- •Персонал предприятия и особенности управления им
- •Отличительные особенности человеческих ресурсов от иных видов
- •Современная концепция управления персоналом
- •Стратегия управления персоналом
- •Виды стратегий управления персоналом и соотнесение их с кадровой политикой
- •Цели, задачи и функции управления персоналом
- •Определение задач управления персоналом в соответствии с компонентами труда
- •Факторы влияния на результативность труда
- •Построение кадровой политики в соответствии с уровнем компетентности и мотивированности персонала
- •Содержание функций управления персоналом
- •Разработка модели компетентности работника
- •Назначение профессиограммы
- •Классификация персонала как производителя услуг
- •Классификация персонала как потребителя услуг
- •1 Характеристика – пол.
- •2 Характеристика – возраст.
- •Признаки, характеризующие работника в социуме и как личность
- •Роль коммуникаций в управлении персоналом
- •Виды коммуникаций
- •Условия для эффективных межличностных коммуникаций
- •Особенности управления интеллектуальным капиталом предприятия
- •Факторы, определяющие частные характеристики интеллекта
- •Социальная ответственность бизнес-компаний
- •Цели кадровой политики в современном менеджменте
- •Требования к эффективному менеджеру
- •Природа и модели лидерства
- •Характеристика стилей лидерства
- •Понятие и сущность мотивации
- •Сравнительный анализ содержательных и процессуальных теорий мотивации
- •Модель мотивации в.Врума
- •Модель мотивации ф. Герцберга
- •Модель мотивации а. Маслоу
- •Теории мотивации
- •Практические подходы к мотивации
- •Сущность, цели, задачи кадрового планирования
- •Сущность планирования персонала
- •Виды и формы обучения персонала
- •Новые тенденции развития персонала
- •Процесс найма и отбора персонала
- •Процедура оценки адекватности самопознания личности
- •Методы оценки адекватности
- •Процедура проведения метода параллельных профилей
- •Процедура исследования самопознания с помощью «окна Джохари»
- •Структура и назначение «окна Джохари»
- •Оценка работника
- •Цели и задачи оценки персонала
- •Методы оценки персонала
- •Выбор метода для оценки персонала
- •Адаптация работника
- •Задачи и роль содержания деятельности персонала
- •Алгоритм исследования деятельности работника
- •Содержание и процедура анализа работы
- •Объекты анализа работы
- •Основные среды исследования работы и их наполнение содержанием
- •Методы исследования деятельности работника
- •Порядок проектирования процессов деятельности по основным составляющим компонентам
- •Исследование информационных связей в деятельности работника
- •Основные элементы для анализа деятельности работника
- •Регламентация процессов деятельности персонала
- •Качество трудовой жизни персонала
- •Цели повышения качества трудовой жизни
- •Условия для удовлетворения трудом
- •Показатели оценки качества трудовой жизни
- •Оценка ктж с позиции работника, предпринимателя и общества
- •Сущность и классификация затрат рабочего времени
- •Планирование рабочего времени
- •Принципы планирования рабочего времени
-
Модель мотивации а. Маслоу
По теории иерархии потребностей А. Маслоу существует пять групп потребностей, которые условно изображаются в виде «пирамиды», причем потребности, находящиеся ближе к основанию «пирамиды», требуют первоочередного удовлетворения, а потребности более высокого уровня начинают активно действовать на человека после того, как в общем удовлетворены потребности более низкого уровня.
Физиологические потребности: пить, есть, сон, дышать, выделительная функция, отдых, движение, размножение, сохранение тепла (адекватная температура тела).
Потребности безопасности связаны со стремлением и желанием людей находиться в стабильном и безопасном состоянии, защищающем от страха, боли, болезней и других страданий, которые может принести жизнь человеку.
Потребности принадлежности и причастности: человек стремится к участию в совместных действиях, он хочет дружбы, симпатии, быть членом каких-то объединений людей.
Потребности признания и самоутверждения отражают желание людей быть компетентными, сильными, способными, уверенными в себе, чтобы окружающие признавали их таковыми и уважали их за это.
Потребности самовыражжения находят отражение в стремлении человека к наиболее полному использованию своих знаний, способностей, умений и навыков.
-
Теории мотивации
Разделяют 2 вида теории мотивации:
-
Содержательные:
-
теория потребностей А. Маслоу, двухфакторная модель Ф. Герцберга.
-
Процессуальные:
-
теория В. Врума.
Теорий на сегодняшний день очень много.
Выделяют ситуативные теории: бихевиоризма.
Теория бихевиоризма Павлова: можно воздействовать с помощью поощрений и с помощью наказаний. Суть применения данного метода состоит в том, что человек привыкает, когда на него воздействует какой-то один стимул. Для повышения его деятельности стимул необходимо поменять.
Первый метод: убить зверя (н/р: не пустить в аудиторию).
Второй метод: игнорирование.
Третий метод: метод подкрепления, однократного выполнения правильного действия.
Четвертый метод: договор о нарушении правил.
По теории иерархии потребностей А. Маслоу существует пять групп потребностей, которые условно изображаются в виде «пирамиды», причем потребности, находящиеся ближе к основанию «пирамиды», требуют первоочередного удовлетворения, а потребности более высокого уровня начинают активно действовать на человека после того, как в общем удовлетворены потребности более низкого уровня.
Теория Герцберга – двухфакторная модель.
1 элемент – фактор условие (повышают производительность труда, но не влияют на мотив выполнения работы). К ним относят условия выполнения работы, политику и корпоративную культуру компании.
Заработная плата – фактор условий. Ее повышение не сказывается на повышении мотивации.
Предоставление льгот, социальный статус, гарантия занятости, статус работы, гарантии безопасности труда, методы управления, межличностные отношения, наличие информации о деятельности компании, гибкий темп и график работы, удобство расположения рабочего места.
2 элемент – мотив.
Мотивы: ответственность за выполнение работы, карьерный рост, положительная оценка достижений, удовлетворение от достигнутых результатов, высокие достижения в работе, самостоятельность выполнения работы, развитие способностей, интерес к работе, сложность работы.
Теория В. Врума построена на произведении 3 составляющих:
-
ожидание, что прилагаемые усилия позволят достигнуть результат;
-
ожидание, что достигнутый результат будет оценен по достоинству;
-
соотношение достигнутого результата с его ценностью.