Тема 20. Специальные мероприятия, направленные на содействие занятости лиц, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы.

Специфика и технологии работы службы занятости с лицами, особо нуждающимися в социальной защите и неконкурентоспособными на рынке труда (инвалиды; лица имеющие на содержании лиц, за которыми необходим постоянный уход, помощь или надзор; лица, освобожденные из мест лишения свободы; молодежь в возрасте до 18 лет, впервые ищущая работу; лица предпенсионного возраста; беженцы и вынужденные переселенцы; граждане, уволенные с военной службы, и члены их семей; одинокие и многодетные родители, воспитывающие несовершеннолетних детей, детей-инвалидов; семьи, в которых оба родителя признаны безработными; граждане, подвергшиеся воздействию радиации вследствие чернобыльской и других радиационных аварий и катастроф).

Правовое, организационное и финансовое обеспечение специальных мероприятий.

Самостоятельная работа

1. Назначение и расчет пособия по безработице.

2. Социально-психологические особенности поведения безработных граждан.

3. Гендерные отличия в поведении безработных.

4. Психологическая поддержка безработных граждан в Центре занятости.

5. Социальная адаптация безработных граждан через клубную деятельность.

6. Социальные технологии и их роль в реализации функций службы занятости.

7. Процесс консультирования безработных граждан.

8. Профориентация в службе занятости.

9. Требования к взаимодействию специалистов Центра занятости населения с клиентами.

10. Дискриминация в сфере занятости по отношению к отдельным социально-демографическим группам: причины и распространенность.

11. Борьба с дискриминацией в сфере занятости.

12. Изучение программ содействия занятости социально-демографических групп населения особо нуждающихся в социальной защите на рынке труда.

13. Специальные мероприятия, направленные на содействие занятости лиц, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы:

- инвалидов;

- лиц, освобожденных из мест лишения свободы;

- молодежи в возрасте до 18 лет, впервые ищущей работу;

- лиц предпенсионного возраста;

- беженцев и вынужденных переселенцев;

- граждан, уволенных с военной службы, и членов их семей;

-одиноких и многодетных родителей, воспитывающих несовершеннолетних детей, детей-инвалидов;

- семей, в которых оба родителя признаны безработными;

- граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие чернобыльской и других радиационных аварий и катастроф.

Планы семинарских занятий для студентов очной формы обучения

Семинар № 1.Психологические проблемы, вызываемые безработицей.

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте определение понятий безработица, безработный. Назовите виды безработицы.

2. Назовите последствия безработицы.

3. Назовите фазы психологического состояния безработных, выделенные Л.Пельцманом. Дайте их краткую характеристику.

4. В чем отличия в поведении безработных женщин и мужчин?

5. Чем отличается поведение длительно (более года) безработных граждан?

Семинар № 2. Анализ ситуации на рынке труда в Свердловской области (практическая работа №1).

Вопросы и задания:

1. Изучите отчеты о работе Территориальных центров занятости Свердловской области. Определите основные показатели, характеризующие занятость и безработицу в данных территориях.

2. По формулам рассчитайте уровень занятости и безработицы.

3. Изучите динамику безработицы и занятости, постройте график.

4. Выделите благополучные территории Свердловской области (общий уровень безработицы ниже уровня естественной безработицы, уровень зарегистрированной безработицы ниже среднего по стране) и кризисные.

4. Изучите спрос на рабочую силу и ее предложение (вакансии, представленные в журналах и газетах). Определите востребованные специальности на рынке труда в Екатеринбурге.

5. Составьте прогноз о ситуации на рынке труда в Свердловской области в ближайшие годы, сравните его с официальными документами.

6. Сделайте вывод о ситуации на рынке труда в Свердловской области.

Семинар № 3. Основные положения Закона РФ «О занятости населения» (практическая работа №2)

Вопросы и задания.

1. Изучите понятие «подходящая работа». Определите критерии подходящей и неподходящей работы.

2. Изучите статьи 12, 13 «Гарантии безработных граждан», составьте схему, наглядно раскрывающую их содержание.

3. Изучите статьи, раскрывающие механизм начисления пособия по безработице. Представьте содержание в виде таблицы.

4. Изучите понятие «общественные работы», сопоставьте его с понятием «занятость»

5. Сделайте вывод о соответствии содержания Закона международным нормам.

Семинар №4. Организационная структура Центра занятости населения (экскурсия).

Вопросы и задания.

1. Изучите структуру и направления деятельности Центра занятости населения по учебным пособиям.

2. В ходе экскурсии проведите наблюдение, заполните выданные карты наблюдений.

3. Ознакомьтесь с раздаточными материалами. Какую информацию можно из них почерпнуть?

4. Сделайте вывод о соответствии структуры изученного Центра занятости населения методическим требованиям.

Семинар № 5. Социальная адаптация безработных граждан через клубную деятельность.

Вопросы для обсуждения:

1. Определите основные направления работы психолога-профконсультанта.

2. Дайте характеристику основных видов деятельности.

3. Выявите особенности поведения длительно безработных граждан.

4. Определите конструктивные и неконструктивные механизмы адаптации безработных.

5. Изучите содержание программ Клуб ищущих работу «Поиск» и «Новый старт».

6. Сделайте вывод о роли групповых форм работы в социальной адаптации безработных граждан.

Семинар № 6. Формы и методы работы специалистов службы занятости.

Вопросы для обсуждения.

1. Назовите специалистов, взаимодействующих с безработными гражданами в Центре занятости населения.

2. Назовите основные формы работы данных специалистов.

3. Какие методы используют специалисты в своей деятельности.

4. Назовите выполняемые функции специалиста по социальной работе. Кто из специалистов службы занятости выполняет эти функции?

5. Постройте схему взаимодействия специалистов Центра занятости населения при решении проблем безработных граждан.

Семинар № 7. Технология социальной работы с безработными в Центре занятости населения.

Вопросы для обсуждения:

1. Дать определение понятия «технология социальной работы»

2. Каковы этапы технологии социальной работы?

3. Какие социальные технологии используются в центре занятости при решении проблем клиентов?

4. Рассмотрите технологию социальной работы специалистов с клиентом на конкретном примере.

Семинар № 8. Социальная работа в сфере занятости с лицами, испытывающими трудности в поиске работы и неконкурентоспособными на рынке труда.

Вопросы и задания:

1. Назовите категории лиц, испытывающих трудности в поиске работы.

2. По предложенным материалам изучите особенности деятельности специалистов службы занятости с лицами, испытывающими трудности в поиске работы по плану:

1) выделить проблемы данной категории клиентов, приводящие к неконкурентоспособности на рынке труда;

2) изучить нормативно-правовую базу, определяющую взаимоотношения в сфере занятости с данной категорией клиентов;

3) определить основные направления социальной работы, повышающие конкурентоспособность безработных на рынке труда;

4) выделить специфические мероприятия, проводимые службой занятости

3. Подготовить выступление. Требования к выступлению:

- полнота содержания (освещены все вопросы);

- конкретность изложения материала (выбрать самое главное, четкая характеристика);

- изложение материала (рассказывать, опираясь на намеченный план);

- выступление всех членов микрогруппы;

- продолжительность выступления одной микрогруппы 7-10 минут.

4. Подготовить по своему заданию 1 отчет на микрогруппу (формат А-4 в письменном или печатном варианте с приложением списка используемой литературы), обменяться материалами с участниками других микрогрупп.

Семинар № 9 (продолжение семинара № 8). Социальная работа с молодежью в центре занятости населения.

1. Почему работа с молодежью в Центре занятости населения является приоритетным направлением деятельности?

2. Назовите основные формы работы с молодежью в центре занятости.

3. Каковы меры социальной защиты несовершеннолетних граждан в возрасте 14-17 лет на рынке труда?

4. Постройте схему взаимодействия служб, учреждений, организаций при решении проблем занятости молодежи:

- организация молодежной биржи труда;

- профориентация учащейся молодежи;

- трудоустройство безработной молодежи.

Семинар №10. Контрольно-обобщающее занятие по курсу «Занятость население и ее регулирование».

Для студентов заочной формы обучения учебными планами предусмотрены два практических занятия. Темы занятий: «Основные положения Закона РФ «О занятости населения», «Социальная работа в сфере занятости с лицами, испытывающими трудности в поиске работы и неконкурентоспособными на рынке труда». Занятие проводится в соответствии с планом семинаров № 3,8 для очного отделения.