Вопросы для самопроверки

1. Каковы сущность и функции в речи риторических фигур?

2. Примеры каких фигур мысли и фигур слова вы можете привести, создав их самостоятельно?

3. Что такое троп?

4. Какие виды тропов вы можете привести, создав их самостоятельно?

Литература к теме

Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1967.

Гаспаров М.Л. Фигуры стилистические// Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987. - С.466.

Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности:Учеб.пособие для уч. 10-11-х классов общеобразоват. учреждений. – 2-е изд., - М., 1996.

Григорьев В.П. Тропы// Литературный энциклопедический словарь. – М., 1987. - С.446.

Корольков В.П. Фигуры стилистические// БСЭ. Т.27. – М., 1977. - С.333.

Михальская А.К. Основы риторики. – М.,1996.

Русская риторика: Хрестоматия/ Авт.-сост. Л.К.Граудина. – М., 1996.

§14. Оратория

Оратория рассматривала вопросы подготовки к произнесению речи и собственно выступление. Поговорим сначала о подготовке к выступлению, которая может быть разбита на три этапа.

На первом этапе создается текст. Этот этап связан с определением цели выступления и вида речи, со сбором материала, с составлением плана и разработкой композиции, с оформлением мысли в слове, с украшением речи. При создании текста проявляются общая культура оратора, глубина знаний, оригинальность мышления, языковое мастерство. Включая период создания текста в процесс подготовки к выступлению, мы учитываем прежде всего то, что никакое выступление не бывает безадресным. Предполагая донести информацию до других людей, мы ориентируемся на тех, кому она необходима, полезна, интересна. Другими словами, подготовка к выступлению начинается задолго до того, как мы выходим к аудитории, с момента возникновения потребности в нашем выступлении. Важное значение имеет цель выступления, поскольку от этого будет зависеть вид речи.

Можно выделить три основные цели и соответственно три основных вида речей: информирующая, аргументирующая и эпидейктическая (хвалебная или порицающая). Аргументирующая, в свою очередь, подразделяется на убеждающую и агитирующую. Рассмотрим подробнее эти виды речей.

Информирующая речь

1. Цель речи - сообщение сведений, информирование аудитории.

2. Задача речи - обеспечить понимание, добиться понимания.

3. Основные законы (правила) информирующей речи: сделать речь понятной и интересной для слушателей, а информацию как можно более эффективной (полной, структурированной - расчленённой в смысловом отношении, систематизированной); учитывать интеллектуальную готовность аудитории к восприятию информации.

4. Строение речи: введение, основная часть, заключение.

Введение. Задача введения - завладеть вниманием слушателей (приемы: неожиданное, загадочное, парадоксальное название речи и ее начало; обозначение проблемы и «изюминки» речи и т.п.).

Основная часть Последовательное изложение в соответствии с планом речи. Строгое следование закону продвижения и локализации адресата (слушатель должен понимать, в каком месте речи он находится и куда ведет его оратор). Обозначение переходов от одной части речи к другой (рациональными и эмоциональными средствами). Постоянное поддерживание интереса (различными вербальными и невербальными средствами) по ходу изложения основного содержания.

Заключение. Краткое «прохождение» по основным пунктам речи. Итоговый вывод, общий смысл сообщенного, лучше в образной форме (можно в виде анекдота, притчи, сравнения, обобщения и т.п.).

5. Выражение мысли в речи.

Хорошо структурированные периоды. Объяснение терминологической лексики. Терминов - минимум. Основа - нейтральная лексика. Использование (умеренное) экспрессивно-эмоциональной лексики, цитат, афоризмов. Ведущими коммуникативными качествами речи являются точность, логичность, правильность.