- •1. Информатика в средней школе. Цели и задачи обучения информатике в школе.
- •Образоват.Стандарт основного общего образования по инф-ке и инф-ным технол.
- •Обязат.Минимум содержания основных образов.Программ
- •Требов.К уровню подготовки выпускников
- •2. Анализ учебных и методических пособий. Программное обеспечение по курсу информатики.
- •3. Методика введения понятия "Графическая оболочка Windows"
- •4. Методика введения понятия "Компьютер"
- •5. Методика введения понятия “Алгоритмизация и программирование”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •6. Методика введения понятия «Графические методы»
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •7. Методика введения понятия “Процедуры”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •8. Методика введения понятия “Команда выбора if”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Самостоятельное составление программ
- •10. Методика введения понятия «Наследование классов»
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •11. Методика введения понятия “Полиморфизм ”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •12. Методика введения понятия “Команда выбора case”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •13.Методика введения понятия “Цикл for”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •14. Методика введения понятия “Элемент управления CheckBox”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •15. Методика введения понятия “Элемент управления RadioButton”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •16. Методика введения понятия “Цикл while”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •17. Методика введения понятия “Строки”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •18. Методика введение понятия о табличной величине и способах обработки табличной информации
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •19. Методика введение понятия о методах сортировки табличной информации
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •20. Методика введения понятия “Файлы”
- •1 Этап Подготовительный
- •2 Этап Работа с готовыми программами
- •3 Этап Составление программ
- •21. Методика введения понятия «Технология обработки текстовой информации»
- •Подготовительный этап
- •22. Методика введения понятия «Технология обработки графической информации»
- •Подготовительный этап
- •23. Методика введения понятия «Технология обработки числовой информации»
- •Этап работы с готовыми таблицами
- •24. Методика закрепления понятия «Технология обработки числовой информации»
- •Этап построения новых таблиц
- •Подготовительный этап
- •Этап работы с готовыми таблицами
- •Этап построения новых таблиц
- •27. Методика введения понятия “Компьютерные коммуникации”
- •28. Методика введения понятия “Мультимедийные технологии”
- •29. Применение средств информационных и коммуникационных технологий (икт) в образовании
- •30.Организация контроля знаний учащихся с применением средств икт.
- •Критерии отбора материала для тестовых заданий
- •31. Особенности дистанционного обучения.
- •Средства обучения.
- •Специфические принципы до:
Этап работы с готовыми таблицами
Задача 1. О покупке.
Наим |
Цена (руб.) |
Кол-во (м) |
Стоим. (руб.) |
Ткань шерстяная |
180 |
4 |
Одинак |
Лента |
Одинак |
8 |
|
Кружево |
Одинак |
180 |
|
Ткань подклад |
60 |
? |
Решение:
A |
B |
C |
D |
Наимен |
Цена (руб.) |
Кол-во (м) |
Ст-ть (руб.) |
Ткань шерст |
180 |
4 |
=B2*C2 |
Лента |
=D3/C3 |
8 |
=D2 |
Кружево |
=B3 |
=D4/B4 |
180 |
Ткань подклад |
60 |
=C4 |
=B5*C5 |
Результаты:
A |
B |
C |
D |
|
Цена (руб.) |
Кол-во (шт.) |
Стоим. (руб.) |
Ткань шерстяная |
180 |
4 |
720 |
Лента |
90 |
8 |
720 |
Кружево |
90 |
2 |
180 |
Ткань подклад |
60 |
2 |
120 |
Задача 2. О покупке. В молочном магазине продукты упакованы в пакеты. Требуется купить необходимое количество литров каждого продукта. Найдите количество пакетов, стоимость каждого продукта и стоимость всей покупки.
A |
B |
C |
D |
E |
Наимен |
Объем пакета (литр) |
Цена за пакет (руб.) |
Кол-во пакетов |
Стоим.(руб.) |
Молоко |
1 |
40 |
|
|
Сметана |
0,5 |
60 |
|
|
Кефир |
0,5 |
22 |
|
|
Решение:
A |
B |
C |
D |
E |
Треб.объем |
10 |
|
|
|
Наимен |
Объем пакета |
Цена за пакет |
Кол-во пакетов |
Стоим.(руб.) |
Молоко |
1 |
40 |
=$B$1/B3 |
=C3*D3 |
Сметана |
0,5 |
60 |
=$B$1/B4 |
=C4*D4 |
Кефир |
0,5 |
22 |
=$B$1/B5 |
=C5*D5 |
|
|
|
ИТОГО |
=СУММ(E3:E5) |
Результаты:
A |
B |
C |
D |
E |
Треб объем |
10 |
|
|
|
Наименование |
Объем пакета (литр) |
Цена за пакет (руб.) |
Кол-во пакетов |
Стоим.(руб.) |
Молоко |
1 |
40 |
10 |
400 |
Сметана |
0,5 |
60 |
20 |
400 |
Кефир |
0,5 |
22 |
20 |
400 |
|
|
|
ИТОГО |
1200 |