- •5.Наведіть 2-3 приклади, що ілюструють об'єктивність психічних процесів і вкажіть рівень розвитку психіки.
- •6.Проаналізуйте будову і функції нервової системи людини і її базового елементу - нейрона.
- •7.Перерахуйте основні методи психології, охарактеризуйте метод спостереження.
- •8.Вкажіть основну мету бесіди та її основні форми.
- •9.Охарактеризуйте сутність експерименту як методу дослідження і вкажіть основні його різновиди.
- •10.Порівняйте переваги й недоліки лабораторного й природного експерименту.
- •11.Дайте характеристику формуючого експерименту.
- •12.Назвіть основні види тестів і дайте характеристику їхніх основних властивостей.
- •13.Дайте визначення поняттю відчуття.
- •14.Охарактеризуйте фізіологічну основу відчуття.
- •15.Проаналізуйте будову аналізатора.
- •18.Проаналізуйте поняття і явище «поріг чутливості».
- •19.Дайте визначення поняттю сприйняття.
- •20.Охарактеризуйте фізіологічну основу сприйняття.
- •21.Назвіть і поясніть основні властивості людського сприйняття.
- •22.Вкажіть, які властивості сприйняття і чому визначає явища «фігура-фон».
- •23.Наведіть логічні підстави двох видів класифікації сприйнять.
- •24.Охарактеризуйте основні психологічні механізми й ефекти при сприйнятті часу, руху і простору.
- •25.Дайте визначення поняттю «пам'ять».
- •26.Охарактеризуйте фізіологічні основи пам'яті.
- •27.Поясніть, у чому полягає психологічне значення процесу забування.
- •28.Охарактеризуйте першу з трьох психологічних теорій пам'яті.
- •29.Проаналізуйте специфіку гештальт- і діяльнісної теорії пам'яті.
- •30.Назвіть логічні підстави виділення видів пам'яті у людини.
- •Опишіть специфіку уваги на різних вікових етапах розвитку людини від дитинства до ранньої юності.
- •Дайте аналіз універсальної схеми функціонування психіки. Поясніть терміни «психічний стан» і «стан свідомості».
- •Дайте визначення поняттю «емоційний стан». Наведіть приклади емоцій.
- •Проаналізуйте причини виникнення емоцій. Назвіть три рівні прояву емоційних станів.
- •Перерахуєте основні особливості емоційних станів людини.
- •Дайте опис найпростіших емоцій.
- •Охарактеризуйте види емоційних станів.
- •Назвіть три основних стани людської свідомості.
- •Перерахуйте основні етапи формування свідомості в процесі людського життя.
- •Дайте опис властивостей свідомості після пробудження.
- •Опишіть три варіанти зміненої свідомості в здорової людини і вкажіть ознаки порушення свідомості.
- •Охарактеризуйте основні порушення сну.
- •Проаналізуйте стан сну, його фаз і поясніть психологічні механізми виникнення сновидінь.
- •Дайте визначення поняттю «темперамент». Перерахуйте вияви темпераменту в психіці.
- •Назвіть основні типи темпераменту і дайте їм коротку характеристику.
- •Перерахуйте психологічні властивості темпераменту і дайте їм коротку характеристику.
- •Аргументуйте необхідність обліку типології темпераменту і його психологічних властивостей у повсякденному житті.
- •Охарактеризуйте ставлення до часу в представників різних типів темпераменту.
- •Розкрийте два головних фактори, що визначають фізіологічну основу темпераменту.
- •Дайте визначення поняттю «характер».
- •Поясніть фізіологічну основу характеру.
- •Опишіть можливий вплив рівня інтелекту на процеси формування характеру.
- •Поясніть взаємозв'язок характеру та його експресивних проявів.
- •Перерахуйте властивості характеру й поясніть їхню сутність.
- •Поясніть співвідношення індивідуального й типового в характері. Дайте пояснення формуванню соціальної типології характеру.
- •Дайте визначення поняттю «здібності».
- •Назвіть первинні розумові потенції, виділені л. Терстоуном.
- •Дайте визначення креативності. Розкрийте можливе співвідношення між рівнем креативності й інтелекту.
- •Перерахуєте рівень розвитку здібності й дайте коротку характеристику кожному з них.
- •Розкрийте особливості нерівномірності в розвитку здібностей.
- •Поясніть сутність психологічного поняття «задатки».
- •1.Проаналізуйте cтруктуру свідомості, роль несвідомих псих. Процесів
- •2. Назвіть підстави, що визн. Струк. Суч. Псих. І покажіть логіку виникн. Міждисциплін. Напрямків псих. Науки.
- •3.Проведіть відмінність між психологічним обстеженням(нет инфы даже в Бондаренко) і дослідженням. Перерахуєте основні етапи дослідження.
- •4.Доведіть переваги методу кореляції в порівнянні з методом експерименту при дослідженні мозкових явищ.
- •5.Знайдіть спільність і відмінності в таких процесуальних властивостях відчуття як адаптація і сенсибілізація.
- •6.Охарактеризуйте специфіку загальних і процесуальних властивостей відчуттів.
- •7.Обгрунтуйте безглуздість формулювання «екстрасенсорне сприйняття»
- •8.Наведіть приклади й аргументи позитивного і зловмисного використання субсенсорного сприйняття.
- •9.Дайте аналіз усіх процесів пам'яті й охарактеризуйте відкриття г. Еббінгауза і явище ремінісценції
- •10.Дайте характеристику порушень пам'яті і прояви захисних механізмів, що визначають процес забування.
- •11. Наведіть приклади професій, що вимагають різних видів мислення.
- •12. Обґрунтуйте, якими якостями розуму повинен володіти сучасний гуманітарій.
- •13. Дайте визначення явищу «афазія» і опишіть деякі з видів афазії.
- •Проаналізуйте причини виникнення пристрасті і порівняйте такі види емоційних станів як пристрасть і афект.
- •Проведіть порівняльний аналіз пікових переживань і галюцинаторних станів свідомості.
- •Дайте психологічну характеристику хворобливих станів свідомості.
- •Покажіть роль властивостей цнс в обслуговуванні типів темпераменту.
- •Виберіть один з чотирьох основних типів темпераменту і дайте повний опис його головних і ймовірних рис.
- •Охарактеризуйте психоаналітичну концепцію становлення характеру.
- •Розкрийте зміст поняття «акцентуація характеру» і визначте головні компоненти характеру, що впливають на структуру і якість його властивостей.
- •Проаналізуйте, у чому збігаються й у чому відрізняються один від одного епігенетичний та діяльнісний підходи в трактуванні походження здібностей.
- •Поясніть, як і які психофізіологічні властивості нервової системи впливають на прояв різних здібностей.
-
Перерахуєте основні особливості емоційних станів людини.
Вони виникають у результаті усвідомлення об'єкта, що викликав їх; полярність; вони захоплюють особистість загалом; природа емоцій і почуттів органічно пов'язана з потребами.
-
Дайте опис найпростіших емоцій.
Розрізняють прості (нижчі) та складні (вищі) емоції. Прості (нижчі) - переживання, пов'язані із задоволенням або незадоволенням фізіологічних потреб.
Радість - позитивний емоційний стан, пов'язаний з можливістю досить повний задовольнити актуальну потребу, ймовірність чого до цього моменту була невелика або принаймні невизначена. Здивування - емоційна реакція на раптово виниклі обставини, яка не має чітко виділеного позитивного або негативного знака.
Страждання - негативний емоційний стан, пов'язаний з отриманням достовірної або що здається такою інформації про неможливість задоволення найважливіших життєвих потреб, які до цього моменту виявлялись більш менш імовірним, найчастіше протікає у формі емоційного стресу.
Гнів - емоційний стан, негативний за знаком, як правило, протікає у формі афекту і викликається раптовим виникненням серйозної перепони на шляху задоволення винятково важливої для суб'єкта потреби.
Огида - негативний емоційний стан, що викликається об'єктами, зіткнення з якими вступає в різке протиріччя з ідеологічними, моральними або естетичними приципом і установками суб'єкта.
Зневага - негативний емоційний стан, який виникає в міжособистісних взаєминах і породжується неузгодженістю життєвих позицій, поглядів і поведінки суб'єкта з життєвими позиціями, поглядами і поведінкою об'єкта почуття. Страх - негативний емоційний стан, що з'являється при отриманні суб'єктом інформації про можливу загрозу його життєвого благополуччя, про реальну або уявноу небезпеки.
Сором - стан, що виражається в усвідомленні невідповідності власних помислів, вчинків і зовнішності не тільки очікуванням оточуючих, а й власним уявленням про належне поводження і зовнішній вигляд.
-
Охарактеризуйте види емоційних станів.
Афекти — дуже сильні, бурхливі й відносно нетривалі емоційні стани, що виникають, коли суб'єкт не здатний знайти вихід з надзвичайної і несподіваної ситуації.
Пристрасті— сильні й тривалі емоції, що на певний час забарвлюють життя індивіда, істотно позначаються на спрямованості й динаміці його діяльності.
Настрій — емоційний стан індивіда, що на певний час зафарбовує його стосунки з дійсністю.
Стрес — емоційний стан індивіда, який виникає в ситуаціях, що порушують усталений перебіг його життя. Фрустрація — негативний емоційний стан, що супроводжується усвідомленням неможливості досягти поставленої мети.
-
Назвіть три основних стани людської свідомості.
-
Перерахуйте основні етапи формування свідомості в процесі людського життя.
Свідомість сучасної людини є продуктом всесвітньої історії, результатом багатовікового розвитку практичної і пізнавальної діяльності, багатьох поколінь людей.
До основних типів відображення сучасна наука відносить:
1) неорганічне відображення — пов'язане з механічними, фізичними, хімічними змінами тіл;
2) органічне відображення — має місце в живій природі (подразливість, чутливість, психіка);
3) соціальне відображення — рівень існування людської свідомості.
За усіх розрізнень, притаманних даним типам відображення, вони мають загальні властивості, які виявляються таким чином:
1) будь-який тип відображення є результатом впливу одного об'єкта на інший;
2) у об'єкті, який був підданий дії, залишається слід, який відтворює особливості структури діючого об'єкта;
3) цей слід впливає на подальше функціонування та розвиток об'єкта.
Отже, відображення становить процес, результатом якого є інформаційне відтворення властивостей взаємодіючих об'єктів.