», «общественным договором» правителя со своим народом? Прогрессивный или реакционный для своего времени документ? На эти вопросы предстоит ответить студентам в ходе занятия.
1. Для того чтобы занять аргументированную позицию по многим дискуссионным вопросам, необходимо, во-первых, учитывать контекст исторических условий, в которых создавалась ВХВ. Требуется выявить суть социально-политических противоречий, которые привели к формированию мощной оппозиции королю, рассмотреть ход борьбы между конфликтующими сторонами, за которой и последовали компромисс и подписание Хартии. Для решения этих задач следует изучить не только научную литературу, но и сам документ (ст. 31, 47, 48). Почему именно бароны встали во главе оппозиции королю? Почему к ним примкнули духовенство, рыцарство, бюргерство и фригольдеры?
Во-вторых, следует дать взвешенную источниковедческую характеристику ВХВ. Каковы источники ВХВ? В чем заключается, с одной стороны, ее традиционность, а с другой – новизна (по сравнению с предыдущими хартиями)? Насколько четкими и однозначными являются формулировки ВХВ? Существует ли системность в изложении материала, какие группы норм можно выделить?
2. Большая часть положений ВХВ посвящена восстановлению общепризнанных, устоявшихся в средневековом обществе обычно-правовых норм (упорядочивание, выравнивание феодальных привилегий, взаимность прав и обязанностей в рамках феодальной иерархии). При рассмотрении текста ВХВ следует определить, какие ее статьи выражают интересы баронов и графов; Церкви и духовенства; городов; рыцарства; свободного крестьянства. Какие тенденции общественного развития, имевшие место в Англии начала XIII в., нашли отражение в ВХВ?
3. В этом вопросе объектом рассмотрения являются т.н. «конституционные» статьи (ст. 12, 14, 61) и статьи, устанавливающие принципы деятельности судебно-административного аппарата (ст. 17–22, 24, 36, 39, 40 и др.). С какой целью создаются, как формируются «общий совет королевства», «совет 25 баронов»? На основании ст. 17–19 необходимо объяснить, почему ВХВ «не только не подрывала, а, напротив, подтверждала и в определенной степени модифицировала в интересах истца систему правосудия, созданную Генрихом I и его преемниками» (Н.А. Крашенинникова). Особо следует остановиться на ст. 34 и 39, направленных против произвольных действий короля и его шерифов.
4. Здесь следует остановиться на судьбе ВХВ после 1215 г. Стала ли она действующим источником права? Получили ли положения ВХВ дальнейшее развитие? Какое место она занимает в борьбе за парламент в XIII в.? Чем завершилась эта борьба?
5. На завершающем этапе занятия следует рассказать о значении ВХВ для развития конституционализма. Какие принципы и идеи, заложенные в ВХВ, актуальны и по сей день?